2019年10月23日，在深圳某中學(xué)的秋季運動會上，出現(xiàn)了前所未聞的一幕，在田徑場的跑道上，初二年級死板的同學(xué)身穿統(tǒng)一服飾，前排同學(xué)拉出“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂”的條幅。全體同學(xué)齊聲喊出“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂；我媽快樂，全家快樂”的摳好，迎來現(xiàn)場一片笑聲。

　　這一現(xiàn)象充分折射出家庭教育的現(xiàn)象和困惑，2018年《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報告》顯示，68%的家長對孩子的教育感到“比較焦慮”或“非常焦慮”。這也是我國當(dāng)前家庭教育中存在的最突出的問題。“鄰家的孩子”“贏在起跑線上”等觀念抓著每一位家長的心，因此才會出現(xiàn)所謂的“虎媽”“狼爸”和“直升機式媽媽”等現(xiàn)象。

　　家庭教育最大的問題就是重智輕德。在很大程度上，知識本位作為一種價值取向已成為我國家庭教育的“背景底色”，尤其是在城市，許多家庭實際上在以素質(zhì)教育之名行應(yīng)試教育之實，分?jǐn)?shù)在家長心中和實際教育中仍然占有重要地位，家庭教育的知識本位導(dǎo)致家庭教育的畸形發(fā)展。孩子在這種家庭教育環(huán)境中成長，是導(dǎo)致“問題少年”現(xiàn)象屢見不鮮的重要原因。

　　心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，青少年時期的異常行為往往始于兒童期焦慮不安的家庭環(huán)境，養(yǎng)育焦慮所導(dǎo)致的疏離化、沖突化的親子關(guān)系，往往會導(dǎo)致青少年表現(xiàn)出各種內(nèi)化或外化的心理行為問題，甚至?xí)霈F(xiàn)自殘、自殺等惡性心理危機。

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　　現(xiàn)在很多父母對自己的教育盲目自信，往往不撞南墻不回頭，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，再去想辦法補救，可效果往往差強人意。親愛的父母、準(zhǔn)父母們，科學(xué)的 教育方法無法復(fù)制粘貼到每個人身上，信息流也好，育兒經(jīng)也罷。你該有一個屬于你的專業(yè)家庭教育咨詢師< lujieshuo01>，她不僅是你漫漫教子路上的引導(dǎo)者，更是你婚姻家庭的守護者。教育孩子講究正確的方法，好的方法讓孩子受益一生，更能讓家庭受益無限。

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　　路姐說家庭教育咨詢平臺在明確各年齡段孩子身心發(fā)展特點的基礎(chǔ)上，將咨詢服務(wù)模塊分為五個部分，即0-3歲、3-6歲、6-12歲、12-18歲以便于家庭教育咨詢專家更好的歸類和發(fā)揮個人所長，更好的為家長解決當(dāng)下問題。路姐說力求靈活地、創(chuàng)造性地、有效地開展咨詢指導(dǎo)活動，通過一對一解決教育難題的服務(wù)，形成各階段有機銜接、螺旋上升和全面系統(tǒng)的知道內(nèi)容體系。幫助家長掌握和提升家庭教育的能力和質(zhì)量，營造有利于兒童青少年健康成長的和諧家庭氛圍。

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