2019年，教育行業(yè)升級為更高效的商業(yè)模式，各大教育機(jī)構(gòu)對于“AI 教育”的探索更加深入。在2019GMIC未來教育峰會上，國內(nèi)知名企業(yè)掌門一對一聯(lián)合創(chuàng)始人吳佳峻以“AI賦能教育”為核心，闡述了如何讓AI技術(shù)融入到良性的教育生態(tài)中，還講述了中國教育產(chǎn)業(yè)在5G加持下將獲得怎樣的發(fā)展。
吳佳峻從三個方面講述了AI技術(shù)賦予了教育的溫度。一方面是優(yōu)質(zhì)教育的規(guī)?；硪环矫媸墙虒W(xué)品質(zhì)的提升，第三方面是學(xué)習(xí)的個性化。多年來掌門一對一致力于AI技術(shù)和教育的融合，并取得了優(yōu)異的成績。所謂的優(yōu)質(zhì)教育規(guī)?；?，指的是教育普惠，而掌門一對一在2018年推出的“掌門燈塔計(jì)劃”則很好地體現(xiàn)了掌門一對一在教育普惠方面所做出的努力。
“掌門燈塔計(jì)劃”的實(shí)施為四川、河南等多個地區(qū)的22所學(xué)校送去了包括課堂硬件設(shè)備的捐助和優(yōu)秀教育資源等軟性力量的補(bǔ)充，超過兩萬名學(xué)生獲得了掌門一對一的幫助。此外，掌門一對一還與“云支教”組委會開啟了全國首個在線教師培訓(xùn)教育扶貧項(xiàng)目。為寧夏地區(qū)的鄉(xiāng)村教師送去了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的師訓(xùn)體系。
教學(xué)品質(zhì)的提升方面，主要是指對課程、題目等知識進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、結(jié)構(gòu)化。據(jù)了解，掌門一對一已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了在線教育智能化體系路徑，在千萬教材資源的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯斯蒂回歸、IRT、BKT、DKT等算法層推出了多元智能動態(tài)測評系統(tǒng)（MIDES）、智能教育系統(tǒng)、智能作業(yè)系統(tǒng)、知識圖譜可視化和學(xué)習(xí)路徑自適應(yīng)四大學(xué)習(xí)應(yīng)用，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的課前、課中、課后教學(xué)全過程，讓個性化教學(xué)落到實(shí)處。
吳佳峻表示?！拔覀儚姆浅；A(chǔ)的數(shù)據(jù)產(chǎn)品開始搭建到算法層面，一直到應(yīng)用層面。表面上看都是技術(shù)問題，其實(shí)大量充斥的是人工對底層數(shù)據(jù)的處理，這些數(shù)據(jù)我們認(rèn)為是AI時代的生命，只有大量的數(shù)據(jù)才能訓(xùn)練出足夠精準(zhǔn)的系統(tǒng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)品質(zhì)的正循環(huán)?！?/p>
個性化教學(xué)方面，掌門一對一選擇通過自身擁有的自主研發(fā)功能，打造出個性化教學(xué)產(chǎn)品，“掌芯”課件也因此誕生，掌芯課件依托大量的知識切片，知識切片基本由題目、概述、知識點(diǎn)、考點(diǎn)組成，每個課件均具有標(biāo)準(zhǔn)化特點(diǎn)。此外，“掌芯”課件還通過智能動畫和虛擬場景的結(jié)合，為學(xué)生帶來了極具視覺沖擊力的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提升了學(xué)生對課堂的專注度。
智能化時代下，AI技術(shù)和教育的融合已經(jīng)成為了必然的趨勢，但不論怎樣發(fā)展，教育這件事始終都是以人為本的事業(yè)，相信在教育企業(yè)對技術(shù)和教育融合的深入探索下，智能化教育能夠得到更好的發(fā)展。
