7月14日，2019全國(guó)中小學(xué)品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研討會(huì)在廣東汕頭南澳島成功落下帷幕。此次研討會(huì)由國(guó)內(nèi)專業(yè)權(quán)威教育智囊機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)會(huì)主辦，華夏行知（北京）教育研究院承辦，全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會(huì)提供指導(dǎo)。
會(huì)議從7月13日正式開始，為期兩天，國(guó)內(nèi)千所中小學(xué)校報(bào)名參與，來自全國(guó)各地的近百位校長(zhǎng)匯聚一堂，共話學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)。欽家智能校服安全平臺(tái)受邀參與會(huì)議，并為學(xué)校品牌建設(shè)提供創(chuàng)新方案。
會(huì)議首日，中國(guó)教科院黨委書記徐長(zhǎng)發(fā)致開幕辭，深圳市教育局副局長(zhǎng)王水發(fā)就校長(zhǎng)系統(tǒng)思考力與學(xué)校整體變革發(fā)表主題演講，校長(zhǎng)會(huì)創(chuàng)始人徐啟建圍繞“天地人和”校長(zhǎng)四大必修課進(jìn)行專業(yè)論述。
此次研討會(huì)不僅有系統(tǒng)專業(yè)的理論指導(dǎo)，更有可落地實(shí)踐的真思路、真方法。
北京師范大學(xué)教授袁桂林、優(yōu)秀校長(zhǎng)代表芮火才、凌宗偉等圍繞路徑設(shè)計(jì)，提出學(xué)校改進(jìn)“四大要素”提升計(jì)劃，并以成功案例進(jìn)行論證，為致力于變革的學(xué)校提供了一套切實(shí)可行的變革實(shí)施方案。
會(huì)議第二日，深圳、武漢等優(yōu)秀學(xué)校代表就系統(tǒng)變革進(jìn)行主題分享，參與者現(xiàn)場(chǎng)提問互動(dòng)，專家把脈診斷。同時(shí)還有頭腦風(fēng)暴與深度思考對(duì)話環(huán)節(jié)。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校從品質(zhì)到品牌的不斷提升，需要打破藩籬，接納新的技術(shù)與方法，向優(yōu)質(zhì)平臺(tái)尋求合作，實(shí)現(xiàn)資源內(nèi)外置換。本次研討會(huì)上，欽家作為唯一受邀平臺(tái)單位，就學(xué)校品牌提升及智慧校園建設(shè)進(jìn)行分享，其提出的智能校服綜合解決方案獲得全場(chǎng)與會(huì)者高度關(guān)注與支持。
據(jù)介紹，該平臺(tái)將傳統(tǒng)校服與智能碼、RFID芯片、人臉識(shí)別、云計(jì)算等高新技術(shù)相結(jié)合，打造出新型智能校服產(chǎn)品形態(tài)。通過以智能校服為載體，可實(shí)現(xiàn)智能無感考勤、智慧安防、學(xué)校品牌文化宣傳、防范走失、校服安全溯源、校服智能征訂等多項(xiàng)功能。
據(jù)悉，欽家智能校服綜合解決方案目前在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位，平臺(tái)擁有逾55項(xiàng)技術(shù)專利，是國(guó)家認(rèn)證的高新技術(shù)企業(yè)，智能校服方案已在上海成功落地。
學(xué)生穿著智能校服進(jìn)出校園可以實(shí)現(xiàn)考勤統(tǒng)計(jì)與管理，并結(jié)合人臉識(shí)別技術(shù)將學(xué)生進(jìn)出園影像發(fā)送老師、家長(zhǎng)，保障學(xué)生校內(nèi)外安全。學(xué)生考勤數(shù)據(jù)還可自動(dòng)生成電子點(diǎn)名冊(cè)，便于校方及時(shí)向教育部門準(zhǔn)確匯報(bào)學(xué)生出勤情況。平臺(tái)未來還將于公安天網(wǎng)銜接，組建校園天網(wǎng)，提升校園安防等級(jí)。
同時(shí)，智能校服還能承載學(xué)校品牌文化建設(shè)。通過掃描智能校服上的智能碼，學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)宗旨、文化理念、校園風(fēng)采、新聞動(dòng)態(tài)等信息一目了然，每個(gè)學(xué)生都將成為校園文化流動(dòng)的傳播使者。此項(xiàng)功能一經(jīng)介紹，當(dāng)場(chǎng)就得到校長(zhǎng)們稱贊認(rèn)同。
此次研討會(huì)以“天地人和”實(shí)現(xiàn)學(xué)校從品質(zhì)到品牌不斷提升為主題，引導(dǎo)學(xué)校站在系統(tǒng)變革的角度，從文化、課程、課堂、學(xué)生、教師、信息化6大板塊整體思考學(xué)校改革與發(fā)展；并通過大量案例實(shí)施論證，以高度精煉的“天、地、人、和”為校長(zhǎng)指明學(xué)校系統(tǒng)變革的方向和路徑。
