5月29日，由成都市教科院主辦、金牛區(qū)教育局和金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心協(xié)辦、金牛實驗中學(xué)、石筍街小學(xué)、解放北路第一小學(xué)承辦的成都市未來學(xué)校“未來課堂”展示與研討金牛區(qū)專場在金牛實驗中學(xué)順利舉辦。來自全市教育專家及學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)人員約120余人參會。成都市教科院副院長譚文麗、金牛區(qū)教育局副局長劉啟平、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所教研員黃廷美，金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心教研員謝祥、周萍、四川大學(xué)附屬小學(xué)南區(qū)校長金艷等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。金牛實驗中學(xué)校長劉仲文發(fā)表活動致辭，闡述學(xué)校未來課堂發(fā)展情況及未來校園的探索。
當(dāng)下，未來學(xué)校、未來課堂被賦予了智慧化的內(nèi)涵，它是“互聯(lián)網(wǎng) ”時代技術(shù)系統(tǒng)與教學(xué)深度融合的產(chǎn)物。此次展示活動，中慶在金牛中學(xué)部署中慶智課系統(tǒng)為展示課提供數(shù)據(jù)分析及分會場的直播、錄播服務(wù)。金牛中學(xué)信息中心主任唐有林老師的《整式的乘除》教學(xué)過程中，中慶智課對教師和學(xué)生的分析討論、師生互動、板書、學(xué)生注意力等課堂評價要素進(jìn)行實時分析。
課后金牛區(qū)教培中心謝祥對唐有林老師的展示課做了點評。謝老師對3堂展示課中的兩堂數(shù)學(xué)課做評課，同時結(jié)合智課分析報告中的教學(xué)模式、學(xué)生參與度、師生互動、學(xué)生活躍度等方面進(jìn)行點評。他表示借助信息技術(shù)，為老師教學(xué)反思、教學(xué)研究提供了實證化的數(shù)據(jù)支撐，使得課堂全面評價成為現(xiàn)實。
除了在主會場親身參與課堂，此次“未來課堂”的活動，中慶還在分會場為各位參會的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們準(zhǔn)備了直播課堂。來自解放北路第一小學(xué)的張光宇老師，為大家獻(xiàn)上了一堂《整理與復(fù)習(xí)—長方體與正方體》的數(shù)學(xué)課。課堂上張老師將板書、小組討論、倒計時、搶答等方法融合使用，讓學(xué)生們在參與課堂的同時，收獲理解了學(xué)科的知識。即使沒在課堂現(xiàn)場，在分會場的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師依然給予了張老師熱烈的掌聲與認(rèn)可。
四川大學(xué)附小南區(qū)校長金艷、石室小學(xué)校長曾蓉則通過中慶直播平臺從不同角度對兩節(jié)展示課《花的結(jié)構(gòu)》、《長方體與正方體》進(jìn)行了點評、認(rèn)為老師們用技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為課堂的主人。更有效的提高了課堂的效率，實現(xiàn)了真正的智慧課堂。
作為成都市“未來學(xué)?！痹圏c校，金牛實驗中學(xué)近年來一直圍繞核心素養(yǎng)，深入推進(jìn)“未來學(xué)?！苯ㄔO(shè)，借助中慶AI智慧應(yīng)用課后實時生成的分析報告，讓課堂數(shù)據(jù)分析成為事實，也為后續(xù)的課堂教研和師生個人成長提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。
隨著《教育信息化2.0行動計劃》的提出，未來學(xué)校被再一次推向了當(dāng)前教育變革的風(fēng)口，成為當(dāng)下學(xué)校變革的熱點。中慶26年專注教育信息化發(fā)展，AI 教育的智慧應(yīng)用方案為學(xué)校和老師提供通往智慧教育的工具，也希望為老師與學(xué)生們帶去更加智慧未來的學(xué)習(xí)環(huán)境！
