5月23日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心舉辦的「中國教育現(xiàn)代化2035暨未來中小學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革研討會」在浙江寧波舉行。本次會議旨在交流新時代中小學(xué)學(xué)習(xí)方式的新方法、新模式、新形態(tài)，研討以5G 大數(shù)據(jù) 人工智能為特征的信息化時代未來學(xué)校模式。

　　清帆科技創(chuàng)始人兼CEO、清華大學(xué)智能教育技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)合研究中心副主任張文鑄博士受邀，在本次會議上作主題「基于深度學(xué)習(xí)的下一代教育分析技術(shù)」學(xué)術(shù)分享，與參會者共同探索未來學(xué)校規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)相結(jié)合的有效路徑。

　　圖1：清帆科技創(chuàng)始人兼CEO張文鑄

　　AI賦能教育的優(yōu)勢

　　2019年，教育部印發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》，指出要推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的深入應(yīng)用。在國家政策的大力引導(dǎo)下，應(yīng)用AI技術(shù)推廣教學(xué)變革和創(chuàng)新，將成為未來教育的發(fā)展趨勢。

　　張文鑄認(rèn)為AI技術(shù)在教學(xué)自動反饋和輔助決策方面具有無可比擬的優(yōu)勢。首先，教學(xué)觀察的顆粒度從每節(jié)課精確到每秒;其次，AI技術(shù)可以自動反饋教學(xué)情況，減少重復(fù)性工作，幫助學(xué)校提高教學(xué)管理效率;再次，一位教師面對幾十位學(xué)生，難以關(guān)注到每個人，AI技術(shù)可以對每位學(xué)生建立畫像，輔助教師進(jìn)行教學(xué)工作，最終實現(xiàn)對人才的大規(guī)模個性化培養(yǎng)。

　　AI賦能教育信息化

　　清帆科技推出的面向課堂教學(xué)場景的智能產(chǎn)品EduBrain教學(xué)分析系統(tǒng)，是AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的產(chǎn)品化應(yīng)用。EduBrain教學(xué)分析系統(tǒng)通過對課堂情感、發(fā)言和行為等數(shù)據(jù)的分析，從活躍度、互動度、趨同度和秩序度等多個維度，為教育工作者提供可視化的學(xué)情呈現(xiàn)。

　　當(dāng)前教務(wù)評估的周期較長，掌握的信息相對靜態(tài)和滯后，缺乏客觀有效的數(shù)據(jù)支撐。EduBrain教學(xué)分析系統(tǒng)通過伴隨式采集課堂情感、發(fā)言、行為和互動等多種教學(xué)數(shù)據(jù)，對課堂教學(xué)情況進(jìn)行即時有效的反饋，客觀全面的數(shù)據(jù)分析，大幅度提高教務(wù)管理的效率和可信度，降低教務(wù)管理人力成本。

　　圖2：清帆科技創(chuàng)始人張文鑄博士講解情感計算技術(shù)

　　目前，EduBrain教學(xué)分析系統(tǒng)已覆蓋Web APP 小程序等終端，全面應(yīng)用于北京、西安、南京、武漢、重慶、廣州等地的多所學(xué)校和教育培訓(xùn)的課堂場景中，幫助其搭建智能化的教學(xué)分析系統(tǒng)，深入推動教學(xué)管理和教學(xué)研究工作的信息化發(fā)展。

　　人工智能賦能教育并非意味著取代，而是通過大數(shù)據(jù)和信息化的輔助，提高教學(xué)的方法和效率，幫助教師關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展。2016年，寧波市印發(fā)的《寧波市“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，將“智慧教育”列入發(fā)展戰(zhàn)略和重點任務(wù)，要求推進(jìn)智慧教育綜合試點和智慧教室建設(shè)。伴隨著人工智能等前沿技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校和科技企業(yè)的發(fā)力，學(xué)校教育規(guī)?；蛡€性化相結(jié)合將指日可待。

　　參加本次研討會的專家還有寧波教育學(xué)院副校長陳國明、寧波教育學(xué)院副教授徐憲斌、北京師范大學(xué)心理學(xué)部首任部長劉嘉、南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授朱雪梅、浙江師范大學(xué)教育學(xué)院教授任俊，以及成都師范銀都小學(xué)、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué)等多個學(xué)校的校長和一線教育工作者。