“編程被稱為是21世紀(jì)新的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)、幫助未來(lái)成長(zhǎng)很有意義，期待小碼王成為一個(gè)新‘學(xué)習(xí)中心’，發(fā)揮其在編程教育領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，幫助包括新教育學(xué)校在內(nèi)的學(xué)生提供更好的教育資源，讓學(xué)生可以真正掌握21世紀(jì)的語(yǔ)言?！?/p>

　　這是全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新對(duì)少兒編程教育校企合作提出的期望。

　　11月18日，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、新教育研究院、北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)、小碼王共同舉辦的“加碼·未來(lái)——少兒編程教育校企合作高峰論壇暨小碼王校園產(chǎn)品戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)”在北京圓滿結(jié)束，朱永新出席活動(dòng)并發(fā)表致辭。

全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員兼副秘書長(zhǎng)、民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新

　　注重科技教育 用科技的光芒照亮每一個(gè)孩子

　　作為“新教育實(shí)驗(yàn)”的發(fā)起人，朱永新表示，新教育實(shí)驗(yàn)在關(guān)注人文教育、關(guān)注“書香校園”建設(shè)、關(guān)注閱讀的過程中，也十分重視科技的發(fā)展。新教育在多年發(fā)展歷程中，一直以生命教育為基礎(chǔ)，拓展學(xué)生生活的長(zhǎng)度、寬度和高度，同時(shí)積極進(jìn)行面向未來(lái)的科學(xué)課程的研發(fā)，希望用科技的光芒去照亮每一個(gè)孩子。

　　“新教育實(shí)驗(yàn)”是一項(xiàng)以教師成長(zhǎng)為邏輯起點(diǎn)，以“營(yíng)造書香校園”等十大行動(dòng)為途徑，以“重申教育理想，重建理想教育”為追求，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。

　　在《未來(lái)學(xué)校》書中，朱永新提出，教育結(jié)構(gòu)型變革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，學(xué)校要成為學(xué)習(xí)中心，這意味著學(xué)生不再固定在一個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)，而是跨越到不同的學(xué)校里學(xué)習(xí)。例如，想學(xué)習(xí)少兒編程的孩子，就可以去小碼王。這就是未來(lái)的學(xué)習(xí)中心的模式，所有的教育機(jī)構(gòu)都將成為學(xué)習(xí)中心，每個(gè)人都可以自主選擇，從而去構(gòu)建屬于他的知識(shí)體系，建立終身學(xué)習(xí)的教育體系。

　　“在新教育實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)中，我們特別強(qiáng)調(diào)科技教育，但是一直以來(lái)沒有找到特別好的編程課程，”朱永新坦言，“‘小碼王校園平臺(tái)’的出現(xiàn)，幫助我們利用科技+網(wǎng)絡(luò)，整合大量編程教育優(yōu)質(zhì)資源，通過為中小學(xué)校的信息技術(shù)教師提供幫助，提升教學(xué)效率，從改變教師的教學(xué)方式，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，改變校園編程教育的固有模式，建立全新的校園編程教育解決方案?！?/p>

　　深入4000所中小學(xué) 推動(dòng)編程基礎(chǔ)教育普及

　　峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，新教育研究院、小碼王與高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)共同舉行了--新教育研究院·小碼王校園少兒編程教育校企合作啟動(dòng)儀式，小碼王將通過北京高占祥文化藝術(shù)基金會(huì)小碼王專項(xiàng)基金，為4000所中小學(xué)免費(fèi)提供價(jià)值2個(gè)億的編程基礎(chǔ)教育支持，深化推動(dòng)編程基礎(chǔ)教育的普及。

　　對(duì)于此次合作，朱永新表示，小碼王對(duì)于編程教育、甚至是教育的理解很透徹。小碼王提倡以成就感驅(qū)動(dòng)的、發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育，以孩子為主體，采用探究式的學(xué)習(xí)方式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，賦予孩子學(xué)習(xí)的自主性，輔以優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)和專業(yè)的授課過程，可以真正激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓編程教育從單一技能的學(xué)習(xí)蛻變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)。

　　“很高興的是，今天小碼王與新教育研究院合作，向新教育的4000所中小學(xué)校免費(fèi)提供包括“小碼王校園平臺(tái)”在內(nèi)的一系列編程教育支持，讓優(yōu)質(zhì)的編程教育覆蓋更多需要的地區(qū)，走進(jìn)更多校園。”朱永新說。

　　據(jù)了解，“小碼王校園平臺(tái)”正是小碼王3年多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和教育研究的共同成果，它以學(xué)習(xí)者為中心，以數(shù)據(jù)為導(dǎo)向，以靈活輕便為特點(diǎn)，以教師和學(xué)校為服務(wù)主體，針對(duì)不同教育階段和不同區(qū)域的編程教育發(fā)展特點(diǎn)，所構(gòu)建的兼具標(biāo)準(zhǔn)化和定制化的新型校園編程教育解決方案。通過“小碼王校園平臺(tái)”可以將學(xué)生、教師、學(xué)校管理者、教學(xué)管理單位進(jìn)以及其他編程教育相關(guān)人員進(jìn)行有效連接，為日常教學(xué)管理、地區(qū)教學(xué)研究和決策提供重要依據(jù)。

　　小碼王新版本校園合作平臺(tái)發(fā)布 向全國(guó)中小學(xué)免費(fèi)開放

　　此次發(fā)布會(huì)，小碼王針對(duì)校園產(chǎn)品進(jìn)行戰(zhàn)略升級(jí)發(fā)布，進(jìn)一步完善校園教學(xué)實(shí)施方案，打造“一站式校園編程教學(xué)平臺(tái)”。學(xué)校可通過“小碼王校園平臺(tái)”根據(jù)教學(xué)目標(biāo)自行組織教學(xué)方案，小碼王根據(jù)學(xué)校需要提供學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教學(xué)案例、教案教材、教學(xué)視頻等課包方案，信息技術(shù)老師則可在平臺(tái)上自行設(shè)計(jì)教學(xué)材料，上傳平臺(tái)組織課程。目前“小碼王校園平臺(tái)”已在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)所有中小學(xué)免費(fèi)開放，用戶可以通過搜索小碼王官網(wǎng)，注冊(cè)申請(qǐng)后試用“小碼王校園平臺(tái)”。

　　作為國(guó)內(nèi)少兒編程教育領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者，小碼王已覆蓋全國(guó)近20座核心城市，設(shè)立60余家直營(yíng)校區(qū)，推出“小碼王在線”編程教育平臺(tái)和“小碼王校園平臺(tái)”，與全國(guó)超過800所中小學(xué)建立深度編程教育合作關(guān)系，為近二十萬(wàn)名中國(guó)青少年提供先進(jìn)科學(xué)的編程教育。

　　此外，小碼王一直以多樣化的公益形式，借助自身優(yōu)勢(shì)，踐行社會(huì)責(zé)任，通過在全國(guó)范圍內(nèi)不間斷開展“編程一小時(shí)”公益活動(dòng)、組織編程公益支教活動(dòng)等方式，為越來(lái)越多的青少年提供免費(fèi)的編程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步推動(dòng)校園少兒編程教育普及，用編程激發(fā)孩子各方面的興趣，以此獲得全領(lǐng)域多方面的成長(zhǎng)，更好地守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。