? 以“共生·共創(chuàng)·共贏”打造幼教生命共同體的主題游學(xué)在仲夏之際，漓江之畔盛大開啟。常青藤商學(xué)院同學(xué)們紛紛從各地聚集桂林，一起在這座歷史文化名城“漲智慧”！
未來已來，將至已至，作為幼教人，在新政時(shí)代如何更好的運(yùn)籌帷幄經(jīng)營園所？如何更好的抱團(tuán)取暖，合作共贏？
常青藤商學(xué)院自成立以來，秉承締結(jié)信任，解決問題，合作共贏的核心價(jià)值觀，課程設(shè)置兼具中國特色、國際視野，同時(shí)對接全球資源、探尋行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，打造第一高端人脈與學(xué)習(xí)成長平臺(tái)。常青藤的每一步發(fā)展都備受集團(tuán)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
桂林大課以經(jīng)營、管理、財(cái)務(wù)以及家園共育等方面進(jìn)行精彩內(nèi)容設(shè)置，助力大家在幼教行業(yè)新格局下，順勢而為、乘勢而上，積累新知，引領(lǐng)新幼教行業(yè)未來。
課程精彩：蝶變與重生
蝶變與重生——快速成長型教育機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略突破與系統(tǒng)打造。丁寧老師長期專注于教育行業(yè)的管理咨詢，具備七年以上豐厚經(jīng)驗(yàn)，主要協(xié)助機(jī)構(gòu)開展戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化以及薪酬激勵(lì)考核制度的升級。此次“有備而來”，勢必將所學(xué)所獲傾囊相授。
丁寧 曾參與北京和潤志行管理咨詢公司董事長兼CEO、北京大學(xué)國家發(fā)展研究院EMBA、中國教育智庫聯(lián)盟高校發(fā)展規(guī)劃研究中心執(zhí)行主任、原北京和君咨詢集團(tuán)教育事業(yè)部合伙人、高級咨詢師
“過去50年里，在全球范圍內(nèi)誰是偉大的CEO？”、“衡量一個(gè)CEO的最終標(biāo)準(zhǔn)是什么？”、“衡量一個(gè)偉大CEO的最終標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？”同學(xué)們各抒己見，表述心中最偉大的CEO人選以及最終標(biāo)準(zhǔn)的核心定義。拋磚引玉，丁寧老師給出的答案是杰克韋爾奇，他之所以如此偉大，取決于：1.任期之內(nèi)帶給股東的年復(fù)合收益率；2.與同一時(shí)期同行的年復(fù)合收益率的比較；3.與同一時(shí)期市場整體的年復(fù)合收益率比較（往往用標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)來衡量）。一場精彩、漂亮的講演正式從以下兩方面開始進(jìn)行。
一個(gè)實(shí)案：從1到10的戰(zhàn)略跨越和蝶變。和君咨詢公司曾深度陪伴一個(gè)企業(yè)兩年，不間斷服務(wù)五年，最終促成一個(gè)區(qū)域教培龍頭的五年十倍的成長。那么，這家企業(yè)面對艱難如何破局，又取得了哪些成功呢。首先，先解決當(dāng)下棘手的經(jīng)營問題；其次，制定下一步發(fā)展規(guī)劃；最后，平衡好創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的情感和利益。就這樣四年下來這家企業(yè)從5300萬-5個(gè)億；又兩年后，在2018年年底凈利潤在一億 ，投資機(jī)構(gòu)紛至沓來，未來兩至三年內(nèi)計(jì)劃沖擊港股IPO，上市后保守估值40億。丁寧老師由此引出和君咨詢十六字真決的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖論：產(chǎn)業(yè)為本、戰(zhàn)略為勢、創(chuàng)新為魂、金融為器。
一個(gè)體系：系統(tǒng)建設(shè)的邏輯與方法論?？焖俪砷L型教育機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)發(fā)展觀：方向系統(tǒng)（戰(zhàn)略系統(tǒng)）、組織系統(tǒng)、產(chǎn)品系統(tǒng)、人力系統(tǒng)、資本系統(tǒng)。丁寧老師指出，方向、組織、產(chǎn)品、人力、資本，五大系統(tǒng)要素互為咬合、彼此滋養(yǎng)、相互賦能、相輔相成，在動(dòng)態(tài)、自洽的共生體系中，共同耦合成一個(gè)多維度、集成化、綜合性的一體化組織效能，這種效能使得企業(yè)具有從 1到 N 的復(fù)合化競爭力量，而這種高效綜合的組織競爭優(yōu)勢，將推動(dòng)企業(yè)得以持續(xù)健康的發(fā)展壯大。
丁寧老師闡述到尊重客觀規(guī)律的重要性。1.充分尊重教育的規(guī)律：高度重視理念、內(nèi)容、教學(xué)、教育體驗(yàn)、辦學(xué)成果及客戶價(jià)值。2.充分尊重教育企業(yè)的成長規(guī)律：長周期和反周期，重視現(xiàn)金流，重視口碑和品牌，科技引領(lǐng)，持之以恒追求創(chuàng)新，關(guān)注人才和管理。3.充分尊重一般企業(yè)和行業(yè)的成長規(guī)律：從無到有，向產(chǎn)品、商業(yè)模式要成長；從小到大：向管理和體系建設(shè)要成長；從大到強(qiáng)：向戰(zhàn)略和資本要成長；基業(yè)長青：向組織設(shè)計(jì)和文化要成長。
課程精彩：家長工作方略解讀與分析
李教授對學(xué)前教育行業(yè)潛心研究多年，曾用淵博的專業(yè)知識、獨(dú)特的授課方式贏得常青藤同學(xué)們的大加贊賞。她本人也對這個(gè)平臺(tái)有著深刻的情感，為了本次授課，她竟精心準(zhǔn)備，生怕哪里遺漏，真可謂細(xì)致入微，大師風(fēng)范！
李淑英 天津市首位享受國務(wù)院特殊津貼幼教專家、全國勞動(dòng)模范、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、天津市特級教師、天津市政府教育督導(dǎo)兼職督學(xué)、天津市未來教育家培訓(xùn)基地領(lǐng)銜專家、天津市師范大學(xué)外聘教授
李教授闡述到，溝通能力是幼兒教師的一項(xiàng)基本功。我們通常重視教師與幼兒之間的溝通，并進(jìn)行專題研究，卻忽視了教師與家長之間溝通方式的研究與思考。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο蟛粌H是幼兒，在孩子身后，有一個(gè)偌大的家長群體。所以不能覺得平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，對待孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，即使不主動(dòng)與幼兒家長溝通，也無愧于家長的一份重托。
其實(shí)，與家長溝通并不是簡單的向家長匯報(bào)，或者回答家長的問題，而是以溝通為基礎(chǔ)，搭建家園共育的平臺(tái)與橋梁。有效的溝通，對于老師的工作會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
教授講課旁征博引，不斷使用案例來說明問題。當(dāng)面對家長，我們必須知道該說什么，什么時(shí)候說，對誰說，怎么說，她都講的和婉詳盡。溝通是與教師共同營造和諧氛圍的過程，強(qiáng)調(diào)“共育”要轉(zhuǎn)換家長的角色，變評價(jià)者為參與者。
李教授指出，在幼兒園，我們怎樣才能做到，創(chuàng)設(shè)教師與家長達(dá)成相互理解和信任的和諧氛圍呢？有如下幾點(diǎn)思考：一，尊重家長，真誠相待；二，理解家長，恰當(dāng)回應(yīng)；三、分析家長，對應(yīng)交流；四、包容家長，有效互動(dòng)；五、贏得家長，融匯貫通。
實(shí)現(xiàn)幼兒教師與家長的有效溝通，需要我們通過長期的實(shí)踐理解和感悟。 家長是一個(gè)復(fù)雜多元的群體，在年齡、性格、職業(yè)和文化背景等方面存在差異。有效的溝通取決于教師對家長群體充分的了解和尊重。
我們要在家園互動(dòng)的過程中，通過交流與實(shí)踐，不斷提升家園有效互動(dòng)這種基于知識又超越知識的實(shí)踐智慧，不斷積累有效的家園互動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)每一個(gè)孩子健康、富有個(gè)性的成長。
收獲與學(xué)習(xí)
讀萬卷書，行萬里路。學(xué)員們每次的學(xué)習(xí)都會(huì)收獲良多，聚焦才會(huì)贏，通過多學(xué)習(xí)，多與全國各地的同學(xué)們接觸，找到自身需求，學(xué)以致用，才能水到渠成。
經(jīng)典案例：常青藤優(yōu)秀班委、廣西育銘教育科技有限公司董事長陳俊蓉，一個(gè)特別聚焦且具有敏銳分析力的同學(xué)。每次課程她都能收獲到適合企業(yè)未來發(fā)展的切入口。例如去年4月清華大課，她提前獲悉“幼師培訓(xùn)”前景無限，回到公司馬上實(shí)施布局。當(dāng)今年幼師缺口大浪正式襲來時(shí)，她的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已然成型，并能夠輸送出大批優(yōu)秀幼師。此次桂林課上，她又捕獲“研學(xué)”新苗頭，果斷抓住機(jī)遇，第二天就與同學(xué)達(dá)成合作。
相信像陳俊蓉這樣高收獲高聚焦的同學(xué)還有很多。新政時(shí)代，幼兒園、托育、社區(qū)、家庭教育等相關(guān)政策風(fēng)云變幻，同學(xué)們需要在一起，在常青藤這個(gè)大平臺(tái)上拓展視野，斬獲新知，汲取智慧，結(jié)實(shí)益友，彼此共生。大家積極創(chuàng)新，必將走在時(shí)代前沿，引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
陳春花老師說，百度阿里騰訊，它們在2002—2012這十年中，面對未來做了巨大的挑戰(zhàn): 1. 用戶至上。從自我轉(zhuǎn)向用戶；2. 自我驅(qū)動(dòng)。從我自我成功轉(zhuǎn)向自我否定。3. 讓失敗變得更有價(jià)值。從失敗當(dāng)中找到成功價(jià)值；4. 競爭與學(xué)習(xí)：通過學(xué)習(xí)競爭超越自己；5. 全員創(chuàng)新：他們要求全員創(chuàng)新。所以在2002-2012全球市場變化中他們依然保持了領(lǐng)先。中國企業(yè)30年撬動(dòng)世界的杠桿：學(xué)習(xí)、成本、創(chuàng)新、速度。我們作為常青藤人、幼教人，也一定要用學(xué)習(xí)換機(jī)遇、用成本換市場；用創(chuàng)新?lián)Q成本，用速度換資本。有了這四樣?xùn)|西，幼教將因我們而精彩！
常青藤商學(xué)院的三百多位同學(xué)，均是來自全國的優(yōu)秀幼教人，他們是各地幼教的領(lǐng)軍人物、幼教各細(xì)分市場的領(lǐng)導(dǎo)者、幼教互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)始人、幼教人工智能企業(yè)創(chuàng)始人、幼教創(chuàng)新項(xiàng)目企業(yè)創(chuàng)始人、各類基金教育板塊負(fù)責(zé)人、房地產(chǎn)企業(yè)教育集團(tuán)董事長、總經(jīng)理…… 常青藤商學(xué)院立志為幼教人傳道授業(yè)，培養(yǎng)擁有教育家情懷的幼教企業(yè)家，主張堅(jiān)守教育及商業(yè)底線、推動(dòng)幼教轉(zhuǎn)型升級成功。
常青藤商學(xué)院在它創(chuàng)立伊始，就志存高遠(yuǎn)。
常青藤商學(xué)院不僅僅是培養(yǎng)幼教人如何做企業(yè)，更重要的是培養(yǎng)未來5-10年的幼教領(lǐng)袖。
常青藤商學(xué)院的同學(xué)們，更是倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子們愛國，愛家，愛社會(huì)的美好思想，給他們幼小心靈灌注了滿滿的愛、種下了愛的種子。這些可愛的孩子，未來，他們可能是科學(xué)家、教育家、思想家、政治家、藝術(shù)家......他們必將成為影響世界和人類的人。
2周歲慶典
常青藤商學(xué)院下次課程將于9月份在北京隆重開啟，屆時(shí)將為中國幼教常青藤俱樂部、常青藤商學(xué)院成立兩周歲舉辦慶典，在此邀請所有同學(xué)回家，邀請各位業(yè)界大咖親臨現(xiàn)場，幼教生命共同體，我們一起打造！
未來幼教領(lǐng)袖來自常青藤！
未來的幼教領(lǐng)袖，一定是理論自信、道路自信、文化自信的；
未來的幼教領(lǐng)袖，一定是在世界學(xué)前教育舞臺(tái)上有自己的話語權(quán)的。
未來的幼教領(lǐng)袖，一定是擁抱資本、擁抱政策、擁抱互聯(lián)網(wǎng)的；
未來的幼教領(lǐng)袖，一定是能建構(gòu)出一套獨(dú)具“中國特色、國際視野”學(xué)前教育新體系的。
與此同時(shí)，我們還希望常青藤商學(xué)院的每位學(xué)員，自強(qiáng)不息，厚德載物，行勝于言，追求卓越，愛國奉獻(xiàn)；常青藤商學(xué)院的每一家幼教企業(yè)，能“站在未來，安排現(xiàn)在”，始終恪守“我相信，我看見”、“聚焦才會(huì)贏”的經(jīng)營理念。
唯有如此，未來幼教領(lǐng)袖才能真正來自常青藤！
想成為未來幼教領(lǐng)袖？
想與大咖面對面？
中國幼教界的湖畔大學(xué)
常青藤商學(xué)院
等你來！
新學(xué)員試聽渠道已全面打開！歡迎各位幼教企業(yè)家！
