當(dāng)萱萱第一次對我說“我明天還要去寶屋,找小朋友玩兒”的時(shí)候,我在松了一口氣的同時(shí),心情也有幾分復(fù)雜。當(dāng)初,堅(jiān)持送2歲1個(gè)月的萱萱去CCPro 七彩寶屋保教院,我也算是頂著不小的壓力了。那時(shí)候,雙方老人都遇到特殊情況,對照顧萱萱分身乏術(shù),我和她爸爸工作又實(shí)在是忙,再想到鄰居馨兒媽媽對孩子去的早教機(jī)構(gòu)評價(jià)不錯(cuò),并且都說0-3歲是孩子發(fā)展的關(guān)鍵期,專業(yè)的機(jī)構(gòu)應(yīng)該對孩子的成長更有幫助,我也就動(dòng)了讓孩子早點(diǎn)上早教的心思。但是,對這么小孩子的照顧可不是輕易能夠信任和托付的,于是我就打電話給CCPro七彩寶屋保教院,跟老師預(yù)約了去看看,詳細(xì)了解一下這個(gè)早教機(jī)構(gòu)是什么情況。

　　孩子是小小主人公

　　剛剛走進(jìn)CCPro七彩寶屋保教院,迎接我的除了滿面笑容的葉子老師,還有撲面而來的清新氣息,舒暢的藍(lán)、白兩色和諧搭配,主導(dǎo)了整體色調(diào),綠植的點(diǎn)綴帶來生機(jī)盎然的氣息。隨著葉子老師的介紹,我還看到了全方位的安全軟包是如何保障了孩子能夠順暢探索。那些小巧、精致的兒童專用設(shè)施的確很方便孩子的使用,還有隨處可見的童趣裝飾則猶如點(diǎn)睛之筆,使空間充滿了童真氣息特有的明亮與躍動(dòng)感。所有這些精心的設(shè)計(jì),恰到好處的裝置,都讓人感到孩子才是這一方天地的小小主人公。這個(gè)舒適又安全的環(huán)境,已經(jīng)贏得了我的好感。

　　教育的意義無處不在

　　“教育的意義無處不在。”葉子老師的這句話,使CCPro七彩寶屋保教院從專業(yè)性的角度打動(dòng)了我。葉子老師說,保教院在環(huán)境打造中的主旨就是創(chuàng)設(shè)適宜孩子成長的豐富環(huán)境,孩子們喜歡的、適合的、需要的,就是保教院希望給予孩子們的,而保教院的每一處細(xì)節(jié)也都貫徹著這樣的原則。

　　我還非常喜歡葉子老師說的“把1.2米以下的空間留給孩子”,這真的可以說是保教院極具專業(yè)性的特色理念了。為了讓孩子們擁有更多探索的機(jī)會(huì),無論是教室里,還是走廊里,CCPro七彩寶屋保教院都特別安裝了大面積的磁力板和充滿童趣的讀書角,讓孩子們自由拼擺圖形,徜徉在知識的海洋,發(fā)揮創(chuàng)意,愛上閱讀,汲取知識,感受天馬行空的想象力。

　　為了激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣,老師們細(xì)致而用心,將孩子們?nèi)嗄蟪鰜淼男⌒∶藁▓F(tuán),通過粘貼和描畫變成了可愛的小綿羊;將孩子們的簡單涂色,再次創(chuàng)作加工成《夏日荷花》圖。當(dāng)這些原本不夠完整和亮麗的“孩子出品”,變?yōu)橐环白髌贰闭故驹趬γ嫔?不但培養(yǎng)了孩子們的審美,提升了孩子們的成就感,而且同時(shí)讓我們家長看到了孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

　　與家長真誠溝通的態(tài)度,還有通過硬件配備、軟件優(yōu)化和教育方法的融合來促進(jìn)孩子發(fā)展的教育追求,保教院的方方面面都讓我越來越覺得把孩子送到這里來應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的決定。

　　科學(xué)早教滿足成長需求

　　葉子老師還向我介紹說,CCPro七彩寶屋保教院的觀點(diǎn)是,高質(zhì)量的早教還需要有科學(xué)的課程體系為基礎(chǔ)。為此,保教院投入大量人力物力進(jìn)行研發(fā)工作,搭建了“教育理論 教學(xué)方法 教材教具 效果評估”相結(jié)合的完整課程體系,包括社區(qū)樂園親子課、關(guān)鍵期領(lǐng)域突破課、保教托育 嬰幼銜接全日課、環(huán)球雙語音樂課、指導(dǎo)反饋式測評,以及早教寶盒平臺系統(tǒng)等多方面、多維度的課程內(nèi)容和服務(wù),并通過合理的一日流程貫穿到孩子們的日常生活中,從言語、認(rèn)知、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　“家庭是教育的另一個(gè)重要場所”,葉子老師強(qiáng)調(diào)著CCPro七彩寶屋保教院的教育理念,表示保教院本著對家庭教育重要性的認(rèn)識,還將家園共育提升到非常重要的高度,積極與家庭溝通教育觀點(diǎn)與方法,希望將科學(xué)的教育理念傳播給家長,植入進(jìn)家庭。充當(dāng)溝通橋梁的家長會(huì)、充滿趣味的親子體驗(yàn)活動(dòng)、探討經(jīng)驗(yàn)的育兒沙龍,以及日常與老師的及時(shí)交流,保教院為推進(jìn)家園共育提供了多個(gè)有效的途徑,讓家長能夠真正參與到保教院的教育活動(dòng)中來,也同時(shí)為家庭育兒提供了更為細(xì)致、全面的早教服務(wù)。

　　既有安全、細(xì)致的照顧,又對科學(xué)早教促進(jìn)孩子發(fā)展有著深刻的理論研究,CCPro 七彩寶屋保教院就這樣贏得了我的信任,讓我為萱萱選擇了這里作為她童年集體生活的開端。

　　其實(shí),萱萱從開始上寶屋到現(xiàn)在,也還不到一個(gè)月,但我已經(jīng)從她身上發(fā)現(xiàn)了很多變化:能夠有意識配合穿衣服、脫襪子,樂意嘗試自己用筷子吃飯,能夠在鄰居面前大大方方地做自我介紹……無論是從生活還是學(xué)習(xí)方面,我都看到她很大的進(jìn)步。當(dāng)然,最重要的是,老師們對萱萱的悉心照顧和真心愛護(hù)使得萱萱快速地適應(yīng)了集體生活,并且再不像最初的抗拒,而是愛上了CCPro七彩寶屋保教院。

　　“七彩人生從寶屋開始?！蔽蚁嘈?致力于做“0-3歲社區(qū)兒童成長管理中心”的CCPro七彩寶屋保教院會(huì)讓孩子的童年更快樂,為孩子一生的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。