? 為了深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的任務(wù)要求，向廣大青少年普及推廣編程與智能設(shè)計(jì)相關(guān)科普知識(shí)和技能，提升科技教師人工智能專業(yè)素質(zhì)水平，由天津市青少年科技中心，中小學(xué)教育教學(xué)研究室以及青少年科技教育協(xié)會(huì)主辦的青少年人工智能教育系列培訓(xùn)于近期展開，天津市從事青少年人工智能科技教育相關(guān)的教師均可參加培訓(xùn)，作業(yè)盒子旗下的小象編程受邀分享了相關(guān)內(nèi)容。
近年來，我國相繼出臺(tái)教育政策，不斷強(qiáng)調(diào)人工智能教育的重要性，2018年教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，提出建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)，并鼓勵(lì)有條件的中小學(xué)開展人工智能教育。部分省市也進(jìn)一步探索編程在教育領(lǐng)域 的實(shí)踐，2018年4月，南京教育局將編程列入南京中考特招生的范疇。2018年8月，浙江省將信息技術(shù)(含編程)正式列入高考科目。得益于技術(shù)發(fā)展與政策支持，少兒編程培訓(xùn)如雨后春筍般發(fā)展起來，讓孩子盡早的接觸編程學(xué)習(xí)成為很多家庭的選擇。
學(xué)習(xí)編程對孩子有什么好處呢?在培訓(xùn)中，小象編程的老師說到，少兒編程并不是學(xué)習(xí)枯燥的代碼，而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，進(jìn)行初期編程思維的培養(yǎng)。編程思維可以劃分為分解，模式識(shí)別，抽象，算法四個(gè)部分，簡單來說，就是把一個(gè)復(fù)雜的大問題，拆解成更可執(zhí)行，更好理解的小步驟，從而舉一反三，歸納總結(jié)。因此培養(yǎng)編程思維，就是培養(yǎng)分解問題-解決問題的思路，對孩子學(xué)習(xí)其他科目也大有裨益。
小象編程是作業(yè)盒子旗下專為中國7-12歲兒童設(shè)計(jì)的編程課程，通過有趣的游戲化課程與語數(shù)英等各學(xué)科相結(jié)合，讓孩子在游戲中掌握知識(shí)點(diǎn)，快速了解編程概念，鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。當(dāng)天，參加培訓(xùn)的老師們現(xiàn)場體驗(yàn)了小象編程課程，小象編程語言是可視化的Scratch語言，寫代碼就像拼積木，避開枯燥的語法和記憶，生動(dòng)的形象與有趣的故事情節(jié)，讓大人們也能迅速沉浸到學(xué)習(xí)編程的樂趣中去，老師們紛紛表示這與他們印象中枯燥的編程學(xué)習(xí)大相徑庭，十分吸引人。
對于天津市開展的此次培訓(xùn)，小象編程認(rèn)為：“編程教育已成為未來教育發(fā)展的趨勢之一，這次培訓(xùn)提高了相關(guān)各方對于少兒編程的認(rèn)識(shí)，是推進(jìn)編程教育普及的一次成功嘗試。小象編程希望與各省市相關(guān)部門和學(xué)校合作，為推動(dòng)編程教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”
