10月25日上午，四川師范大學(xué)2019年教育部本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作布置會(huì)在獅子山校區(qū)第一辦公區(qū)六樓會(huì)議室召開。學(xué)校黨委常委、副校長(zhǎng)杜偉出席會(huì)議。會(huì)議由教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估中心主任楊洋主持。

　　杜偉首先對(duì)2019年教育部本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，指出普通高等學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集是教育部對(duì)高校本科教學(xué)質(zhì)量開展常態(tài)化監(jiān)測(cè)的常態(tài)化、基礎(chǔ)性工作，是本科教學(xué)審核評(píng)估的主要依據(jù)，是師范專業(yè)認(rèn)證、一流學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)支撐，國(guó)家和四川省也將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析、運(yùn)用和反饋。他還對(duì)四川省教育廳印發(fā)的《四川省高校本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》反饋的情況進(jìn)行了通報(bào)，強(qiáng)調(diào)各單位、各學(xué)院要高度重視年度基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集工作，要求各部門和各教學(xué)單位做到“四個(gè)到位”，即思想認(rèn)識(shí)到位、工作安排到位、人員責(zé)任到位和數(shù)據(jù)精準(zhǔn)到位，嚴(yán)格按照教育部、四川省教育廳的有關(guān)規(guī)定和“高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)國(guó)家數(shù)據(jù)平臺(tái)”填報(bào)要求，對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，明確責(zé)任，把握內(nèi)涵，填報(bào)規(guī)范，保證數(shù)據(jù)采集準(zhǔn)確無誤。

　　楊洋從“為什么要做數(shù)據(jù)采集、怎么做數(shù)據(jù)采集”兩個(gè)方面對(duì)2019年度教育部本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作進(jìn)行了安排和布置。他對(duì)四川省教育廳開展年度本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作布置會(huì)的精神進(jìn)行了傳達(dá)，并指出教育部開展本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集是國(guó)家“五位一體”的質(zhì)量保障的重要組成部分，是專業(yè)評(píng)估、認(rèn)證及建設(shè)的重要需要。他從數(shù)據(jù)填報(bào)的內(nèi)容、指標(biāo)內(nèi)涵變化情況、填報(bào)任務(wù)的分工、采集工作完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及需要重點(diǎn)注意的環(huán)節(jié)進(jìn)行說明，他還強(qiáng)調(diào)填報(bào)工作采用牽頭部門責(zé)任制、各部門及教學(xué)單位協(xié)同配合，嚴(yán)格核實(shí)并準(zhǔn)確填報(bào)數(shù)據(jù)，按時(shí)高質(zhì)量完成數(shù)據(jù)采集填報(bào)工作。

　　教務(wù)處處長(zhǎng)畢劍就做好四川師范大學(xué)今年本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作了強(qiáng)調(diào)，指出相關(guān)責(zé)任部門要高度重視，精心組織，各個(gè)部門在教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作中加強(qiáng)溝通，相互協(xié)調(diào)；單位負(fù)責(zé)人及填報(bào)工作人員要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)數(shù)據(jù)采集要求和指標(biāo)內(nèi)涵，充分挖掘數(shù)據(jù)，對(duì)本部門提供的數(shù)據(jù)要做到心中有數(shù)；要通過分析研究數(shù)據(jù)，對(duì)照本科專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)查找差距和原因，明確目標(biāo)，制訂措施，精準(zhǔn)發(fā)力；要確保數(shù)據(jù)采集客觀真實(shí)、準(zhǔn)確無誤，形成邏輯閉合，確保數(shù)據(jù)的正確性與一致性；要把握填報(bào)進(jìn)度，控制好各個(gè)部門的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，密切配合，保證填報(bào)工作有條不紊地進(jìn)行，按質(zhì)按量完成工作任務(wù)。

　　學(xué)校辦公室、學(xué)生工作部、校團(tuán)委、發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處、人事處、教務(wù)處、計(jì)劃財(cái)務(wù)處、招生就業(yè)處、研究生院、科研處、規(guī)劃建設(shè)處、外事處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、國(guó)有資產(chǎn)管理處、網(wǎng)絡(luò)與信息化管理處、繼續(xù)教育學(xué)院、圖書與檔案信息中心、后勤集團(tuán)、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估中心、教師教學(xué)發(fā)展中心主要負(fù)責(zé)人及填報(bào)工作人員，各學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)辦主任等參加了會(huì)議。

　　據(jù)悉，教育部自2011年正式確立了與中國(guó)特色現(xiàn)代高等教育體系相適應(yīng)的“五位一體”本科教學(xué)評(píng)估制度，教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)是其中重要環(huán)節(jié)。教育部評(píng)估中心專門研發(fā)了“全國(guó)高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)”，通過每年的本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)提取與分析，量化反映學(xué)校本科教學(xué)基本狀態(tài)，供教育部、省級(jí)主管部門、評(píng)估專家等了解情況、分析判斷、政策研制等。開展教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)，是從國(guó)家層面推行實(shí)施的對(duì)高等教育質(zhì)量進(jìn)行常態(tài)監(jiān)測(cè)的重要舉措。