10月22日-25日，2019年度高校外事干部培訓(xùn)在西交利物浦大學(xué)舉辦。本次培訓(xùn)會(huì)議由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)引進(jìn)國(guó)外智力工作分會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“引智分會(huì)”）和中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心（以下簡(jiǎn)稱“培訓(xùn)中心”）主辦，西交利物浦大學(xué)協(xié)辦。來自全國(guó)60余所高校的近200名負(fù)責(zé)外事工作、引智項(xiàng)目或國(guó)際合作交流的同仁齊聚西浦，共同探討未來引智工作和對(duì)外合作的發(fā)展。
本次培訓(xùn)主題為“開放融通 、互學(xué)互鑒 、擁抱世界”，包括八場(chǎng)專題講座、四場(chǎng)專題研討會(huì)、三場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及外出參訪等豐富的形式，話題包括外交政策、大國(guó)關(guān)系、引智引才、涉外應(yīng)急事件處理、新聞傳播、中外合作辦學(xué)以及跨文化交流等。
西浦副校長(zhǎng)鈔秋玲教授表示：“當(dāng)今世界充滿了不確定性、模糊性、復(fù)雜性和多變性，全球教育和引才引智工作也因此迎來了一個(gè)新的變革時(shí)代。在這樣的時(shí)代背景下，高校外事干部培訓(xùn)格外重要?！?/p>
中國(guó)浦東干部學(xué)院毛新雅教授在題為“一帶一路建設(shè)與中國(guó)開放新格局”的講座中指出，一帶一路倡議已經(jīng)從最初“加強(qiáng)與穩(wěn)定周邊國(guó)家經(jīng)貿(mào)合作和外交關(guān)系”的定位深化為“中國(guó)所搭建但屬于全世界的經(jīng)濟(jì)全球化最廣泛的國(guó)際合作平臺(tái)”?，F(xiàn)今，中國(guó)已與沿線130多個(gè)國(guó)家、30多個(gè)國(guó)際組織簽訂了“一帶一路”合作文件。
毛教授表示，在一帶一路建設(shè)背景下，中國(guó)開放的新格局呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：引進(jìn)來與走出去并重，加強(qiáng)創(chuàng)新能力開放合作，陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)。
“一帶一路倡議的實(shí)施和深化不僅對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)意義重大，而且對(duì)促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、改善國(guó)際治理體系也具有舉足輕重的作用?！泵淌谡f。
蘇州獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)黨工委副書記、管委會(huì)主任蔣衛(wèi)明以“招校引院、招生引研、招才引智——全國(guó)高等教育國(guó)際化示范區(qū)探索之路”為題發(fā)表了演講。
蔣主任介紹說，從2002年至今，獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)致力于建設(shè)研究生城、高等教育區(qū)、科教創(chuàng)新區(qū)，以解決園區(qū)發(fā)展對(duì)各類人才的需求。目前科創(chuàng)區(qū)已擁有31所中外高等院校、14家“國(guó)家隊(duì)”科研院所、各類領(lǐng)軍人才超過1700人，建成了集教育、科研、新興產(chǎn)業(yè)等為一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
“科創(chuàng)區(qū)是沒有圍墻的創(chuàng)新社區(qū)，是在政府的主導(dǎo)之下，由高度開放的高校牽頭，不斷探索的黨建共創(chuàng)品牌?！笔Y主任說。
此外，中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院李慶四教授以“貿(mào)易戰(zhàn)與中美關(guān)系”為主題與學(xué)員們分享了他對(duì)中美關(guān)系癥結(jié)和未來走向的觀點(diǎn)。他表示，中美兩國(guó)已無法回到過去，長(zhǎng)期較量趨勢(shì)難以避免；在此背景下，中美教育交流前景，尤其在科技、理工領(lǐng)域不容樂觀。
上海外國(guó)語大學(xué)特聘外國(guó)專家、跨文化研究中心執(zhí)行主任顧力行教授以“國(guó)際交往能力培養(yǎng)”為題發(fā)表了主旨演講。
顧教授表示，隨著全球化和“地球村”的發(fā)展以及“一帶一路”倡議的提出，有更多留學(xué)生來到中國(guó)。在這種背景下，外事和國(guó)際交流工作對(duì)中國(guó)，尤其是對(duì)中國(guó)的高等教育有重要意義，跨文化交流技能也越來越重要。
他指出，目前在國(guó)際交往中存在一些挑戰(zhàn)：文化的復(fù)雜性、觀念和內(nèi)涵的差異性，以及由于認(rèn)知的局限性對(duì)未知事物不夠開放等。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，顧教授強(qiáng)調(diào)了五個(gè)跨文化交流的基本原則：不要用自己的主觀去簡(jiǎn)單地判斷另一種文化現(xiàn)象的對(duì)錯(cuò)；摒棄偏見和刻板印象；理解每一種文化的特點(diǎn)，而不是比較文化的優(yōu)劣；用開放包容的態(tài)度對(duì)待其他文化；尊重而非歧視其他文化；文化差異是客觀存在的，要用學(xué)習(xí)的態(tài)度去了解而不是拒絕其他文化。
復(fù)旦大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師孟建圍繞“全媒體時(shí)代的危機(jī)處理與媒體溝通”進(jìn)行了專題講座?！懊鎸?duì)高校的突發(fā)事件，如何更好地按照中央的要求做好輿論引導(dǎo)工作，這是天大的事?！泵辖淌谡f。
在談到如何進(jìn)行輿論引導(dǎo)工作時(shí)，孟教授強(qiáng)調(diào)了六大基本原則：“要在突發(fā)事件第一時(shí)間向社會(huì)發(fā)布新聞信息；謊報(bào)、瞞報(bào)、漏報(bào)和遲報(bào)都要追究責(zé)任；迅速建立突發(fā)事件處置的工作班子；要將新聞發(fā)布活動(dòng)列入突發(fā)事件處置的整體安排，并予以特別重視；要有周詳?shù)挠浾呓哟桨?；要設(shè)立臨時(shí)新聞中心。”
在講座中，孟教授結(jié)合生動(dòng)的案例，詳實(shí)介紹了全媒體環(huán)境下進(jìn)行媒體溝通的五項(xiàng)運(yùn)作機(jī)制，即：“同步啟動(dòng)新聞發(fā)布機(jī)制、同步啟動(dòng)新聞媒體聯(lián)系機(jī)制、同步啟動(dòng)中外記者采訪引導(dǎo)機(jī)制、同步啟動(dòng)境內(nèi)外輿情跟蹤機(jī)制、同步啟動(dòng)境內(nèi)外輿情通報(bào)機(jī)制。”
最后，孟教授還指出，在處理突發(fā)事件和進(jìn)行媒體溝通工作時(shí)，要注重三項(xiàng)基本能力的提高：“一是提高及時(shí)發(fā)現(xiàn)輿情的能力，二是提高議程設(shè)置的能力，三是提高全媒體拓展運(yùn)用的能力?！?/p>
培訓(xùn)最后一天，利物浦大學(xué)專門負(fù)責(zé)西交利物浦大學(xué)事務(wù)的院長(zhǎng)Jeff Blackford教授從西交利物浦大學(xué)和利物浦大學(xué)的合作出發(fā)，分享了文化和學(xué)術(shù)交流中的成就和挑戰(zhàn)。
他介紹說，利物浦大學(xué)和西浦的學(xué)生通過機(jī)器人、編程等學(xué)生社團(tuán)的合作，共同參與了培訓(xùn)和比賽，期間還參觀了西浦博物館和蘇州老城區(qū)。Blackford教授表示，這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，例如適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)能力等，也對(duì)雙方的文化有了更深入的了解。
10月25日的結(jié)業(yè)儀式上，西浦副校長(zhǎng)丁憶民博士為參會(huì)學(xué)員頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書并致閉幕辭，儀式由西浦知識(shí)與信息中心副主任畢新博士主持。
丁校長(zhǎng)總結(jié)說此次培訓(xùn)呈現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：“一是組織有序、保障有力，授業(yè)求知相融合；二是重點(diǎn)突出、注重實(shí)效，理論實(shí)踐相結(jié)合；三是學(xué)以致用、立位明確，能力水平雙提升。”
同時(shí)丁校長(zhǎng)指出，中國(guó)的發(fā)展需要國(guó)際人才、需要擁抱世界，在這個(gè)過程中必然會(huì)有矛盾出現(xiàn)?！跋Ｍㄟ^我們的會(huì)議讓更多人了解中國(guó)，提供更多機(jī)會(huì)讓觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，然后實(shí)現(xiàn)全球一體共同發(fā)展。”（通訊員：胡秋辰 寇博 石露蕓 王牧云 楊航）
