本是萬家燈火、大地回春的好時(shí)節(jié)，無奈舉國上下被一場猝不及防的疫情陰霾籠罩著。面對(duì)緊張的疫情，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下課已經(jīng)全部取消。幾乎所有機(jī)構(gòu)都在絞盡腦汁的琢磨對(duì)策，希望最大程度的降低損失?！熬€上課”、尤其是“直播課”，迅速成為人心所向的唯一出路。關(guān)注教培行業(yè)的家長們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，近期大量的原純線下機(jī)構(gòu)宣布采用直播的方式進(jìn)行授課，好像搖身一變就轉(zhuǎn)型成了線上機(jī)構(gòu)。
那么直播課到底好不好呢?線下課馬上轉(zhuǎn)向直播存在哪些問題呢?
如果機(jī)構(gòu)缺乏準(zhǔn)備，匆忙轉(zhuǎn)型，那么這場張皇失措的轉(zhuǎn)型之戰(zhàn)，勢(shì)必存在致命的硬傷：
首先，該機(jī)構(gòu)的線下課程是否適合做線上?課程是轉(zhuǎn)型的核心要素，需要經(jīng)過深思熟慮的評(píng)估、以及實(shí)踐檢驗(yàn)。這不是開發(fā)個(gè)APP就能萬事大吉的，任何一家線下機(jī)構(gòu)都需要整合、摸索相當(dāng)長的一段時(shí)間，才有可能開發(fā)出適合線上教學(xué)的課程體系。生搬硬套是不可取的。
其次，該機(jī)構(gòu)的老師，能否適應(yīng)線上教學(xué)?教師有沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)?有沒有豐富的線上授課經(jīng)驗(yàn)?線上授課更考驗(yàn)教師的心理素質(zhì)、應(yīng)對(duì)能力、講課的生動(dòng)性。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的線下老師，未必是一個(gè)合格的線上老師。
第三，線上和線下，一字之差卻是兩個(gè)完全不同的系統(tǒng)。除了授課形式不同，還要考慮學(xué)生服務(wù)、教務(wù)流程等等，這些都與線下模式大相徑庭 。但目前緊張形勢(shì)下，很多機(jī)構(gòu)心亂如麻，跟風(fēng)轉(zhuǎn)型，只看到線上授課的優(yōu)點(diǎn)，恰恰忽略了轉(zhuǎn)型將會(huì)帶給他們的掣肘。
盲目轉(zhuǎn)型無疑是在打一場毫無準(zhǔn)備的仗，一邊實(shí)驗(yàn)、一邊上線，必定會(huì)出現(xiàn)家長不認(rèn)可、教學(xué)事故頻發(fā)，服務(wù)系統(tǒng)紊亂等問題，到時(shí)依靠線下課積累的口碑和信任也會(huì)在一次次的教學(xué)事故中土崩瓦解。
所以，轉(zhuǎn)型不是一拍腦門那么簡單的，在正式轉(zhuǎn)型前必須要形成課程體系化、標(biāo)準(zhǔn)化，教師要經(jīng)過大量的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證，如此才能穩(wěn)中求勝。
所謂道、術(shù)、法、器，一定是道先行
何謂道?即核心理念——教學(xué)理念及體系。何謂器?是工具。LILY英語一直強(qiáng)調(diào)，線下、線上都只是工具和手段，目的是要把優(yōu)質(zhì)地課程輸出去。直播技術(shù)再好，沒有過硬的課程，學(xué)習(xí)若沒有成效，家長會(huì)買單嗎?
所以課程體系才是根本，不可本末倒置。教學(xué)體系是否系統(tǒng)化、課程內(nèi)容是否標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)成效好不好，這些核心要素決定了課程轉(zhuǎn)型后的整體效果。這是需要時(shí)間來檢驗(yàn)的。
LILY英語線上新課已經(jīng)推廣一年多了，效果如何?優(yōu)勢(shì)在哪?
首先，LILY英語堅(jiān)持“道”先行，整套教學(xué)體系已經(jīng)過20多年的線下實(shí)踐、驗(yàn)證，成效突出有保證。因?yàn)閮?nèi)核過硬、更適合線上教學(xué)，所以我們從2018年開始陸續(xù)把課程推到了線上。
并且，經(jīng)過這一年多的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，線上課學(xué)習(xí)成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期，成績比純線下高出一個(gè)臺(tái)階，孩子們自主學(xué)習(xí)能力、專注力都有了顯著提升。這是為什么呢?為什么LILY的線上效果這么好呢?
1. LILY英語整套課程已經(jīng)形成標(biāo)準(zhǔn)化。經(jīng)過20多年教研、教改、不停優(yōu)化，LILY的課程體系已經(jīng)打磨的爐火純青，而且線上錄播的形式避免了教師備課不熟練、講課不生動(dòng)、條理不清晰、發(fā)音不地道等人為弊端。從源頭上執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)做好優(yōu)質(zhì)課程，讓每個(gè)孩子接收到的都是經(jīng)過嚴(yán)格審核、層層把關(guān)、最符合LILY教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)化。
2. 線上新課一對(duì)一，吸收好。相比線下教室嘈雜、不可控的環(huán)境，孩子在線上可以無干擾、安靜地觀看新課內(nèi)容，而且家長還可以挑選孩子精力最好的時(shí)間讓孩子觀看新課，孩子很容易進(jìn)入故事的情節(jié)中。所以越來越多的家長發(fā)現(xiàn)，孩子們的專注力越來越好，以前只能坐5分鐘的孩子、經(jīng)過3個(gè)月學(xué)習(xí)能盯下來20-30分鐘了，家長十分驚喜，可見線上新課對(duì)培養(yǎng)孩子的專注力大有裨益。
3. 每次新課的內(nèi)容后都緊跟配套測(cè)評(píng)，從學(xué)習(xí)到檢測(cè)整齊劃一。新課看完之后，孩子能通過配套測(cè)評(píng)及時(shí)驗(yàn)證自己看懂了多少、幫助孩子捋順故事的情節(jié)邏輯。測(cè)評(píng)體系非常龐大，只要是孩子們學(xué)過的內(nèi)容全部都有配套的測(cè)評(píng)。
4.最后是LILY英語的殺手锏——隨堂錄音。這可是提高成效的一大法寶，線上新課的隨堂錄音非常清晰，孩子們很喜歡聽，大大地促進(jìn)了孩子英語聽力的培養(yǎng)。再加上強(qiáng)制聽的規(guī)則設(shè)置，也使孩子的學(xué)習(xí)效果快速凸顯出來。
這可不是小編自吹自擂呦~不信咱們一起看看家長們的反饋：
LILY英語線上課程覆蓋了多少課時(shí)內(nèi)容?開發(fā)進(jìn)度如何?
目前，LILY英語已經(jīng)開發(fā)了感初中的所有課程(共計(jì)345個(gè)課時(shí))推至線上。雖然2020年的開端被疫情籠罩，但LILY英語一定會(huì)攻堅(jiān)克難、再接再厲，在今年完成感高階段的課程開發(fā)(共計(jì)400多個(gè)課時(shí))，讓更多的孩子受益!
還有許多家長關(guān)心LILY有沒有為運(yùn)用階段的孩子開發(fā)線上內(nèi)容呢?當(dāng)然有，而且孩子們已經(jīng)用了將近3年了喲，就是大家熟悉的百套原版英文小說題庫和課外擴(kuò)看電影題庫。
LILY英語運(yùn)用階段的學(xué)生通過兩大題庫的檢驗(yàn)不僅大大提高了學(xué)習(xí)興趣，更激發(fā)了他們的競爭意識(shí)，同時(shí)理解力也直線提升，能提綱挈領(lǐng)地捋架構(gòu)、觀思路，英文閱讀速度越來越快，看1-2小時(shí)的全英語電影也不在話下。
目前5000多名運(yùn)用階段的學(xué)生都在使用這兩大題庫，利用強(qiáng)大的自學(xué)能力進(jìn)行大量的英文閱讀和英語電影的看聽訓(xùn)練，堅(jiān)持下去水平必定突飛猛進(jìn)?，F(xiàn)在LILY英語開發(fā)的原版小說題庫已接近100部，接下來在電影題庫開發(fā)上也會(huì)快馬加鞭，力爭今年突破50部，讓孩子們看個(gè)過癮!
最后，再跟家長們說幾句掏心窩的話。LILY英語的整套教學(xué)體系和課程內(nèi)容有多么強(qiáng)大，小編不必自賣自夸，20多年的教學(xué)成果已經(jīng)非常客觀的為大家展現(xiàn)了它的威力。所以，這么好的課程，更應(yīng)該走出北京，讓全國的孩子都有機(jī)會(huì)接觸到正確的英語學(xué)習(xí)方法，利用這套科學(xué)的學(xué)習(xí)體系、標(biāo)準(zhǔn)的授課課程，讓孩子們快樂地學(xué)英語、輕松地掌握英語。
因此，我們正在研發(fā)一款十分強(qiáng)大的APP——LILY英語APP，里面不僅包含LILY英語各階段的課程，而且有LILY電影院(課外擴(kuò)看電影題庫)，LILY圖書館(百套英文原版小說題庫)，并且能為英語水平各異的孩子做英語測(cè)試等等。LILY英語APP一定干貨滿滿、內(nèi)容豐富，不僅包含LILY英語20余年教學(xué)精華、而且體系化、標(biāo)準(zhǔn)化，絕不是市面上充斥的那些內(nèi)容空洞、背單詞式的APP。
這是我們的美好暢想，也是LILY英語身為教育者的責(zé)任和使命。為了能讓更多孩子輕松、快樂地掌握英語，LILY英語勢(shì)必披荊斬棘，在2020年實(shí)現(xiàn)決定性突破。敬請(qǐng)期待!
