在新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，“中國(guó)制造”正向“中國(guó)智造”轉(zhuǎn)型。為了更好地適應(yīng)我國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的要求，推動(dòng)工業(yè)機(jī)器人、智能機(jī)器人高級(jí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)機(jī)器人工程新專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，蚌埠學(xué)院電子與電氣工程學(xué)院于暑期兩次組織教師參加機(jī)器人技術(shù)培訓(xùn)。
7月1日-30日，王強(qiáng)、夏宏兵兩位骨干教師，參加了教育部聯(lián)合固高派動(dòng)（東莞）智能科技有限公司在廣州東莞舉辦的“機(jī)器視覺與工業(yè)機(jī)器人方向”師資培訓(xùn)。培訓(xùn)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了機(jī)器視覺、工業(yè)機(jī)器人與人工智能的理論基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)建模、仿真、虛擬調(diào)試、方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容。以車牌定位、二維碼跟蹤、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型搭建、直線一級(jí)倒立擺、機(jī)器人碼垛、機(jī)器人傳送帶同步跟蹤等案例，學(xué)習(xí)OpenCV、Tensorflow軟件庫(kù)使用，并在嵌入式圖像采集平臺(tái)上學(xué)習(xí)圖像采集處理系統(tǒng)。根據(jù)給定的工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用案例，編寫機(jī)器人程序、仿真流程控制程序，然后進(jìn)行機(jī)器人、仿真流程控制的聯(lián)合調(diào)試，最終完成機(jī)器人搬運(yùn)、碼垛等應(yīng)用調(diào)試。培訓(xùn)期間，還走訪參觀了松山湖國(guó)際機(jī)器人基地、海信（廣東）信息產(chǎn)業(yè)園、珠西智谷智能裝備制造創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園、臺(tái)灣新創(chuàng)中心以及佛山隆深機(jī)器人有限公司等企業(yè)，學(xué)習(xí)了產(chǎn)線自動(dòng)化、智能化工廠的建設(shè)理念，開拓了在工業(yè)機(jī)器人與智能制造領(lǐng)域的視野。
此次培訓(xùn)是電子與電氣工程學(xué)院與固高派動(dòng)（東莞）智能科技有限公司聯(lián)合申報(bào)的教育部產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目的具體實(shí)施，得到了學(xué)校人事處的大力支持。通過培訓(xùn)，切實(shí)增進(jìn)了教師對(duì)典型工業(yè)機(jī)器人及其應(yīng)用和人工智能趨勢(shì)的了解，提升了工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)建模、仿真、虛擬調(diào)試等專業(yè)技術(shù)能力，拓寬了在圖像采集處理、深度學(xué)習(xí)等方面的學(xué)術(shù)視野，加強(qiáng)了對(duì)工業(yè)機(jī)器人控制技術(shù)的全新認(rèn)識(shí)，為機(jī)器人工程專業(yè)課程體系優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、課堂教學(xué)等奠定了基礎(chǔ)。
7月27日-8月3日，董坤、秦國(guó)威兩位新引進(jìn)教師，參加了由華東師范大學(xué)在合肥舉辦、哈工大機(jī)器人（合肥）國(guó)際創(chuàng)新研究院承辦的2019機(jī)器人操作系統(tǒng)（ROS）培訓(xùn)。學(xué)習(xí)了ROS系統(tǒng)以及其開發(fā)實(shí)踐教學(xué)、人行機(jī)器人、ROS與無(wú)人機(jī)仿真、視覺與SLAM等課程，掌握了基于ROS系統(tǒng)對(duì)機(jī)器人開發(fā)的流程，拓展了對(duì)智能機(jī)器人在工業(yè)和服務(wù)等領(lǐng)域的視野。
站在新時(shí)代的高度，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)校企合作，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)課程體系，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等，這將是電子與電氣工程學(xué)院今后機(jī)器人新專業(yè)建設(shè)謀新篇布新局的努力和行動(dòng)方向。（通訊員：夏宏兵 黃燦）
