5月24日訊 中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室今日發(fā)布《2018年中國在線青少兒英語教育白皮書》。數(shù)據(jù)顯示，2018年我國在線青少兒英語1對1付費用戶已經突破100萬人次，預計2019-2022年將以每年30%速度增長。中科院大數(shù)據(jù)實驗室預計，在2022年在線教育市場將反超線下，成為中國青少兒接受教育的重要力量。
從整體市場情況看，北上廣深等一線城市成為在線青少兒英語教育市場的主力軍。值得注意的是，2018年在線教育市場出現(xiàn)兩極分化，付費用戶加速向頭部企業(yè)聚攏，VIPKID平臺占據(jù)了67.2%的市場份額，51Talk、vipJr、DaDa英語等企業(yè)成為第二梯隊，與VIPKID差距正在逐步拉大。
調查顯示，外教質量是家長選擇教育平臺的重要參考指標。近八成中國家長傾向于選擇口音純正、教學方式活潑的北美外教。家長認為，好外教會讓孩子英語學習取得事半功倍的效果，是提高孩子英語水平的關鍵因素。而在線教育模式也讓具有全球頂尖名校學歷背景的外教走進中國家庭。
中科院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點實驗室鐘運琴博士認為，在線青少兒英語教育行業(yè)經過5年的迭代和競爭，整體行業(yè)格局初定，品牌頭部效應明顯。隨著家長認知度的提升和行業(yè)監(jiān)管政策日趨完善，無資質、師資水平低且教學內容低劣的在線教育機構逐步被淘汰，市場份額進一步向頭部企業(yè)集中，行業(yè)開始步入健康有序的穩(wěn)步發(fā)展期。
隨著大眾對在線教育認知程度提升，在線教育正成為全球K12人群接受教育和學習的新途徑。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年，在線K12用戶已覆蓋全球63個國家和地區(qū)，較2017年翻了一倍。從具體分布來看，美國、加拿大、日本分別位居在線青少兒教育用戶數(shù)前三名，泰國學員數(shù)增長迅速，躍升至第四名。
國內市場上看，華東、華北、華南三大區(qū)域用戶仍是主力，占據(jù)整體市場超78%的份額。但隨著二三線城市在線教育滲透率提高，整體比例增速減緩。其中，華東地區(qū)學員數(shù)量占比最高，但從市場增速上看，以深圳、廣州為首的華南市場首次領先華北、華東市場。數(shù)據(jù)顯示，沿海發(fā)達區(qū)域的家長對在線教育的接納程度更高，孩子英語學習的聽說以及閱讀能力明顯超過其他區(qū)域。
經過5年的發(fā)展和洗牌，在線教育品牌市場兩極分化明顯，優(yōu)質企業(yè)贏得市場青睞和用戶口碑，尾部企業(yè)已被快速淘汰。在市場份額方面，不同于2017年各品牌呈梯隊式分布，2018年隨著品牌效應的進一步擴大，VIPKID占據(jù)67.2%的市場份額，51Talk、vipJr、DaDa等英語品牌成為市場第二梯隊，用戶向頭部企業(yè)聚攏趨勢明顯。
在學員城市分布上，整體來看一二線城市平穩(wěn)增長，三四線城市增速迅猛。與去年相比，深圳、廣州、天津、成都、西安學員增幅超過100%。值得注意的是，一組有趣的數(shù)據(jù)顯示，在人口數(shù)分別為200萬的鄂爾多斯、261萬的普洱兩地學員數(shù)量分別是2110人和1783人，滲透率居四五線城市前列。此外，一些少數(shù)民族地區(qū)的小學員數(shù)量增速很快，紅河哈尼族彝族自治州、黔南布依族苗族自治州、楚雄彝族自治州的學員數(shù)量成倍增加。
市場調研結果顯示，家長對在線青少兒英語學習機構的關注度與開學季緊密相關。數(shù)據(jù)顯示，每年3月、9月的新學期前后，家長對在線青少兒英語學習機構的關注程度呈指數(shù)級上漲，并在開學前后一周內達到峰值。分析指出，其原因是放假期間，孩子學習任務量減輕，家長對于孩子的日常學習安排也隨之放松；但隨著新學期的開始，家長普遍會再次緊抓孩子學習，尤其是數(shù)學、語文、英語等主要學科。
隨著5G時代的到來和網絡科技的發(fā)展，在線學習將迎來爆發(fā)式增長，市場份額逐年增加。因其高效便捷、課堂可回放、學習效果可追蹤等優(yōu)勢獲得更多家長的認可。從目前市場發(fā)展走勢來看，預計到2022年，在線教育市場份額將超過線下，滲透率將超過50%。
調查數(shù)據(jù)顯示，在體驗在線英語課程后，78.6%的家長更愿意選擇并信任北美外教，英澳、亞洲外教成為市場的有益補充。通過大數(shù)據(jù)對比分析，最受歡迎的外教通常具備五大優(yōu)勢：口音標準；親和力及互動性強、專業(yè)度高；教學方式有趣，能通過大量教具輔助教學，充分調動孩子積極性；知識面廣，課程具有延展性；學歷高、教齡長。
調查顯示，在線教育極大地為中國父母節(jié)省了接送及陪同時間，這也成為家長為孩子選擇在線學習方式的重要原因。基于VIPKID用戶數(shù)據(jù)，2018年該平臺學員已超過50萬，按每節(jié)課節(jié)約2小時計算，全年為所有家長節(jié)省約2.74億個小時，相當于平均每年為家長節(jié)省11.4天。在線模式不僅極大解放了家長的身心自由，也為緩解交通壓力、節(jié)約社會成本做出了巨大貢獻。
通過對家長的調查顯示，家長為孩子選擇在線英語教育產品時會考慮多個因素。其中，課程價格并不是家長最關注的問題，外教資質才是家長的首要考核因素。一些家長認為，好外教會讓孩子英語學習取得事半功倍的效果，是提高孩子英語水平的關鍵因素。其次，家長看重的是教學質量和孩子興趣，用戶口碑、品牌市場占有率、課程體系也在家長考量主因之列。
中科院在家長對平臺忠誠度的調查中發(fā)現(xiàn)，家長是否持續(xù)為孩子選擇同一家平臺主要受五大方面因素影響，分別為：孩子的聽說能力、考試成績、學習興趣、產品體驗和教學內容。其中，孩子聽說水平是否大幅提升和應試成績是否顯著提高是影響家長對平臺認可度和忠誠度的最重要因素。
調查顯示，家長們認為孩子通過在線學習英語的效果與上課頻次呈正相關。綜合口音標準、整句輸出、主動學習、表達欲望、測評成績等多個維度考量，平均每個月在線學習超過8節(jié)課的孩子學習效果最佳，且不會對孩子造成過多的學習壓力，即平均每周上2節(jié)以上在線英語課。
數(shù)據(jù)顯示，在各大在線青少兒英語機構中，北美外教數(shù)量最多且占據(jù)主流。其中，VIPKID北美外教總數(shù)超過6萬人，較2017年的3萬人增長1倍，這個數(shù)量也超過了其他平臺外教數(shù)量的總和。
從北美外教的具體分布來看，美國東部的外教數(shù)量最多。其中，得克薩斯州持續(xù)占據(jù)榜首，第二名至第五名分別為佛羅里達州、佐治亞州、北卡羅來納州以及加利福尼亞州。
在北美外教數(shù)量TOP10城市中，佛羅里達州城市奧蘭多和得克薩斯州城市休斯頓并列首位，圣安東尼奧市、芝加哥位列二、三名，多倫多作為加拿大唯一的城市代表進入前十。
數(shù)據(jù)顯示，北美外教教齡在2年以上的數(shù)量占據(jù)82%。其中，10-20年教齡的外教占比達26%，20年以上教齡的外教占比為7%。從學歷上看，北美外教均擁有大學本科及以上學歷，其中碩士、博士的占比分別是31.6%和2.8%。從約課數(shù)據(jù)看，教齡長的外教更受家長歡迎，表現(xiàn)力活躍的外教同樣深受喜愛；值得注意的是，男外教數(shù)量僅占總量10%，約課處于供不應求狀態(tài)。
互聯(lián)網教育模式使具備全球頂尖名校學歷背景的外教走進中國家庭。數(shù)據(jù)顯示，在超過6萬名的北美外教群體中，有相當一部分畢業(yè)于美國常青藤聯(lián)盟及其他知名高校。如哈佛大學、賓夕法尼亞大學、布朗大學、斯坦福大學、哥倫比亞大學、杜克大學等，專業(yè)涵蓋學前教育、心理學、特殊教育、文學、社會學、經濟學等。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，北美外教群體的專業(yè)背景豐富，其中教育類專業(yè)占比21.6%、語言類占比15.8%、藝術類占比8.3%。調查顯示，家長在選擇北美外教時，不僅重視外教資質和教學經驗，同時也看重外教的教育背景。除了傾向于選擇具有教育類、語言類背景的外教外，家長們還傾向于選擇具有藝術類、心理學類、自然科學類等專業(yè)背景的外教。家長認為，這些外教不僅能有效提升孩子的學習效果，還能在正常教學基礎上幫助孩子拓寬知識視野。
“互聯(lián)網 教育”讓鄉(xiāng)村學生能獲得和城市學生一樣的優(yōu)質教育資源，多家在線教育機構利用資源與技術優(yōu)勢發(fā)起各類公益項目。以“VIPKID鄉(xiāng)村公益英語課”項目為例，截至2018年12月31日，該項目已覆蓋全國30個省（自治區(qū)、直轄市），1032所鄉(xiāng)村學校，超3萬名學生受益。其中，云南、貴州、甘肅等教育資源匱乏地區(qū)學校數(shù)量較多，分別占比15%、12%、11%。此外，除了社會普遍關注的中西部地區(qū)，該項目還覆蓋了河北、山西等地的偏遠鄉(xiāng)村。
中科院調研了解發(fā)現(xiàn)，2018年結合鄉(xiāng)村孩子的實際學習需求與教育部新課標，在線英語公益課程形式也得到進一步豐富。“VIPKID鄉(xiāng)村公益英語課”研發(fā)出分級別、多模塊的在線課程，課程內容細分為口語表達、英語兒歌、閱讀繪本、文化拓展、科學拓展等。在千所鄉(xiāng)村小學調研數(shù)據(jù)顯示，最受鄉(xiāng)村孩子歡迎的是口語表達課，孩子們熱衷于和外教練習口語。
根據(jù)學期前和學期后對鄉(xiāng)村隨班老師進行定量和定性對比調查后發(fā)現(xiàn)，學生學習效果比期望值高。其中，鄉(xiāng)村孩子提升最明顯的是口語能力和學習積極性。學習效果反之也直接影響著各個地區(qū)學生的上課積極性。另據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2018年該公益項目的推廣，41.7%來自學校互相推薦、38.5%為與公益組織合作。
