2019年《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》與這個(gè)春天一同到來，讓全體職教人為之振奮。方案進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)校植根中國大地辦好職業(yè)教育的信心，指明了下一步改革發(fā)展的方向，奏響了新時(shí)代職業(yè)教育最強(qiáng)音。學(xué)校隨即制定了學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)方案，深化研討，吃透悟懂方案精神，積極行動(dòng)，確?！奥毥?0條”的各項(xiàng)政策在學(xué)校這“最后一公里”落到實(shí)處、落在深處。

　　一是全力以赴推進(jìn)擴(kuò)招，讓更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)職教資源。學(xué)校是首批28所國家示范性高職院校，是一所以裝備制造業(yè)為特色的學(xué)校。一直以來學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹人為根本，堅(jiān)守職教規(guī)律，依托63年的工業(yè)文化底蘊(yùn)打造“工業(yè)文化大觀園”，塑造工匠精神，為學(xué)生“人人出彩創(chuàng)造機(jī)會(huì)”。學(xué)校先后3次榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，在2019-2020年中國高職高專院校競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，位列全國第10位。當(dāng)前，學(xué)校全力以赴做好擴(kuò)招準(zhǔn)備，加快推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)容升級(jí)，增補(bǔ)2個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)參加全市分類招生考試，確保讓更多學(xué)生享受最優(yōu)質(zhì)的職教資源，確保讓更多學(xué)生在高職院校成長(zhǎng)成才。

　　二是深化教法教材改革，校企合作“雙元”育人成效顯著。學(xué)校先后與200余家知名企業(yè)通過組建職教集團(tuán)、共建“一院兩中心三基地”（一院指具有混合所有制特征的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，兩中心指工程研發(fā)中心、技術(shù)技能培訓(xùn)中心，三基地指生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地、共享型實(shí)訓(xùn)基地、職教“雙基地”）等形式，創(chuàng)新合作機(jī)制，校企共同開發(fā)“任務(wù)單+”特征的系列活頁教材，21本入選國家精品教材或規(guī)劃教材；深化教法改革，重構(gòu)課程體系，實(shí)施課程模塊化教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)，“三位一體”高職人才培養(yǎng)模式實(shí)踐，榮獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)，2018年被評(píng)為全國高職院?！敖虒W(xué)資源50強(qiáng)院?！薄胺?wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)院校”。當(dāng)前，學(xué)校在建的國家產(chǎn)教融合項(xiàng)目即將竣工，政校企共同投入8000余萬元，屆時(shí)將建成高端智能制造的共享性實(shí)訓(xùn)基地、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，成為校企“雙元”育人的“搖籃”。

　　三是突出名師大師引領(lǐng)，創(chuàng)新培育新時(shí)代“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校積極發(fā)展跨專業(yè)組織，依托教學(xué)名師、技能大師推行“工作室”制度，推動(dòng)教師分類發(fā)展，建立“雙師型”教師認(rèn)定長(zhǎng)效機(jī)制，目前學(xué)校“雙師型”教師占比85.2%。先后培育出國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師趙計(jì)平，重慶市技能大師李雷，以及全國高校首批黃大年式教師團(tuán)隊(duì)、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)校正通過完善教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉機(jī)制，改進(jìn)專兼職教師引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升“雙師型”教師能力和比例。

　　四是增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展能力，深入開展國內(nèi)外技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。學(xué)校是教育部“百千萬交流計(jì)劃”院校，先后與德國、澳大利亞等30多個(gè)國家和地區(qū)開展150余項(xiàng)合作。學(xué)校積極配合“走出去”企業(yè)，在“一帶一路”沿線國家建立了5個(gè)“魯班工坊”及“人才培養(yǎng)基地”，面向當(dāng)?shù)貑T工開展技術(shù)培訓(xùn)，輸出了一套能力標(biāo)準(zhǔn)、一套職業(yè)課程體系標(biāo)準(zhǔn)和一套職業(yè)技能證書標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培育、高技能人才培訓(xùn)和終身教育等培訓(xùn)服務(wù)，助力鄉(xiāng)村振興和區(qū)域裝備制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。近3年，年均培訓(xùn)2萬余人次，創(chuàng)收近千萬。目前學(xué)校正積極參與1+X證書制度試點(diǎn)工作，根據(jù)專業(yè)情況遞交了4個(gè)領(lǐng)域5個(gè)證書的試點(diǎn)申請(qǐng)。

　　接下來，學(xué)校將進(jìn)一步全面深入貫徹落實(shí)職教20條精神，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為基礎(chǔ)，以爭(zhēng)創(chuàng)“雙高”建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目為契機(jī)，發(fā)揮全國首批示范高職院校輻射作用，以優(yōu)質(zhì)資源確保完成擴(kuò)招計(jì)劃，深入開展1+X證書制度等改革試點(diǎn)，切實(shí)提升學(xué)?，F(xiàn)代化水平，提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。