2018年11月27日—29日，2018民辦教育太湖峰會暨首屆G10Teacher學(xué)術(shù)論壇在蘇州太湖國際會議中心隆重舉行。峰會以“不忘初心，讓教育回歸”為主題，匯聚培訓(xùn)教育素質(zhì)類、學(xué)科類、科技類多個(gè)領(lǐng)域的大咖，聚勢合力，共贏未來。
現(xiàn)場呈現(xiàn)K12培訓(xùn)教育行業(yè)研究的新理論、新動態(tài)、新成果，聚焦行業(yè)教師發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深度分享K12領(lǐng)域最前沿的趨勢和案例，共同助力培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，明晰發(fā)展方向，為民辦教育未來發(fā)展撥云去霧、指點(diǎn)迷津。
開幕式嘉賓致辭
張強(qiáng) 中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會理事長
在開幕式致辭中，中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會理事長張強(qiáng)先生強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)的重要意義，法律法規(guī)是為培訓(xùn)教育發(fā)展鋪設(shè)的軌道，民辦教育發(fā)展要按規(guī)則辦、按制度辦、按廣大人民群眾的需求辦。教育本身是一個(gè)有情懷、有溫度的事業(yè)，每一個(gè)教育者都應(yīng)該不忘教育初心，讓教育回歸育人本源。
林濤 昂立教育集團(tuán)董事長
昂立教育集團(tuán)董事長兼總裁林濤老師提出：行業(yè)教師的認(rèn)證、培訓(xùn)、人才招聘是每個(gè)機(jī)構(gòu)面臨的痛點(diǎn)，教師更好的成長、發(fā)展是整個(gè)行業(yè)規(guī)范、健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。此次，由G10Teacher發(fā)起的學(xué)術(shù)論壇將針對教師培養(yǎng)與成長進(jìn)行學(xué)術(shù)方面探討，而實(shí)景課堂展示課則是為全行業(yè)教師提供一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)更大、更強(qiáng)的行業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。
主旨講座
王文博中國民辦教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會秘書長講座主題《規(guī)范管理與培訓(xùn)教育新發(fā)展》
培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)確應(yīng)重視教師在思想政治教育、師德師風(fēng)教育、專業(yè)能力培訓(xùn)、法律知識學(xué)習(xí)等方面的工作，努力培養(yǎng)并提升教師職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展、引導(dǎo)培訓(xùn)教育行業(yè)教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)精神，打造一支具有培訓(xùn)教育鮮明特色的“四有”優(yōu)秀教師隊(duì)伍，帶動培訓(xùn)教育全行業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。
國家職業(yè)資格目錄，實(shí)行清單式管理，嚴(yán)禁在目錄之外開展職業(yè)資格許可和認(rèn)定工作。行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等社會組織和企事業(yè)單位依據(jù)市場需要自行開展能力水平評價(jià)活動，不得變相開展資格資質(zhì)許可和認(rèn)定。
中國民辦教育協(xié)會開展的“培訓(xùn)教育行業(yè)教師專業(yè)水平認(rèn)證（試點(diǎn)）”是科學(xué)合理、及時(shí)和必要的。
姜琳 聯(lián)培教育CEO
聯(lián)培教育CEO姜琳表示，聯(lián)培教育致力于建立培訓(xùn)教育行業(yè)師資認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，提升培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資能力、打造培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卓越品牌。首屆G10學(xué)術(shù)論壇，希望為行業(yè)教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，將最專業(yè)的思想、最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、最先進(jìn)的技術(shù)、最創(chuàng)新的理念匯集并呈現(xiàn)出來。同時(shí)，這個(gè)行業(yè)每天都有精彩的故事發(fā)生，聯(lián)培教育愿意做一個(gè)記錄者，把這些鼓舞人心的人和事記錄下來并呈現(xiàn)給大家。不忘初心，讓教育回歸。
楊帆 太湖峰會秘書長
太湖峰會秘書長楊帆介紹說，這次會議的品牌方接近80家，從規(guī)模上達(dá)到了一個(gè)高水準(zhǔn)的層次。四大分論壇不僅包含了涵蓋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理全主題的增長論壇，還特設(shè)了跨界和財(cái)富論壇，希望其他行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)和方法論賦能培訓(xùn)教育行業(yè)。此次G10聯(lián)培教育發(fā)起的學(xué)術(shù)論壇及實(shí)景課堂為全國教培行業(yè)提供教師專業(yè)化發(fā)展路徑，學(xué)科類課程的實(shí)踐探索，以及高效教學(xué)模式的探討等主題，將助力行業(yè)教師專業(yè)能力提升，打造教師核心競爭力，讓教學(xué)回歸教育，讓教育回歸初心。
專題演講
韓波高思愛學(xué)習(xí)副總裁
分享主題：《一塊無限可能的大屏》
雙師的運(yùn)營邏輯應(yīng)該打的是增量市場，發(fā)展速度將3倍于線下模式。機(jī)構(gòu)可以通過名師&尖子來創(chuàng)口碑，通過搭建專業(yè)的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)來擴(kuò)大規(guī)模。家長對機(jī)構(gòu)的需求是“教學(xué)、名師、服務(wù)、體驗(yàn)”，機(jī)構(gòu)可通過合作優(yōu)質(zhì)的雙師課堂并做好運(yùn)營服務(wù)來滿足家長需求。
柯金書 精銳教育集團(tuán)副總裁
分享主題：《不忘本來-繼往開來-面向未來—精銳教育的戰(zhàn)略定位及抉擇》
精銳教育集團(tuán)副總裁柯金書老師在演講中全面講述了精銳教育的核心戰(zhàn)略定位及發(fā)展方向。提出：教育公司要有高度——高瞻遠(yuǎn)矚的精神，厚度——厚積薄發(fā)的決心，溫度——讓孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該學(xué)會用最簡單、最適宜的方式對孩子進(jìn)行培養(yǎng)。而未來教育將不斷邁向公平教育、精準(zhǔn)教育、多元教育、混合教育、自我教育、終身教育。
布萊恩·施華茲 美國心理學(xué)家
分享主題：《如何成為自己和他人的英雄》
關(guān)于英雄這個(gè)角色從古至今，從未間斷。英雄在成為英雄之前，都需要知道自己是誰，都會經(jīng)歷很多磨難，這是一場蛻變，這是一個(gè)自我成長。而在我們教育的道路上最缺的就是孩子們的自我尋找。
每個(gè)個(gè)體都有自己的天賦、熱情和方向，未來的教育是個(gè)性化的，是符合個(gè)人天分成長方向的。不管是將來的考試，學(xué)習(xí)方式，還是專業(yè)選擇，再基于AI技術(shù)，我們將會得到更多個(gè)性化的選擇。
李飛西西沃教育集團(tuán)核心高管
分享主題：《教育機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展的底層邏輯》
踐行與呼吁：關(guān)在教育產(chǎn)品化的大背景下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能夠更注重孩子的學(xué)習(xí)成果的達(dá)成與心性的成長！
同時(shí)對于機(jī)構(gòu)自運(yùn)營也提出了建設(shè)性意見：
我們要在員工和組織之間共建一個(gè)釋放創(chuàng)造力的共享平臺。在共享平臺中，最重要的就是從“命令控制式”管理轉(zhuǎn)向“授權(quán)賦能式”管理。
姚玉飛多鯨資本聯(lián)合創(chuàng)始人
分享主題：《技術(shù)+資本賦能教培行業(yè)》
近年來，大量的政策、人才、資本、技術(shù)不斷地加速涌入到教育行業(yè)中，教培行業(yè)逐漸開啟了以互聯(lián)網(wǎng)和高科技為工具手段，以資本和人力為驅(qū)動力的產(chǎn)業(yè)內(nèi)的延伸融合步伐。即使是在被稱作至暗時(shí)刻的2018年，仍然有眾多創(chuàng)業(yè)者、投資人對教育行業(yè)滿懷信心，在資本寒潮中探索前行。
張法神筆章法創(chuàng)始人
分享主題：《專業(yè)專注打造核心競爭力 創(chuàng)造核心價(jià)值》
神筆章法創(chuàng)始人在開幕式教育同仁帶來鏗鏘有力的教育論點(diǎn)：
“順大勢 ，國家政策+市場需求?！?/p>
“做大是，符合教育規(guī)律和社會價(jià)值?！?/p>
“專注聚焦細(xì)分領(lǐng)域，單項(xiàng)突破、全面拓展、良性循環(huán)?！?/p>
“堅(jiān)守職業(yè)道德，專業(yè)提供核心價(jià)值?！?/p>
“沒有專業(yè)做不了，沒有專注做不長！”
王挺 初心會創(chuàng)始人
分享主題：《培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的反傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式》
初心會王挺帶來反傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式的分享，在新政策的行業(yè)背景下，為傳統(tǒng)民辦教育人點(diǎn)亮指明燈與新思路！
鮑劍文想象力教育科技總裁
分享主題：《得源頭者得天下，想象力英語助力機(jī)構(gòu)成為區(qū)域強(qiáng)者》
鮑劍文首先談及對本次峰會主題—“不忘初心，讓教育回歸”的自我理解。說道，“創(chuàng)業(yè)本身就是艱辛的，而做教育行業(yè)則更不容易，但是再難也沒有想過放棄，因?yàn)榻逃叱袚?dān)的不僅僅是自己的企業(yè)和員工，更重要的是承擔(dān)著無數(shù)家庭的希望，無數(shù)孩子的夢想。始終以“All for the kids”為首任，正是這份不忘初心，一直都是想象力堅(jiān)守的使命與責(zé)任?！?/p>
王楓論答創(chuàng)始人
分享主題：《AI時(shí)代，助力教育機(jī)構(gòu)從根本上解決優(yōu)秀老師的供給問題》
在今年的政府工作中，特別強(qiáng)調(diào)了“加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用”。
中國教育學(xué)會副會長朱永新說：“未來是"人機(jī)共教"的時(shí)代。教師作為一種不會被取代的職業(yè)，并不意味著所有教師都不會背淘汰。重復(fù)性、機(jī)械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)關(guān)注最新技術(shù)進(jìn)展，掌握如何運(yùn)用人工智能技術(shù)來分析教學(xué)過程中的案例和問題。
盧毅中國人民大學(xué)金融專業(yè)博士
分享主題：《教育產(chǎn)業(yè)化的資本道路》
教育歷來是國之大計(jì)，是基礎(chǔ)民生，社會資本在進(jìn)入教育產(chǎn)業(yè)應(yīng)優(yōu)先滿足其社會公益性和普惠性等國家基礎(chǔ)戰(zhàn)略。
十年樹木，百年樹人，教育產(chǎn)業(yè)隨著人口的增加，經(jīng)濟(jì)的增長以及社會的不斷進(jìn)步，人們對教育的需求永不停滯。求知是人類的本能，人們會對教育提出更高的要求，新的需求也會不斷涌現(xiàn)，因此教育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)沒有天花板的產(chǎn)業(yè)，教育投資也從來沒有風(fēng)口之說，堅(jiān)持投資，堅(jiān)持價(jià)值，用做教育的心做教育投資。
馮莉現(xiàn)代教育集團(tuán)董事長
分享主題：《讓教育人先幸福起來》
幸福的人，并不是擁有最好的一切，而是有能力把一切變成最好。直創(chuàng)思想呈現(xiàn)出怎樣由普通學(xué)校躍遷到百年名校之路，并能做百年的名校，穩(wěn)穩(wěn)地幸福。
學(xué)校文化是選人、育人、留人、用人的科學(xué)標(biāo)尺;文化是年度業(yè)績指標(biāo)及個(gè)人綜合素養(yǎng)，整體提升的能量滋養(yǎng);文化是團(tuán)隊(duì)分崩離析時(shí)，思想理念，高度統(tǒng)一的粘合劑;文化是企業(yè)全員為之堅(jiān)定不移拋灑熱血的必勝信念。
胡雪 小天鵝藝術(shù)中心創(chuàng)始人
分享主題：《藝術(shù)教育未來發(fā)展趨勢》
創(chuàng)業(yè)本身就是艱辛的，而做教育則更不容易。辦學(xué)路上無數(shù)次想要跳樓，但是再難也沒有想過放棄，因?yàn)榻逃叱袚?dān)的不僅僅是自己的企業(yè)和員工，更重要的是承擔(dān)著無數(shù)家庭的希望，無數(shù)孩子的夢想。始終以“呵護(hù)孩子的夢想”為首任，一直都是天鵝人堅(jiān)守的使命與責(zé)任。藝術(shù)教育是教育中不可缺少的組成部分，是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。對青少年提高審美修養(yǎng)、豐富精神世界、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進(jìn)全面發(fā)展具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。
趙俊 惠學(xué)習(xí)副總裁
分享主題：《金融科技賦能“普惠教育”美好未來》
未來教育行業(yè)中，將會有越來越多的民辦機(jī)構(gòu)校長將會以專業(yè)的眼光看懂消費(fèi)金融的趨勢，看見教育金融的未來。教育金融與科技的結(jié)合，目的在于以創(chuàng)新的金融產(chǎn)品和服務(wù)模式，改善用戶體驗(yàn)，降低交易成本，提高服務(wù)效率，更好地滿足教育場景下的特定金融需求。
文俊 乂學(xué)教育拓展事業(yè)部副總經(jīng)理
分享主題：《人工智能對教育的未來與發(fā)展》
人工智能技術(shù)依賴于數(shù)據(jù)，人工智能應(yīng)用于教育，首要的是數(shù)據(jù)采集，即教育大數(shù)據(jù)。教育大數(shù)據(jù)最困難的是數(shù)據(jù)采集，教育大數(shù)據(jù)的一個(gè)前提是我們能不能得到數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的來源有兩個(gè)層面：一是構(gòu)造一個(gè)數(shù)字化教學(xué)的環(huán)境，在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境中，所有教學(xué)、學(xué)習(xí)的行為能被數(shù)字化，然后才能形成數(shù)據(jù);二是將已經(jīng)形成的大量信息數(shù)字化，進(jìn)一步把它數(shù)據(jù)化，這是形成數(shù)據(jù)最重要的過程。
讓好項(xiàng)目在好機(jī)構(gòu)，落地生花，讓好機(jī)構(gòu)用好項(xiàng)目，業(yè)績倍增，讓好老師教好學(xué)生，踐行使命，讓好學(xué)生上好課堂，天天向上。本次會議致力于幫助民辦教育創(chuàng)業(yè)者互相交流學(xué)習(xí)，平衡教育公益性和企業(yè)盈利性的雙重屬性。不忘初心，讓教育回歸，會議精神將會繼續(xù)傳承下去，鼓勵越來越多的民辦教育工作者在回歸教育的道路上不斷前行！
今年11月26日—28日第四屆民辦教育太湖峰會教師發(fā)展學(xué)術(shù)論壇將在蘇州國際博覽中心盛大召開，敬請期待！咨詢老師：茉莉老師15895661402
