為探討統(tǒng)編版小學(xué)語文教材教學(xué)教法，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)藝術(shù)研究，促進(jìn)學(xué)校與學(xué)校、教師與教師相互學(xué)習(xí)、相互交流和共同提高，11月29日上午，歙縣鄭村中心學(xué)校、北岸學(xué)校、漳潭中心學(xué)校、育鴻學(xué)校和休寧源芳小學(xué)聯(lián)合開展語文校際交流活動。

　　無獨(dú)有偶，鄭村中心學(xué)校和休寧源芳小學(xué)兩位執(zhí)教教師選擇的課題都與傳統(tǒng)文化有關(guān)。鄭村許奇峰執(zhí)教的是三年級古詩《望洞庭》，源芳程驊老師教學(xué)的是六年級《京劇趣談》。課上，兩位老師教學(xué)各具特色，以生為本，層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出，打造了兩堂有溫度和廣度的高效課堂。許老師穿插背景，用故事導(dǎo)入，巧借圖片和實(shí)物，善于激發(fā)引導(dǎo)，通過各種朗讀，突破“想象詩歌畫面”教學(xué)難點(diǎn)，并使學(xué)生水到渠成地理解了詩意。整堂課非常重視學(xué)生古詩學(xué)法指導(dǎo)。程老師則從聽京劇、唱京劇、聊京劇以及自我介紹入手，融入諸多京劇要素，不著痕跡，拉近了學(xué)生與文本的距離。課堂上調(diào)動學(xué)生以各種方式讀書，做到在讀中思，讀中悟，讀中品。特別是學(xué)生自選道具演京劇這一環(huán)節(jié)，促發(fā)學(xué)生主動參與實(shí)踐探究，將課堂推向了高潮，實(shí)現(xiàn)了將“京劇趣談”變成了教師“京劇趣教”、學(xué)生“京劇趣學(xué)”的效果。

　　交流研討時(shí)，鄭村中心學(xué)校校長吳升利就學(xué)校辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理和校本研修等情況進(jìn)行介紹，并指出這是學(xué)校自今年整體搬遷后首次校級交流活動，贊許活動取得實(shí)效，掀起了學(xué)校新背景下高效課堂教學(xué)研究的浪潮。隨后，五校領(lǐng)導(dǎo)和教師對兩堂課進(jìn)行評課議課，期間點(diǎn)評精到，更是妙語連珠，妙聯(lián)迭出，既褒揚(yáng)長處，也提出建議。現(xiàn)場氣氛熱烈活潑，掌聲不斷。

　　此次校際交流活動，各校秉持“交流增進(jìn)友誼，探索共促成長”的主旨，有助于拓寬校際間相互學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在專業(yè)化成長的道路上漸行漸進(jìn)。