我國(guó)高校的專業(yè)和課程體系設(shè)置，是上世紀(jì)五十年代，參考前蘇聯(lián)的模式而來(lái)的。幾十年來(lái)雖然有過(guò)調(diào)整，但本質(zhì)未變。
要知道，前蘇聯(lián)的模式，是典型的在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下培養(yǎng)工程師的體系。當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)來(lái)臨的時(shí)候，這個(gè)體系其實(shí)早已經(jīng)崩塌了。
之所以計(jì)劃體系還能有這么久的生命力，原因有三：一是過(guò)去存量大學(xué)生數(shù)量還不多，能上大學(xué)證明資質(zhì)還不錯(cuò)，畢業(yè)了再學(xué)來(lái)得及;二是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)需求巨大，社會(huì)的改造能力夠強(qiáng)大;三是中國(guó)人重視教育深入骨髓，而且尊師重道、信奉學(xué)校。
如今，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式的教育體系已經(jīng)不靈了。主要表現(xiàn)在，大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不清、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、就業(yè)情況惡劣、就業(yè)能力缺失。一個(gè)典型的笑話是，畢業(yè)不能就業(yè)的學(xué)生，居然在市場(chǎng)上找個(gè)培訓(xùn)班、學(xué)幾個(gè)月，就可以就業(yè)了。簡(jiǎn)直是奇談怪相!
【其實(shí)中國(guó)的教育體系不是沒(méi)有改革，甚至一直在改革?！?/strong>
從過(guò)去的學(xué)分制，到后來(lái)的雙創(chuàng)教育。從人才培養(yǎng)，到合格勞動(dòng)力。從選修課比重，到跨校選課。一直沒(méi)有停止探索。只可惜收效甚微。
一方面，是大部分高校的師資和能力有限，偏偏都有限的這些高校，才是真正應(yīng)該改進(jìn)的。畢竟那些有名的高校，學(xué)苗好、校友好、環(huán)境好、設(shè)施好、教授好，其實(shí)專業(yè)不專業(yè)、改革不改革，都不是關(guān)鍵問(wèn)題。只要看看畢業(yè)五年后，還在做所學(xué)專業(yè)的人有多少，就知道了。
另一方面，教育改革涉及的時(shí)間長(zhǎng)、動(dòng)靜大，很難找到具備這種領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的領(lǐng)導(dǎo)者。教育自古以來(lái)，就是自成體系的一股社會(huì)力量。改革是要撼動(dòng)既有利益集體的行為。邊邊角角的改革無(wú)所謂，一旦涉及到主體，推動(dòng)的難度極大。
但是，伴隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)高校的要求越來(lái)越高了。畢業(yè)便失業(yè)情況存在，到處找人找不到，也存在。所以教育的改革又不得不進(jìn)行。
徹底的改變，很難，需要時(shí)間。但是，局部的改善，隨時(shí)可以進(jìn)行。這種改善，可以是某一個(gè)專業(yè)的改善，也可以是某個(gè)課程的教學(xué)方式改變，甚至可以是授課教師的一點(diǎn)改變，或者工具的一些改變。
【互聯(lián)網(wǎng)給教育帶來(lái)了一個(gè)改變的契機(jī)。】
當(dāng)下的年輕人(其實(shí)已經(jīng)未必只限于年輕人了)，身份證不帶、錢(qián)包能忘，唯獨(dú)手機(jī)不離手。如果從手機(jī)入手，改變一些教育，豈不是順應(yīng)趨勢(shì)?
要說(shuō)，還真有可能。那就是占領(lǐng)學(xué)生的手機(jī)!讓手機(jī)推動(dòng)學(xué)生的專業(yè)、興趣和就業(yè)。
怎么占領(lǐng)?不妨從移動(dòng)校園門(mén)戶入手。
可是，互聯(lián)網(wǎng)流量大亨們，用海量資金建立起來(lái)的流量池，豈能允許輕易決堤?如果不是學(xué)生，而是社會(huì)人的手機(jī)，也許真沒(méi)有辦法。但畢竟是學(xué)生，在難度不大的情況下，起碼會(huì)聽(tīng)學(xué)校的。
借由這樣的方式，吸引學(xué)生到校園移動(dòng)門(mén)戶，問(wèn)題并不大。問(wèn)題在于，怎么留得住?那就需要內(nèi)容，要有足夠吸引學(xué)生的內(nèi)容才行。
【吸引學(xué)生流量的方式】
學(xué)生感興趣的，大概幾種：一是有趣的，二是好玩的，三是社交的，四是工具的，五是學(xué)習(xí)的。
有趣的，諸如抖音等等，其實(shí)大家都心知肚明。學(xué)校門(mén)戶想做這一點(diǎn)，其實(shí)也不難。只要有這樣的組織者，一萬(wàn)名以上的學(xué)生，可以做出來(lái)很多有趣的東西。而且距離大家的環(huán)境和心境很近。當(dāng)然并不需要和抖音真的競(jìng)爭(zhēng)，只要能搶來(lái)一些關(guān)注里就不錯(cuò)了，有一點(diǎn)、是一點(diǎn)。
好玩的，諸如游戲等等，這個(gè)難度不小但未必不可以。只不過(guò)，要另類的游戲才行。看下一條。
社交的，諸如微信微博，這一點(diǎn)可以大有作為。社交性質(zhì)的社團(tuán)、交友，在大學(xué)中是普遍的行為，甚至有人說(shuō)，大學(xué)過(guò)程最重要的收獲，大概就是人脈了。推動(dòng)移動(dòng)校園門(mén)戶上的各種社群、興趣小組和社交話題，將其娛樂(lè)化、活躍化，再加以引導(dǎo)，收效會(huì)讓你驚詫。
工具的，諸如查分查課，這個(gè)很好做。這只是最簡(jiǎn)單的工具，還有社團(tuán)的工具、表白的工具、學(xué)霸的工具、網(wǎng)紅的工具、電商的工具、獎(jiǎng)賞的工具、調(diào)查的工具，等等。其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)中有的東西，在校園都會(huì)有接近的副本。那些成本高、受眾小，可以不去做。只做那些受眾多、成本小的，就夠了。
學(xué)習(xí)的，這才使正題。大學(xué)里有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并不少，問(wèn)題在于組織。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)，完全不同于課堂專業(yè)學(xué)習(xí)，有其自身的特征。無(wú)論圖文視頻的表現(xiàn)，還是內(nèi)容本身，都需要符合手機(jī)用戶的習(xí)慣。社交網(wǎng)絡(luò)、音頻視頻網(wǎng)站上，所有有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，都在此例。
【該如何執(zhí)行，辦法何在】
林林總總，這么多東西，做這些東西很難吧?其實(shí)也不難。只要能做到三點(diǎn)，或者三點(diǎn)各能做到一部分，就有可能。
一是做一個(gè)移動(dòng)門(mén)戶系統(tǒng)，能夠自定內(nèi)容、自由擴(kuò)展、自助社交。卓云微校園，就是符合這樣特征的一套系統(tǒng)。既有社交、通訊，又有自定義多媒體內(nèi)容、服務(wù)號(hào)，還有用戶自定義輕應(yīng)用。該有的都有之外，還擁有“微生態(tài)服務(wù)中臺(tái)”，支持第三方應(yīng)用和未來(lái)的應(yīng)用。
二是有一套運(yùn)營(yíng)方法。運(yùn)營(yíng)，可以由學(xué)校有關(guān)部門(mén)做，也可以分包給第三方，還可以由第三方及學(xué)生團(tuán)隊(duì)一起做。真實(shí)的運(yùn)營(yíng)，并不是一切都自己做，而是能夠找到方法，讓用戶參與形成內(nèi)容(UGC)和應(yīng)用(UGA)。卓云科技有一套匹配卓云微校園的運(yùn)營(yíng)方法，不僅運(yùn)營(yíng)，還能做“雙創(chuàng)教育”。
三是有對(duì)應(yīng)的運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)校支持。你懂得。
為什么要做這些事、這又與校園信息化和本科教育改革有什么關(guān)系?
幾十年的改革，非常難，成本高昂到讓人望而生畏、望而卻步。但是，雖然學(xué)校無(wú)人驅(qū)動(dòng)，年輕人的變化，卻每日俱進(jìn)。順應(yīng)變化，通過(guò)移動(dòng)門(mén)戶爭(zhēng)奪學(xué)生注意力，哪怕只爭(zhēng)奪了一部分，也是成功。
有了注意力，就可以在其中植入想要引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容?？梢允悄承W(xué)科，某些前沿，某些信息。也可以是某些工作，某些就業(yè)，某些能力。還可以是學(xué)生的參與感、動(dòng)手能力和興趣。
史上每一次教育改革，都是轟轟烈烈，然而收效甚微。只因?yàn)閯?dòng)的太多、動(dòng)的太大、動(dòng)的核心。而從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史看，并沒(méi)有哪一次轟轟烈烈，最終卻真的無(wú)所不在，改變了生活。
這種漸變式的系統(tǒng)效應(yīng)，才是教育改革最大的推動(dòng)力。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
也許，教育信息化創(chuàng)新的一小步，將會(huì)是本科教育改革的一大步。
