無(wú)博士學(xué)位，無(wú)海外研修或訪學(xué)經(jīng)歷，入職僅一年的孟福偉，便從講師破格晉升為教授，這樣的“逆襲”人生，在 2016 年 6 月進(jìn)入川美手工藝術(shù)學(xué)院任教以前，是孟福偉不曾想過(guò)的事。

　　一般情況下，任講師 5 年才有資格評(píng)副教授，任副教授 5 年才有資格評(píng)教授。那么，孟福偉是如何被“開(kāi)綠燈”的呢？

　　這要從川美對(duì)待人才不論資排輩，重視打造精干、高效的藝術(shù)師資隊(duì)伍說(shuō)起。

　　教師禮儀培訓(xùn) 四川美術(shù)學(xué)院供圖

　　不再論資排輩

　　為特殊人才開(kāi)辟“綠色通道”

　　四川美術(shù)學(xué)院雖地處西部，近十年來(lái)骨干教師卻無(wú)一人流失，并從海內(nèi)外吸引大批人才，打造了一支精干、高效的藝術(shù)教育者隊(duì)伍。那么，四川美術(shù)學(xué)院是如何留住人才的呢？

　　據(jù)悉，為了讓做出實(shí)績(jī)的青年人才能突破論資排輩的限制，保持沖勁，使行業(yè)內(nèi)取得突出成就的藝術(shù)人才不受職稱評(píng)審普通條件限制，潛心于自己的專長(zhǎng)，四川美術(shù)學(xué)院從 2016 年開(kāi)始，推行“青年教授、青年副教授職稱特殊評(píng)審辦法”“特殊人才職稱評(píng)審實(shí)施辦法”為青年人才和特殊人員開(kāi)辟綠色通道。

　　手工藝術(shù)學(xué)院的孟福偉教授便是受益者之一。2017 年，他直接從講師破格晉升為教授。實(shí)際上，孟福偉教授 2016 年 6 月才進(jìn)入川美工作。“我剛進(jìn)學(xué)校，資歷淺，還沒(méi)給學(xué)校作出什么貢獻(xiàn)，其實(shí)申報(bào)副教授都不一定能行?！泵细フf(shuō)。

　　原來(lái)，2009 年，孟福偉憑借作品《生死時(shí)速》，獲得第十一屆全國(guó)美術(shù)作品展覽陶藝“金獎(jiǎng)”，該展覽是我國(guó)最高規(guī)格、最大規(guī)模的國(guó)家級(jí)美術(shù)作品展。雖然當(dāng)時(shí)他僅申報(bào)了副教授職稱，但學(xué)校評(píng)審會(huì)專家認(rèn)定，其成果已經(jīng)達(dá)到了教授水平，所以直接將孟福偉破格晉升為教授。

　　被評(píng)為教授后，孟福偉更加潛心于教學(xué)和創(chuàng)作?！拔矣X(jué)得自己一定要做出些什么來(lái)回報(bào)學(xué)校?！彼Φ?。

　　見(jiàn)證了這一切的川美人事處處長(zhǎng)王勁感慨道，“當(dāng)時(shí)能看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決心很大，要讓具有實(shí)際貢獻(xiàn)和成果的教師得到合理公正的評(píng)定。”他表示，這件事使學(xué)校青年教師備受鼓舞，在教學(xué)和創(chuàng)作上投入更多精力，多名德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬哦嫉玫狡聘裉嵘?/p>

　　精課講座 四川美術(shù)學(xué)院供圖

　　特設(shè)招聘專場(chǎng)

　　重視人才引進(jìn)與培養(yǎng)

　　近年來(lái)，全國(guó)各大高校在“雙一流”背景下都在進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，其中較為實(shí)用的人才隊(duì)伍建設(shè)的方法主要有兩種：第一是引進(jìn)，第二是學(xué)校自身對(duì)人才骨干的培養(yǎng)。

　　在人才引進(jìn)方面，從 2014 年開(kāi)始，四川美術(shù)學(xué)院為不斷提升自身教育辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)自身的師資隊(duì)伍建設(shè)，面向海內(nèi)外招收具有博士學(xué)歷或海外背景的藝術(shù)教育人才。

　　在此背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門積極為來(lái)自海內(nèi)外的人才敞開(kāi)大門，在把嚴(yán)人才質(zhì)量關(guān)的前提下，逐漸簡(jiǎn)化考核及入職程序。

　　據(jù)學(xué)校人事處處長(zhǎng)王勁介紹，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，大幅度增加招聘投入，打破一年一次的傳統(tǒng)招聘模式，對(duì)于博士人才敞開(kāi)招聘門檻，只要達(dá)到一定數(shù)量的應(yīng)聘者，學(xué)校就由校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医M成考核專家組，進(jìn)行考核招聘的試講和面試。2016 年 11 月以來(lái)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了 18 場(chǎng)博士專場(chǎng)招聘，招聘博士人才一百余名。王勁特別說(shuō)明，人才引進(jìn)不是唯學(xué)歷論，只要在藝術(shù)領(lǐng)域做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的，川美都會(huì)為之敞開(kāi)大門。

　　在此基礎(chǔ)上，為讓學(xué)生進(jìn)一步拓寬視野，帶動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育改革，學(xué)校特別對(duì)海內(nèi)外著名學(xué)者專家推出了“柔性引進(jìn)”政策，旨在加強(qiáng)學(xué)校教育辦學(xué)軟實(shí)力。

　　另一方面，為改善教師的教學(xué)水平和能力，學(xué)校近幾年加大了教師繼續(xù)教育與培訓(xùn)的支持力度，修改出臺(tái)了《四川美術(shù)學(xué)院教職工繼續(xù)教育規(guī)定》，從崗前培訓(xùn)、在職繼續(xù)教育、學(xué)歷學(xué)位提升、國(guó)外訪學(xué)等多方面支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)行全方位、多層次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

　　樹立新時(shí)代教師楷模

　　師德師風(fēng)建設(shè)作為評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校教育以及社會(huì)反響具有重要影響。

　　四川美術(shù)學(xué)院歷來(lái)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在學(xué)校發(fā)展的各個(gè)階段和不同時(shí)期都涌現(xiàn)了一大批師德師風(fēng)方面的楷模，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　2016 年 6 月 6 日，四川美術(shù)學(xué)院 6 號(hào)樓旁的籃球場(chǎng)上氣氛熱烈，運(yùn)動(dòng)健兒們正為自己院系的榮譽(yù)而戰(zhàn)，一名身材健碩的男生騰空躍起搶籃板球，在無(wú)人碰撞的情況下突然摔倒，后腦著地，面部呈現(xiàn)青黑色。

　　海外訪學(xué)專題講座 四川美術(shù)學(xué)院供圖

　　第一時(shí)間，站在該男生對(duì)面約 10 米處的體育女教師紀(jì)超香沖了出去……憑著緊急救援的專業(yè)知識(shí)，紀(jì)老師讓圍攏的人群趕快散開(kāi)，讓新鮮空氣流通。接下來(lái)掐人中、做心肺復(fù)蘇，整套急救措施行云流水。緊要關(guān)頭，紀(jì)超香還對(duì)該學(xué)生實(shí)施了人工呼吸。

　　隨后，該學(xué)生被救護(hù)車送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并最終脫離生命危險(xiǎn)。

　　紀(jì)老師的事跡刷爆了川美學(xué)生的微信朋友圈，“紀(jì)老師為搶救學(xué)生贏得了寶貴的救援時(shí)間，點(diǎn)一百個(gè)贊！”、“向川美老師致敬！”對(duì)于紀(jì)老師全程跪在地上急救近半個(gè)小時(shí)，很多老師表達(dá)出感動(dòng)和敬佩，他們稱紀(jì)老師是“川美最美教師”。

　　談起事發(fā)的經(jīng)過(guò)，紀(jì)老師只是淺淺地說(shuō)，“只是我離得近，又是我的本職工作，想都沒(méi)想，就先去搶救學(xué)生了。這是我應(yīng)盡的職責(zé)，也是一位老師起碼的要求?！?/p>

　　近年來(lái)，四川美術(shù)學(xué)院持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，定期開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)，涌現(xiàn)出了以紀(jì)超香為代表的一大批新時(shí)代師德師風(fēng)楷模，以此帶動(dòng)了全校形成良好的師德師風(fēng)，讓“學(xué)為人師 行為世范”成為川美校園一道獨(dú)具魅力的風(fēng)景線。