教育信息化發(fā)展，教育是目的，信息技術(shù)是手段，只有通過學(xué)校和老師們的努力，才能真正實(shí)現(xiàn)兩者的融合創(chuàng)新。近日，第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+信息化教學(xué)能力提升”研修班于重慶順利舉行，知名教育專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)和教育信息化一線優(yōu)秀教師，從理論到實(shí)操，多角度分享了如何推進(jìn)教育信息化應(yīng)用與創(chuàng)新。

　　教育信息技術(shù)助推課堂教學(xué)改革

　　會(huì)上，教育部校長培訓(xùn)中心馬九克提到，要構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式，要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，只有學(xué)生動(dòng)起來，課堂才能活起來。作為教育工作者要以教育信息技術(shù)為工具，引導(dǎo)學(xué)生之間交流、互動(dòng)、合作。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅要答疑、解惑，還要積極組織學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。

　　101智慧課堂打造自主學(xué)習(xí)策略

　　傳統(tǒng)課堂的教學(xué)進(jìn)度快，信息量大，一部分學(xué)生往往跟不上傳統(tǒng)課堂的進(jìn)度，學(xué)校和老師制造學(xué)習(xí)條件，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。101教育研究院副院長胡思哲提到，101智慧課堂為學(xué)校配備豐富而優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。同步課，強(qiáng)化課，高清培優(yōu)課和高清沖刺課四種類型的課程，同步課主要適用于學(xué)生進(jìn)行同步學(xué)習(xí);強(qiáng)化課更側(cè)重于知識(shí)精講;高清課偏向于技巧提升。每個(gè)學(xué)生都能從101智慧課堂獲取到最適合自己的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)有方向，老師教學(xué)也更省心。

　　智慧課堂的學(xué)與教

　　新一代信息技術(shù)構(gòu)建了新的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為新的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變提供了可能。江蘇師范大學(xué)智慧教育學(xué)院院長楊現(xiàn)民提到，智慧課堂以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，融合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和先進(jìn)的技術(shù)，重構(gòu)教與學(xué)。大數(shù)據(jù)幫助教師和家長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足，幫助老師開展個(gè)性化的精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來。因此，善用技術(shù)能夠有效促進(jìn)學(xué)生自主而又個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

　　聚焦課堂促智慧共享，立足實(shí)際創(chuàng)特色品牌——四川省大邑中學(xué)信息化課改管理實(shí)踐之路

　　在隨后的分享中，四川大邑中學(xué)副校長王波提到，四川大邑中學(xué)從2016年就開始引進(jìn)101智慧課堂，到今年已經(jīng)陸續(xù)開辦16個(gè)信息化課改班，教育信息化步伐走到了大邑縣前列。據(jù)四川大邑中學(xué)副校長王波介紹，第一屆101智慧課堂信息化課改班取得了優(yōu)異的成績，在學(xué)年參加成都七中網(wǎng)班的統(tǒng)考中，成績僅次于七中網(wǎng)校本部班。

　　在今年3月份大邑縣高中101智慧課堂信息化課改班選拔中，前100名，大邑中學(xué)占70多人。王校長還提到，取得這么好的成績，跟學(xué)校老師們努力提升理論素養(yǎng)有很大的關(guān)系。因此，要趕上教育信息化這輛教育改革的“快車”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師們必須多探討，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。

　　系統(tǒng)化思維下智慧教學(xué)的行與思

　　“這一次互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命，解放了腦力，數(shù)據(jù)成為核心資源。未來，數(shù)據(jù)是生產(chǎn)資料，計(jì)算是生產(chǎn)力”安徽淮北濉溪第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長郭勝道在會(huì)上講到，“學(xué)校利用數(shù)據(jù)和技術(shù)提升教學(xué)是大勢(shì)所趨”。安徽淮北濉溪第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校與101教育旗下101智慧課堂合作以后，系統(tǒng)化推進(jìn)信息化實(shí)驗(yàn)班的教研教學(xué)的落實(shí)。同時(shí)，加大教師信息化素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)。在學(xué)校、老師和101智慧課堂服務(wù)團(tuán)隊(duì)的努力下，課前、課中和課后教學(xué)環(huán)節(jié)都得到很大程度的提升，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)情為主導(dǎo)的教，以自主合作為主導(dǎo)的學(xué)。

　　在路上，致遠(yuǎn)方——長沙市周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)智慧校園建設(shè)實(shí)踐探索

　　長沙市周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育信息化實(shí)踐與探索的方式比較特別，他們組建以青年骨干教師為核心的信息化研究隊(duì)伍，搭建信息化教學(xué)探索的平臺(tái)。湖南長沙周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)校長胡宗如稱，周南中學(xué)利用101智慧課堂教學(xué)云平臺(tái)，打造翻轉(zhuǎn)課堂+交互式課堂的課堂教學(xué)模式。課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，老師根據(jù)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué);課堂以展示、探究為主，課后發(fā)布鞏固、提升任務(wù)。胡校長稱，101智慧課堂教學(xué)云平臺(tái)，平臺(tái)功能完善，為實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂提供了技術(shù)支持和專業(yè)的數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，有利于教師掌握各學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;交互性強(qiáng)，有利于課堂活動(dòng)的開展和小組成果的展示。

　　最后，湖南長沙雅境中學(xué)班主任肖妹芳老師，和四川眉山中學(xué)張潔老師還分享了他們?cè)谥腔壅n堂實(shí)際應(yīng)用中的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，為在場(chǎng)的學(xué)員以后信息化教學(xué)的實(shí)操提供具有指導(dǎo)性的策略。

　　大會(huì)在一片掌聲中結(jié)束，通過這次思想的碰撞、交流，大家都收獲滿滿。相信大家在教育信息化改革道路上，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能找到一條“快車道”。