據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至2018年底，我國各類學(xué)生達(dá)到2.76億，其中幼兒及義務(wù)教育階段的學(xué)生近2億。2018年，我國在K12階段教育投入超過2.3萬億，超過GDP增速。教育適齡人群增加及教育重視度的提升，使得相關(guān)市場(chǎng)快速增長。德勤報(bào)告顯示，2018年中國教育市場(chǎng)規(guī)模約達(dá)人民幣2.68萬億，2025年將接近5萬億，年均復(fù)合增長率達(dá)10.8%。
然而，由于其獨(dú)有的分散性，我國教育行業(yè)呈現(xiàn)多層次發(fā)展的局面。少數(shù)欠發(fā)達(dá)及農(nóng)村地區(qū)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比仍有差距。相較規(guī)范的公辦學(xué)校和機(jī)構(gòu)，民辦教育機(jī)構(gòu)豐富多元，卻存在經(jīng)營粗放、良莠不齊的問題。隨著《教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等政策文件密集出臺(tái)，提升教育質(zhì)量和科技水平，實(shí)現(xiàn)均衡普惠發(fā)展，已成為國家優(yōu)先解決的問題。
在國內(nèi)首個(gè)聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教育服務(wù)行業(yè)大會(huì)——SEE2019教育服務(wù)共建大會(huì)上，由主辦方校寶在線提出，與會(huì)嘉賓一致認(rèn)為，未來教育行業(yè)將邁向規(guī)范化、普惠化、數(shù)智化、協(xié)同化的新趨勢(shì)。
事實(shí)上，雖然我國教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過萬億，但依然高度依賴人來運(yùn)轉(zhuǎn)，且技術(shù)普及程度很低。同時(shí)，教育產(chǎn)業(yè)相當(dāng)分散，對(duì)外部供應(yīng)鏈服務(wù)缺乏議價(jià)能力。而外部服務(wù)機(jī)構(gòu)在分散的教育產(chǎn)業(yè)里，很難通過規(guī)模化來降低服務(wù)成本。各教育組織平行獨(dú)立，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)資源配置效率很低。在這種現(xiàn)狀下，順應(yīng)四個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，意味著教育行業(yè)需要新的思路和方法。
校寶在線董事長兼CEO張以弛認(rèn)為，通過搭建專注教育服務(wù)的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，更科學(xué)地重組產(chǎn)業(yè)里的供需關(guān)系，進(jìn)而改善產(chǎn)業(yè)成本結(jié)構(gòu)，將助推教育新趨勢(shì)加速落地。
目前來看，以校寶在線為代表的教育服務(wù)平臺(tái)具備實(shí)現(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)互聯(lián)的規(guī)模和實(shí)力。校寶在線通過學(xué)校管理系統(tǒng)、校寶智慧校園、校寶家等產(chǎn)品，為教育組織提供系統(tǒng)服務(wù)，提升機(jī)構(gòu)教務(wù)、財(cái)務(wù)等環(huán)節(jié)管理的效率，匯集了大量教育機(jī)構(gòu)。同時(shí)，校寶招生寶、校寶收銀寶、校寶安心保等產(chǎn)品通過營銷、金融等供應(yīng)鏈服務(wù)，持續(xù)為機(jī)構(gòu)賦能。
未來，校寶在線將繼續(xù)以教育信息化為起點(diǎn)，搭建產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，更科學(xué)地重組教育產(chǎn)業(yè)里的供需關(guān)系，系統(tǒng)改善產(chǎn)業(yè)成本結(jié)構(gòu)，共建教育協(xié)同發(fā)展的新生態(tài)。
