? 近年來，丹棱縣圍繞“扶持誰(shuí)”“怎么扶”的核心問題，聚焦縣內(nèi)已脫貧的17個(gè)市級(jí)貧困村和4個(gè)省級(jí)貧困村，圍繞“精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)幫扶、精準(zhǔn)脫貧”目標(biāo)，全力推進(jìn)教育扶貧工作。
一是“緊”貼中心。聚力項(xiàng)目，加快薄弱學(xué)校改造和公辦幼兒園建設(shè)，改善辦學(xué)條件，滿足貧困家庭學(xué)生入學(xué)需求。全面摸底，建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生信息臺(tái)賬，確保基本信息、數(shù)據(jù)錄入及時(shí)真實(shí)準(zhǔn)確，足額發(fā)放資助金，推動(dòng)教育扶貧縱深發(fā)展。2018年，投入8575余萬(wàn)元，啟動(dòng)端淑小學(xué)、雙橋鎮(zhèn)幼兒園等3個(gè)項(xiàng)目建設(shè)，完成楊場(chǎng)小學(xué)等3個(gè)薄弱學(xué)校改造。教育資助與救助7789人，累計(jì)發(fā)放救助金618.3708萬(wàn)元。大學(xué)生生源地助學(xué)貸款298人，完成目標(biāo)任務(wù)的238.4%。
二是“緊”貼群眾。強(qiáng)化招生管理，按照《丹棱縣第二期特殊教育提升計(jì)劃》，“一人一案”、“隨班就讀”、“送教到家”、“特校入學(xué)”，保證農(nóng)村貧困殘疾兒童61人入學(xué)率100%，平等接受義務(wù)教育。完善“六長(zhǎng)責(zé)任制”、控輟保學(xué)目標(biāo)責(zé)任制、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，監(jiān)控重點(diǎn)學(xué)段、重點(diǎn)群體，落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告制度，確保無(wú)一人因貧未讀或輟學(xué)。省級(jí)示范性高中單列5個(gè)精準(zhǔn)扶貧招生計(jì)劃，降分錄取建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生3人。制定對(duì)口幫扶聯(lián)系村工作計(jì)劃、安排表、幫扶工作臺(tái)帳，采取“一幫一、一幫二”走訪61戶貧困戶，建立“土專家”服務(wù)團(tuán)“洋專家”服務(wù)隊(duì)，開展果樹種植技術(shù)培訓(xùn)6次、黨群活動(dòng)3次和看望慰問9名貧困黨員3840元。
三是“緊”貼生活。采取多種方式宣傳，確保扶貧資助等各項(xiàng)政策入人心、進(jìn)校園。嚴(yán)格實(shí)行師德考核“一票否決”制度，與全縣教職工簽署《廉潔從教承諾書》，深入推進(jìn)“4 X”教師隊(duì)伍專項(xiàng)治理工作，規(guī)范教師職業(yè)行為。合理補(bǔ)充短缺學(xué)科和農(nóng)村中小學(xué)師資，通過赴清華研修提升、大雅名師引領(lǐng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。做好“三區(qū)”人才支教工作，選派6名教師到阿壩和甘孜支教。辦好“留守兒童之家”，建立親情電話定期溝通制度，開展心理健康輔導(dǎo)，強(qiáng)化送教，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
