黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅持把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的出發(fā)點和落腳點，全力打造“專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式，普及信息化教學(xué)手段，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)分析的雙創(chuàng)工作“畫像”，提高教育教學(xué)水平，打造了國家級眾創(chuàng)空間、河南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地、省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、省級青年創(chuàng)業(yè)示范園區(qū)、省級科技企業(yè)孵化器等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供有力支撐。

　　深化教育改革特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系健全

　　2016年起每年修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了以專業(yè)能力培養(yǎng)為主線，雙創(chuàng)教育和實踐相融合的“1 1 X”雙螺旋教育模式，即打造1門國家級創(chuàng)業(yè)慕課、引入1套創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系、建設(shè)X門專創(chuàng)融合課程，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，形成三年不斷線的“興趣→創(chuàng)意→創(chuàng)新→創(chuàng)業(yè)”階梯式上升的人才培養(yǎng)路徑。

　　學(xué)校出臺《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定細則》，將學(xué)生參與雙創(chuàng)大賽、科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)等納入學(xué)分轉(zhuǎn)換范圍。修訂《學(xué)生學(xué)籍管理辦法》，實施彈性學(xué)制，允許學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)，近三年有33名學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

　　創(chuàng)新“過程性考核 結(jié)果性考核”相結(jié)合的考核模式，基于雙創(chuàng)教育、培訓(xùn)、實踐、專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)條件等五個維度，18個觀測指標(biāo)的大數(shù)據(jù)，構(gòu)建了學(xué)生雙創(chuàng)“畫像”。根據(jù)“畫像”遴選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力突出的學(xué)生制定培養(yǎng)計劃，試點“創(chuàng)業(yè)精英班”，120余名學(xué)生通過培訓(xùn)提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，5個創(chuàng)業(yè)團隊注冊成立企業(yè)。

　　每年組織校內(nèi)雙創(chuàng)培訓(xùn)1次，近三年共培訓(xùn)110余名教師。組建了由雙創(chuàng)教育專家、企業(yè)創(chuàng)始人等13人組成的專家咨詢委員會。雙創(chuàng)師資團隊開設(shè)雙創(chuàng)講座、組織雙創(chuàng)實踐活動的次數(shù)不斷增多，雙創(chuàng)活動覆蓋面不斷擴大；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平不斷提升；教師積極到企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的技術(shù)開發(fā)和管理工作，技術(shù)服務(wù)水平大幅提高。

　　優(yōu)化平臺建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐支撐強勁

　　2011年以來，學(xué)校先后建成國家級眾創(chuàng)空間、省級科技企業(yè)孵化器和21個“專創(chuàng)融合”的創(chuàng)客空間，分別服務(wù)于現(xiàn)代水利、現(xiàn)代制造和宋文化傳承等行業(yè)，雙創(chuàng)實踐場地面積達1萬余平方米，形成“眾創(chuàng)空間 科技企業(yè)孵化器 創(chuàng)客空間”的“1 1 X”雙創(chuàng)實踐平臺建設(shè)模式。

　　學(xué)校與開封市人民政府、華北水利水電大學(xué)、黃河水利委員會、中水十一局、哈工大機器人集團、中國電建城建集團等單位全面合作，構(gòu)建了“政?！ばＰ！ばＦ蟆比?lián)雙創(chuàng)共建模式。建設(shè)“智慧水文”協(xié)同中心，建成國家級眾創(chuàng)空間、2個省級工程技術(shù)研究中心等科技創(chuàng)新平臺，共建169個校外就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐基地。依托各類平臺，獲批國家自然科學(xué)基金立項3項。

　　出臺《科技創(chuàng)新項目管理辦法》，支持項目330項，其中24個項目獲得國家專利，8個項目落地轉(zhuǎn)為創(chuàng)業(yè)項目。

　　參加“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng) ”和技能競賽等大賽，開展創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)沙龍等活動，學(xué)生覆蓋面達63%。成立青創(chuàng)部落等3個雙創(chuàng)社團和24個專業(yè)創(chuàng)新類社團，形成“興趣小組→專業(yè)社團→雙創(chuàng)團隊”的創(chuàng)客培養(yǎng)模式。

　　夯實工作基礎(chǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果豐碩

　　學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校獲評全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校。近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率分別達94.7%、94.5%、98.0%，校友對母校滿意度為96%、95%、96%，均高于全國示范性高職院校平均水平，實現(xiàn)就業(yè)高質(zhì)量。2015年至2017年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率分別達3.4%、3.0%、3.5%。

　　近3年，學(xué)生參加各級各類技能大賽碩果累累，在各類職業(yè)技能大賽中獲得省部級以上獎項397項。其中，榮獲“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”大賽特等獎1項、一等獎1項、二等獎4項；在全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)與創(chuàng)新大賽上獲“九連冠”；奪得2018年世界機器人大賽創(chuàng)新設(shè)計組比賽一等獎。學(xué)校先后獲評全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、全國跨境電商人才培養(yǎng)示范校、河南省普通大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進單位、河南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)優(yōu)秀高校等榮譽。

　　全國五四青年獎?wù)芦@得者、感動中原“十大年度人物”、河南省見義勇為好青年邢二朋，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦“邢二朋襪廠”，年產(chǎn)值達到2500萬元，為?？h的精準(zhǔn)扶貧工作作出了貢獻?！昂幽献蠲来髮W(xué)生”程兆東獲得全國先進成圖技術(shù)創(chuàng)新大賽冠軍，創(chuàng)辦開封市集慧圖文設(shè)計有限公司，2018年公司營業(yè)額達160余萬元?！叭珖鴥?yōu)秀共青團員”“河南最美大學(xué)生”申艷霞帶領(lǐng)團隊研發(fā)具有宋文化特征與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合的文創(chuàng)產(chǎn)品，實現(xiàn)年銷售收入50多萬元。2017屆畢業(yè)生楊卓創(chuàng)辦開封市順創(chuàng)科技有限公司，業(yè)務(wù)覆蓋全國18所高校，2018年營業(yè)額突破1000萬元。機械工程學(xué)院師生設(shè)計制造的螺栓球數(shù)控加工設(shè)備，為國內(nèi)首創(chuàng)，解決了空間網(wǎng)架節(jié)點加工難題，師生共同開發(fā)的“小型五軸聯(lián)動數(shù)控加工中心”教學(xué)裝備，獲高職院校技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用優(yōu)秀成果獎。

　　近3年，學(xué)校承擔(dān)省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研課題32項，發(fā)表論文39篇，獲得國家教學(xué)成果獎二等獎3項、省級特等獎2項、一等獎2項?！案叩嚷殬I(yè)教育創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)體系研究”成果獲得2016年河南省高等教育教學(xué)成果特等獎。