合肥市教育局近日在合肥市習友小學繁華校區(qū)舉行了“合肥市2018年度小學生發(fā)展綠色指標評價結果與分析報告會暨教育教學質量提升工作推進會”。各縣（市）區(qū)教育局負責人以及一百多位來自各學校的校長和教師代表參會。會議由合肥市教育科學研究院院長葉傳平主持，市教育科學研究院教育教學質量監(jiān)測與評價研究中心主任李萍進行報告解讀，市教育科學研究院副院長張勇健對過去一年教育評價工作做了總結匯報，市教育局基教處處長謝華國對學生減負、規(guī)范教學管理做了詳細匯報，市教育局總督學吳慶防對督學、掛牌督導工作的要求進行了明確的指示，市教育局副局長王勇出席會議并做重要講話。

　　報告中，李萍首先回顧了自2014年以來全市綠色指標評價項目的建設歷程：根據合肥市實際情況，逐步探索出一套適用全市教育評價的評價標準與測試框架。隨后，李萍主任對本次測試中學生的基本達標情況與整體發(fā)展趨勢進行報告，結合不同縣區(qū)差異，從學生的學業(yè)發(fā)展、身心健康、學業(yè)負擔、教師教學及家校溝通等多個方面對測評結果進行了深度解讀，內容翔實，通過大量數(shù)據為參會人員帶來了權威專業(yè)的解讀。

　　張勇健向與會者介紹了去年全市的教育評價工作情況，列舉了過去一年中評價工作取得新進展、新突破：2018年合肥市堅持全面教學質量觀，立足上海經驗，結合本地實際，首次自主實施了全市中小學生綠色指標評價工作；全市小學生評價方式改革實驗取得圓滿成功，榮獲了安徽省基礎教育教學成果一等獎、國家基礎教育教學成果二等獎的殊榮；首次將全部高中納入到普通高中教育質量評價的工作中，下一步將進一步擴展至義務教育階段。這三方面的內容構成了合肥市教育教學評價框架。張勇健會上再次闡述了市局開展評價工作的價值和意義，要求大家一定轉變思路，把握方向，提升改進。另外還對本學期的考務工作做了安排。

　　謝華國通過各種數(shù)據統(tǒng)計介紹了全市小學生學業(yè)負擔現(xiàn)狀情況，強調了教育主管部門應該將學生減負納入常態(tài)化工作，加強監(jiān)督力度，落實跟蹤各學校執(zhí)行情況。關于加強規(guī)范辦學行為監(jiān)測，謝華國處長從招生及學校教育教學行為兩個方面進行了闡述，強調了規(guī)范辦學行為監(jiān)測的重要性。吳慶防對督學、掛牌督導各方面的工作要求進行了明確的指示，加強對學校監(jiān)督指導，有利于延伸教育督導的觸角，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學校在教育教學中出現(xiàn)的問題，規(guī)范辦學行為，重視教育均衡化發(fā)展，從而提高教育教學質量。

　　王勇高度肯定了去年一年的教育評價工作，認為其對于引導全市學校樹立正確的教育質量觀、推動素質教育的真正落實發(fā)揮了重要功用。但不能忽視的是，無論是從結果還是從過程看，教育質量評價依然存在一些問題，報告中體現(xiàn)出城鄉(xiāng)之間存在明顯差距，尤其在高階思維能力方面；學生的學業(yè)負擔普遍過重。實施過程中發(fā)現(xiàn)部分縣市區(qū)的主管部門評價的價值和導向性認識不足，工作主動性不強。

　　對此，王勇對今后的工作做出進一步指示，要求各縣市區(qū)認真研讀區(qū)域報告，建立有效的組織架構，從數(shù)據中發(fā)現(xiàn)問題，探尋更深一步的原因，真正發(fā)揮報告對教育質量的改進作用,促進全市中小學生的健康發(fā)展。

　　通過本次綠色指標評價工作，可以看出教育均衡化發(fā)展依然是個嚴峻的問題，各縣（市）區(qū)學業(yè)成績差距較大，部分縣（市）區(qū)學科之間同樣存在明顯差距。同時，監(jiān)測結果顯示，教育主管部門以及一線教師，應該樹立正確的教育教學質量觀。

　　本次會議的成功召開，充分體現(xiàn)了合肥市遵循國家義務教育方針，全面推進素質教育的行動力，意味著一種尊重個體差異的、人本主義的學業(yè)評價觀逐步確立。通過本次會議，確立了教科院、基教處、督導室三方對合肥市教育教學質量齊抓共管，各縣（市）區(qū)相關部門需高度重視、研究本次評價結果，通過評價結果，進而發(fā)現(xiàn)、解決本區(qū)域內存在的問題，讓教育教學質量得到更正的提升，從而推動全市教育改革的縱深發(fā)展。