2019年6月教育界印發(fā)了《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》強調(diào)要增強美育熏陶：實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術(shù)、書法等課程，結(jié)合地方文化設(shè)立藝術(shù)特色課程。全面提高教學質(zhì)量，就必須迅速實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，在我國古代，棋藝與琴、書、畫并稱四大藝術(shù)，在現(xiàn)代社會中也為造就下一代發(fā)揮著不小的作用。學習圍棋不但能培養(yǎng)興趣、陶冶性情，還能開發(fā)孩子的智慧潛能，在德、智、體等方面的良好發(fā)展起到”鋪路石“的作用。
隨著家長教育理念的改變,家長越來越重視孩子的多元發(fā)展，圍棋對綜合素質(zhì)的提升作用被越來越多的家長認可，但是目前行業(yè)圍棋教學普遍存在課程講解枯燥乏味的弊端，不能讓學生在學習過程中保持足夠的興趣。而節(jié)節(jié)高教育打造的奕思維圍棋課程，采用寓教于樂的教學方式，不僅能讓學生在輕松幽默的氛圍中提高學習圍棋的興趣，還能在圍棋的實戰(zhàn)訓練中，切實提高圍棋水平，培養(yǎng)孩子的專注力、邏輯推理能力以及大局觀念。
培養(yǎng)專注力，助力日后學習
圍棋作為一項考驗心性的對弈運動，首先就要坐得住，能獨立思考，可以連續(xù)幾個小時專注于一件事。而在實際學習圍棋的過程中，很多孩子很容易出現(xiàn)注意力不集中的問題，針對這一狀況，弈思維少兒圍棋創(chuàng)新教學方式，通過分享有趣的故事講解圍棋的基本概念，培養(yǎng)孩子對圍棋的興趣，并在下棋的實踐中不斷地鍛煉孩子計算、分析、判斷、推理的思維過程，讓孩子處于高度集中的注意狀態(tài)，從而有效地培養(yǎng)孩子的專注力，助力其日后其他課程的學習。
培養(yǎng)邏輯推理能力，做事有章法
電影《教父》里面有句臺詞，“花半秒鐘就看透事物本質(zhì)的人，和花一輩子都看不清事物本質(zhì)的人，注定是截然不同的命運”，這命運背后的推手，其實就是邏輯。邏輯在生活、學習中無處不在，小到生活中“先做什么、后做什么”的日程規(guī)劃，大到哲學、科學和語言等的學習，邏輯都是它們的引擎。對弈圍棋本身就是一件十分考驗?zāi)X力的活動，不能有效分析和細致思考就不能贏得棋局，奕思維少兒圍棋通過獨創(chuàng)學習思維導圖法，讓學生通過吃子對局、棋子連接等課程內(nèi)容，快速掌握下棋的基本策略和技術(shù)，幫助孩子高效分析和解決問題，綜合培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。
提升大局觀，總比別人多看幾步
下圍棋總是需要提前思考，預(yù)判對手的下法，不但要考慮到單個棋子的得失，還需要謀篇布局，把盤面上所有棋子聯(lián)系起來思考問題。奕思維少兒圍棋課程從大局觀念入手，幫助孩子將所學知識由點成線、由線成面聯(lián)系起來，形成完整的知識體系，建立圍棋的全局觀。比如：在課程中死活與對殺這一環(huán)節(jié)，孩子們需要事先預(yù)判棋子的死活問題，避免事后發(fā)現(xiàn)于事無補。所以，在每下一步棋的時候，就要對全局進行預(yù)判，掌握殺棋和做活，而慢慢體會圍棋的玄妙之后，孩子能夠潛移默化地接受很多棋局、勢頭的內(nèi)容，從而逐漸養(yǎng)成大局觀和整盤考慮的戰(zhàn)略能力。
與市面上的普通圍棋課程不同，節(jié)節(jié)高教育推出的奕思維少兒圍棋還采用小班教學的方式，從課程內(nèi)容的講解、編排方式到課后作業(yè)的設(shè)計全部是由專業(yè)圍棋課程團隊操刀打磨而成，保證了個性化培訓安排。自開課以來，幫助上千名學生提升自主學習能力，學習效率提升200%，為孩子未來的其他學科學習打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子比同齡人看得更高、走得更遠。
