慧育家“SEL國際教育論壇—社會情感學(xué)習(xí)在中國的發(fā)展和機會“于2019年12月14~15日在上海隆重舉行,會場近300位嘉賓齊聚一堂。這是一場國際教育盛宴，我們邀請了國內(nèi)外在SEL領(lǐng)域的專家、學(xué)者以及早期兒童教育專家親臨論壇現(xiàn)場分享最前沿的研究及實踐成果。
慧育家創(chuàng)始人、總經(jīng)理桂智偉先生代表慧育家上臺致辭。他表示慧育家一路走來離不開大家的支持和相隨。今天的慧育家，不僅收獲了眼淚，歡笑，更收獲了驚喜和愛,期望在未來的路上，與大家一起培養(yǎng)內(nèi)心有力量有社會情懷的未來公民。
回顧2018年慧育家的教育歷程，舉辦SEL國際教育論壇，開辦128期課堂，進入5所學(xué)校推行正面管教教師課程和家長課程，進入平和筑橋小學(xué)和杭州師范大學(xué)東城實驗學(xué)校推行社會情感學(xué)習(xí)項目，組織數(shù)百場講座及線下沙龍，覆蓋全國60余個主要城市,影響近10萬人。在今年，慧育家更是獲得了 騰訊新聞網(wǎng)“2019年度知名素質(zhì)教育品牌”和新浪網(wǎng)“2019年度家長信賴教育培訓(xùn)品牌”這兩個獎項。今年論壇會場上國內(nèi)外教育大咖云集, 美國兒童委員會(CFC)全球倡議總監(jiān)Carolyn Hubbard、?正面管教兒童早期教育者培訓(xùn)指南?聯(lián)合作者Steven Foster、上海美國學(xué)校浦西小學(xué)部校長Michael Allen,分別主講了《SEL在國際的發(fā)展》,《早期兒童發(fā)展》,《上海美國學(xué)校實踐分享》。他們本身皆具有相當?shù)挠绊懥?而且具有教育實踐的經(jīng)驗,通過他們的分享,可以讓參會者的視野走向國際,有助于參會者更深入地了解SEL在國內(nèi)外的發(fā)展和在中國推廣的機會。
在2019年，慧育家引進并進行本土化的啟格慧社會情感學(xué)習(xí)產(chǎn)品幼兒園階段2個級別產(chǎn)品
正式完成，進入9所學(xué)校推行社會情感學(xué)習(xí)項目為中心的整體解決方案，慧育家開放多家幼兒園作為啟格慧社會情感學(xué)習(xí)產(chǎn)品的實踐園，啟格慧社會情感學(xué)習(xí)學(xué)校專用套包幼兒園階段大班、中班2個級別以及小學(xué)一年級正式完成。幼兒園階段的課程,符合教育部頒定的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,由專業(yè)團隊研發(fā)，并在中國的校園進行實踐打磨，具備豐富中華文化底蘊的本土化課程特色。
國內(nèi)兩所具有專業(yè)權(quán)威的大學(xué)教授也親臨現(xiàn)場分享。華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所沈偉博士主講《SEL為國家人才培養(yǎng)帶來什么：政策內(nèi)涵與評估工具》上海師范大學(xué)學(xué)前教育系主任、博士生導(dǎo)師李燕教授主講《學(xué)前兒童情緒發(fā)展》,讓大家從學(xué)術(shù)專業(yè)的角度更加深入了解到SEL社會情感學(xué)習(xí)對兒童健康成長以及未來人才培養(yǎng)的重要性?；塾裔槍EL社會情感學(xué)習(xí)在中國學(xué)校的開展和實踐，和國內(nèi)的大學(xué)院校專業(yè)研究院一起合作有關(guān)社會情感學(xué)習(xí)對于中國孩子各方面提升的專業(yè)評估報告--與華東師范大學(xué)與上海師范大學(xué)合作啟格慧SEL評估項目?；塾沂莾和瘑T會的合作伙伴,也是Second Step中國指定獨家授權(quán)方,而且已與華東師范大學(xué)以及上海師范大學(xué)合作啟格慧SEL評估項目,啟格慧SEL課程能適合中國學(xué)生的成長規(guī)律和發(fā)展。啟格慧SEL課程具有整體化系統(tǒng)的理念引領(lǐng)：家校聯(lián)動，形成孩子、學(xué)校和家庭良性循環(huán)的學(xué)習(xí)共同體。這些都是不可否認的教學(xué)優(yōu)勢。
慧育家創(chuàng)始人張宏武導(dǎo)師所分享的《SEL與中國文化》,更是讓大家耳目一新。張宏武導(dǎo)師表示SEL社會情感學(xué)習(xí)和我們中國文化是息息相關(guān)，有著很深的聯(lián)結(jié)。參會嘉賓聽完張老師的分享后豁然開朗，原來我們中華5000年的文化和SEL社會情感學(xué)習(xí)是相輔相成，是能夠運用到課堂中以及和孩子們的日常相處中。同時張宏武老師表示規(guī)劃從2020年起舉辦各種公益類的SEL社會情感學(xué)習(xí)教師課程計劃和活動，進入9所學(xué)校推行社會情感學(xué)習(xí)項目為中心的整體解決方案。在幫助他們?nèi)〉米陨沓晒Φ那疤嵯拢矠樯鐣矸e極正面的影響，讓世界變得更美好。
慧育家創(chuàng)始人、教學(xué)產(chǎn)品副總裁劉奕敏導(dǎo)師主講《師道——教師的SEL素養(yǎng)》。她將SEL五大核心關(guān)鍵能力延伸到教師素養(yǎng)，讓老師們能夠有水平、有方法、有品質(zhì)地給孩子們授課和互動。同時設(shè)計了完善的教師培訓(xùn)課程和符合學(xué)校需求的培訓(xùn)體系,以提升教師教育教學(xué)的實施技能。
一直以來，慧育家秉持著“培養(yǎng)內(nèi)心有力量有社會情懷的未來公民”的使命，關(guān)注著整個社會的教育發(fā)展，在公益的路上不斷探索與前行。慧育家營銷部副總裁應(yīng)文婕女士為我們分享了“SEL評估項目及公益計劃”，并號召所有參會者一起加入推廣SEL的行列！一路同行，為愛出發(fā)！
“2019合作伙伴”,“2019社區(qū)家長課公益項目卓越貢獻獎”、 “2019SEL學(xué)校項目卓越貢獻者”的頒獎儀式,就是想感恩努力播撒SEL種子的伙伴們。
慧育家創(chuàng)始人、SEL學(xué)院總監(jiān)薛圓圓導(dǎo)師則分享了《慧育家整體解決方案》。她說從看見到懂得，從懂得到改變，這是一個可持續(xù)性的過程。而踐行SEL整體解決方案，對于學(xué)校、家庭乃至社會都具有深遠的價值和意義。截止9月，開辦開課93堂,講座28場（含公益講座4場）。
通過“學(xué)校圓桌論壇”和“機構(gòu)圓桌論壇”的分享與探討,可以發(fā)現(xiàn)到SEL的種子已經(jīng)種在不同城市的孩子的心里,并且已經(jīng)逐漸發(fā)芽茁壯。
15日下午四場平行工作坊可謂精彩紛呈: 美國兒童委員會全球倡議總監(jiān)Carolyn Hubbard女士為大家分享《SEL的教學(xué)策略》?；塾覄?chuàng)始人、教學(xué)產(chǎn)品副總裁劉奕敏導(dǎo)師帶來《SEL講師素養(yǎng)-講師班體驗》?；塾覄?chuàng)始人、學(xué)院部總監(jiān)薛圓圓導(dǎo)師和慧育家研發(fā)部經(jīng)理薄麗娜帶來的《SEL在幼兒園-啟格慧體驗課》?；塾覍W(xué)院部魯潔老師帶來《SEL在家庭-家長課體驗》。這些使得有著不同需求的參會嘉賓得到了新的啟發(fā)和收獲。
在這兩天SEL國際教育論壇里最重要的環(huán)節(jié)就是14日下午的“啟格慧產(chǎn)品發(fā)布會”。當慧育家創(chuàng)始人張宏武女士和美國兒童委員會全球倡議總監(jiān)Carolyn Hubbard女士揭開紅幕的瞬間,在場的嘉賓見證了這歷史性的一刻。
從慧育家從去年開始到今年，完成了啟格慧社會情感學(xué)習(xí)學(xué)校專用套包的幼兒園中班、大班以及小學(xué)一年級的研發(fā)、出版和制作。今天，她就像一個呱呱落地的寶寶來到大家面前，希望這一套完整的教育套包能夠走進成千上萬的學(xué)校中，讓孩子們擁有啟格慧,擁有更美好的未來！
啟格慧SEL課程汲取了Second Step的特色和精華，融合中國學(xué)校的場景、故事與技巧練習(xí),結(jié)合中國的國情和教育指導(dǎo)方針,成為符合中國學(xué)生需求的本土化課程。
Second Step，是經(jīng)過美國兒童委員會（Committee for Children）30年的研發(fā)，而且由學(xué)術(shù)、社會和情感學(xué)習(xí)協(xié)作組織（ CASEL ）推薦,在70多個國家/地區(qū)的學(xué)校實踐、每年有超過1500萬名學(xué)生使用，包括美國、日本、澳大利亞、巴西、 德國、瑞典、挪威和芬蘭等國家,其中芬蘭已超過75%的幼兒園和小學(xué)實施。
這是一個普及型的，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)的課程，為孩子在學(xué)校求學(xué)和社會就職成功做準備，而且減少問題行為。它通過培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力和社會情感能力來實現(xiàn)。
慧育家作為Second Step 中國指定獨家授權(quán)方，參加了在芝加哥舉辦的CASEL EXCHANGE 2019 大會。
“SEL國際教育論壇—社會情感學(xué)習(xí)在中國的發(fā)展和機會”充實而有意義的時光在“啟格慧解決問題之歌”以及“Dream It Possible”精彩相片回顧中圓滿落幕。慧育家在SEL (Social Emotional Learning)領(lǐng)域的探索和發(fā)展，已經(jīng)進入了第三年，舉辦SEL國際教育論壇，我們在向世界先進的SEL體系學(xué)習(xí)的同時，融合中國的文化、國情、教育指導(dǎo)方針以及中國孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終于有了專屬于中國學(xué)校，中國孩子的SEL課程。雖然乘風(fēng)破浪會有時，但是美好的未來直掛云帆濟滄海。這是一個過程，一段旅程，而不僅僅是一個論壇。這段美好的旅程,期待大家一起共同創(chuàng)造有力量有社會情懷的未來公民！
我們終會夢想成真!
