金秋九月，是各大學(xué)校開學(xué)之時，也正是2019希沃公益行“成長導(dǎo)師”招募結(jié)束，希沃公益行教學(xué)幫扶啟動之時。
“大學(xué)畢業(yè)，選擇做了一名特崗教師，服務(wù)的地方是一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，三年服務(wù)期滿后，我離開了那里，可是心中始終惦記。默默祈禱公益行的名單里能有自己的名字，有機(jī)會為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校做些什么?！?/p>
一位報名“成長導(dǎo)師”的老師留下感言。
此次“成長導(dǎo)師”招募一經(jīng)啟動，共有289位老師的積極響應(yīng)。在這份報名名單中，我們感動地發(fā)現(xiàn)：幾位去年的“成長導(dǎo)師”、部分希沃公益行援助校的老師也參與了“成長導(dǎo)師”的報名。
而名單中的大部分老師，也曾參與“希沃杏壇計劃”——希沃杏壇導(dǎo)師幾乎擔(dān)起了希沃公益行“成長導(dǎo)師”的主力軍之責(zé)。感謝老師們的愛與真誠，讓公益團(tuán)隊的步伐愈加堅定。
隨著“成長導(dǎo)師”名單的出爐，部分老師將從9月起，與希沃公益行的隊伍一同奔赴鄉(xiāng)村校，與當(dāng)?shù)亟處熣秸归_教學(xué)交流。
（2018年希沃公益行“成長導(dǎo)師”劉雅茹老師）
幫助鄉(xiāng)村校教師實現(xiàn)自我成長，是希沃公益行一直秉持的初心。
啟動四年來，希沃公益行以“設(shè)備捐贈+教育幫扶”雙線幫扶的思路，助力鄉(xiāng)村校改善教學(xué)環(huán)境，旨在為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，從而“點亮”鄉(xiāng)村教育之星火。
2019年，希沃公益行預(yù)計耗資超過550萬，為全國超100所學(xué)校捐贈希沃交互智能平板、視頻展臺等信息化教學(xué)設(shè)備，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校改善教學(xué)環(huán)境、從硬件部署跟上信息化的步伐。
基礎(chǔ)設(shè)備齊全了，學(xué)校如何用起來？希沃除了發(fā)起線上互助活動、邀請一線教師擔(dān)任“成長導(dǎo)師”，還聯(lián)動希沃示范校與幫扶校進(jìn)行結(jié)對，定期舉辦跟崗學(xué)習(xí)、教研討論、學(xué)科教學(xué)與信息化技術(shù)融合培訓(xùn)等交流活動。
（幫扶結(jié)對活動）
如今，“成長導(dǎo)師”集結(jié)完畢，希沃公益行教學(xué)幫扶行動將啟動于各地的鄉(xiāng)村校。我們期待見證成長的力量在每一位老師心中迸發(fā)、見證教育均衡化在每一所學(xué)校落地、開花。
“希沃公益行”于2016年啟動，以“設(shè)備捐贈+教育幫扶”展開雙線幫扶，除了幫助改善鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，還邀請全國一線教師前往鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和示范課研討交流。同時，通過專遞課堂、教師跟崗學(xué)習(xí)等方式，建立希沃示范校與援助校結(jié)對幫扶機(jī)制，為鄉(xiāng)村老師帶來教學(xué)思維上的啟迪，讓山區(qū)孩子真正感受到信息化教育的美好，從而推動城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。
