體育亦教育，樂(lè)動(dòng)體育以行動(dòng)踐行責(zé)任

　　曾有人整理中國(guó)孩子和美國(guó)孩子的成長(zhǎng)差異：

　　1-4歲：基本相同。

　　5-8歲：中國(guó)孩子開始上培訓(xùn)班；美國(guó)孩子跟老爸去打棒球。

　　9-12歲：中國(guó)孩子繼續(xù)上培訓(xùn)班；美國(guó)孩子放學(xué)就打球、跑步甚至健身。

　　13-18歲：中國(guó)孩子還在上培訓(xùn)班；美國(guó)孩子的肌肉開始成型。

　　19-23歲：中國(guó)孩子擺脫長(zhǎng)年的考試壓力，宅在宿舍里；美國(guó)孩子有更多的空余時(shí)間健身鍛煉。

　　在美國(guó)，運(yùn)動(dòng)教育已經(jīng)成了青少年之間的一種流行趨勢(shì)。在美國(guó)任何一所學(xué)校，每學(xué)期都有各種體育球類的運(yùn)動(dòng)營(yíng)，平常每周訓(xùn)練一次，周末還要出去打校際比賽。那么，為什么國(guó)外的老師、家長(zhǎng)都選擇讓孩子更多的接受身體上的“折磨”而不是像中國(guó)般讓孩子從小沉浸在腦力“折磨”中呢？因?yàn)檫@種非精神上的經(jīng)歷能給孩子光靠努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)、發(fā)展多種個(gè)人才藝都得不到的完整人格，素質(zhì)教育不僅僅是理論上的，更是身體力行，需要德智美勞體共同的發(fā)展。

　　體育運(yùn)動(dòng)由不同維度錘煉孩子的內(nèi)心，給予書本教育給不了的寶貴財(cái)富。

　　一、給孩子鍛煉毅力的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)如今的孩子都身處蜜罐，養(yǎng)尊處優(yōu)。體育運(yùn)動(dòng)的培訓(xùn)能讓孩子除了吃點(diǎn)身體上的苦，同時(shí)也能考驗(yàn)孩子的毅力。體育培訓(xùn)通常是不斷重復(fù)的過(guò)程，孩子若能扛住枯燥的動(dòng)作，將來(lái)也一定能比他人更加淡然處事。

　　二、教會(huì)孩子相處之道。體育活動(dòng)往往是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，在與他人的不斷互相切磋和溝通中，教會(huì)孩子用積極的方式，避免讓自己的身心受挫，也教孩子學(xué)會(huì)自我約束，幫助自己和他人。

　　三、給孩子成長(zhǎng)的自信。比如我國(guó)著名體操運(yùn)動(dòng)員李寧在接受楊瀾的訪談時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這樣一段話：“有意無(wú)意當(dāng)中，體操對(duì)我的一些素質(zhì)給了很多培訓(xùn)，包括怎么面對(duì)困難、怎么樣能去找到戰(zhàn)勝困難的方法、怎么樣去樹立一個(gè)目標(biāo)、怎么樣堅(jiān)定自己的意志去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?！?/p>

　　樂(lè)動(dòng)體育作為一個(gè)國(guó)際性集團(tuán)公司，以行動(dòng)踐行責(zé)任，創(chuàng)建了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、職業(yè)隊(duì)一條龍足球培訓(xùn)教育體系，而且三大途徑直通職業(yè)俱樂(lè)部，幫助孩子成為馳騁在世界聯(lián)賽賽場(chǎng)的球員。當(dāng)然還有以其他大眾化的業(yè)余體育培訓(xùn)，比如高爾夫、籃球、游泳、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球、健身、戶外運(yùn)動(dòng)等為輔。全面開展體育教育培訓(xùn)，以專業(yè)助力全球青少年健康蓬勃成長(zhǎng)！