打開APP，查看更多精彩圖片

　　可見，本次5G帶來的信息技術(shù)改革正在席卷全球。而北京時(shí)間7月9日晚，美國商務(wù)部表示，將給部分美國企業(yè)發(fā)放許可，在保證美國國家安全的前提下，允許這些企業(yè)繼續(xù)與華為做生意。雖然美國此次發(fā)言仍舊不明晰，但還是可以看出對方軟化了態(tài)度。

　　同時(shí)，根據(jù)最新消息，中國移動在3月份表示，將在2019年增加3萬至5萬個(gè)5G基站，積極推進(jìn)5G實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；中國聯(lián)通在4月份宣布將在40個(gè)城市開通5G試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)，繼而形成“7 33 N”最新的部署布局；中國電信也將在已展開測試的6個(gè)城市的基礎(chǔ)上再增設(shè)6個(gè)城市形成“6 6”布局。

　　由此可以看出，5G時(shí)代已經(jīng)悄然開始，將逐步融入我們的生活，也標(biāo)志著科技時(shí)代必將來臨。而未來的科技時(shí)代，對人工智能技術(shù)領(lǐng)域、編程技術(shù)領(lǐng)域的人才需求也將擴(kuò)大。而讓孩子從小學(xué)習(xí)編程，在未來可能會獲得更多的機(jī)會，抓住更大的機(jī)遇。

　　2017年起，新加坡中小學(xué)考試加入編程。2018年，韓國開始全面開始推廣中學(xué)編程課程。美國投資40億美元推廣編程教育，為全美K12階段提供課程教育方案。英國編程納入5-16歲中小學(xué)必修科目，5歲起學(xué)習(xí)Scratch。澳大利亞規(guī)定5年級開始必修編程課。

　　由次可以看出，英國、美國、澳大利亞、芬蘭、新加坡、日本和韓國等國家均將編程能力納入了國民教育計(jì)劃，青少兒編程教育已成為多國教育政策的主流趨勢。

　　其實(shí)，早在2015年9月教育部就第一次在文件中提出了“探索STEAM教育等新教育模式”，其中就涵蓋編程教育；2017年國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》更明確指出，“逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育?！?/p>

　　當(dāng)前人工智能教育已經(jīng)成為國家戰(zhàn)略，而編程教育正是人工智能教育最熱門、最具創(chuàng)新實(shí)力的領(lǐng)域。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一批年輕家長，對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)知和人工智能技術(shù)的接受程度越來越高，同時(shí)對編程教育的認(rèn)可度和接受度都比較高。隨著5G時(shí)代的來臨，越來越多的年輕的家長對少兒編程教育越來越重視。家長希望通過培育孩子的編程能力，進(jìn)而在未來的社會競爭中獲得優(yōu)勢。

　　但是，我國由于在編程教育起步較晚，存在著師資匱乏、教學(xué)內(nèi)容缺失、師資素質(zhì)偏低、等問題，與美國、英國等國家還有很大的差距。提升少兒編程教育機(jī)構(gòu)的軟硬件，成為少兒編程教育的重中之重。

　　如果想讓孩子們像學(xué)英語一樣學(xué)習(xí)編程，首先要學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長能夠具備編程教育的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力。比如HelloCode少兒編程，其通過技術(shù)和方式升級，讓其在編程教育上的能力呈級數(shù)增長，最終提升C端用戶編程學(xué)習(xí)水平。

　　并且，Hellocode少兒編程從編程思維、思維體操出發(fā)，以3-18歲的青少兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，由中科院自動化研究所的專家、北京大學(xué)計(jì)算機(jī)研究所教育專家及北京師范大學(xué)教育心理學(xué)專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合打造的系列課程，結(jié)合學(xué)科教育的知識點(diǎn)，讓編程與學(xué)校教育徹底融合，互相促進(jìn)。

　　面對未來5G時(shí)代的科技人才需求，不只是家長和孩子們面臨挑戰(zhàn)，如Hellocode一樣的編程教育機(jī)構(gòu)也同樣面臨著挑戰(zhàn)。為了更加適合未來的人才需求、行業(yè)發(fā)展需求和科技技術(shù)發(fā)展需求，唯有不斷升級和發(fā)展，才能更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)，抓住未來的機(jī)會。