在文章開始，筆者想先問大家一個(gè)問題：4歲的孩子開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是以母語(yǔ)的方式來學(xué)習(xí)好呢?還是把英語(yǔ)當(dāng)成第二外語(yǔ)來學(xué)習(xí)更好呢?
筆者相信絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)很肯定地回答：那當(dāng)然是以母語(yǔ)的方式來學(xué)!
很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都打出吸引眼球的廣告——“用母語(yǔ)的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，家長(zhǎng)們也信誓旦旦的說學(xué)英語(yǔ)只有用母語(yǔ)的方式才能學(xué)成!到底是市場(chǎng)在迎合家長(zhǎng)的需求、還是家長(zhǎng)被培訓(xùn)廣告“洗腦”，我們無從深究，總之，“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)”已經(jīng)被廣泛認(rèn)可。
大家都在這么說，但，什么才是真正的“母語(yǔ)式學(xué)習(xí)”呢?您真的了解嗎?
首先，母語(yǔ)式學(xué)習(xí)的根基就是建立語(yǔ)言思維。語(yǔ)言思維是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的靈魂，它就像一根繩子一樣，將零散的聲音信號(hào)或文字信號(hào)串成一條完整的邏輯鏈，形成邏輯關(guān)系，這才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的意義。
就像我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，首先建立的一定是漢語(yǔ)思維。而且我們很容易發(fā)現(xiàn)，周圍的孩子一般在4-5歲左右就基本形成了漢語(yǔ)思維。
為什么孩子的漢語(yǔ)思維建立的如此之快呢?因?yàn)闆]有任何其他語(yǔ)言的干擾，所以在母語(yǔ)環(huán)境中習(xí)得很快。
習(xí)得的方式是成“塊”狀的，而不是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)翻譯。簡(jiǎn)單說，孩子看到的任何事情，都是連猜帶蒙的理解。
比如，一歲的孩子看到奶奶生氣地說：“你怎么又把牛奶打翻了!”他可能并沒有聽懂奶奶說的任何一個(gè)字，但是他通過奶奶的表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、以及當(dāng)時(shí)的情景，會(huì)猜測(cè)：奶奶生氣了，為什么呢?哦~可能因?yàn)槲掖蚍伺Ｄ獭?/p>
就是在這樣慢慢的把漢語(yǔ)方式和場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的過程中，孩子就熟知了漢語(yǔ)方式，可以運(yùn)用漢語(yǔ)的方式去大量的聽、說，這標(biāo)志著孩子建立了漢語(yǔ)思維，然后上學(xué)，通過漢語(yǔ)思維認(rèn)識(shí)漢字，并將大量漢字組成邏輯關(guān)系。
殊途同歸，母語(yǔ)式學(xué)習(xí)英語(yǔ)也必須先建立英語(yǔ)思維，而建立英語(yǔ)思維第一步一定要先排除漢語(yǔ)干擾，大量看、聽。因?yàn)檎Z(yǔ)言思維是在聽、說中“習(xí)得”來的，而不是在閱讀中“學(xué)得”來的。
說到這，筆者要提醒家長(zhǎng)不要被嘩眾取寵的廣告所迷惑，并不是每周找個(gè)外教連線說幾句話，孩子就能獲得英語(yǔ)思維這件禮物。因?yàn)橥饨陶f的那幾句話信息量太小了，而且還是刻意地讓孩子鸚鵡學(xué)舌，讓孩子去記住。語(yǔ)言思維一定是在大量的信息和場(chǎng)景中習(xí)得而來的，如果你記發(fā)音、記拼寫，肯定會(huì)有漢語(yǔ)干擾，這就不是習(xí)得了，是在學(xué)得，人是不可能通過學(xué)得獲取任何語(yǔ)言思維的。如果你非要去刻意地學(xué)英語(yǔ)、記英語(yǔ)，這種方式實(shí)質(zhì)上就是把英語(yǔ)當(dāng)成第二外語(yǔ)來學(xué)了，就是要用漢語(yǔ)去理解英語(yǔ)，把漢語(yǔ)和英語(yǔ)之間搗來?yè)v去。
筆者可以自信的說，真正用母語(yǔ)式教學(xué)并取得成效的，LILY在國(guó)內(nèi)首屈一指。
搞清楚了到底什么才是母語(yǔ)式學(xué)習(xí)，我們?cè)倩氐街黝}。所有的家長(zhǎng)嘴上都在說一定要讓孩子用母語(yǔ)的方式學(xué)英語(yǔ)，但是家長(zhǎng)們，您的潛意識(shí)可并不是這么認(rèn)為的。
為什么這么說呢?
1.因?yàn)槟浅赡耆?，漢語(yǔ)思維已經(jīng)根深蒂固，所以不管學(xué)什么語(yǔ)言都要用漢語(yǔ)的方式去理解，不自覺地就要去翻譯、去記憶。如果讓您學(xué)英語(yǔ)，您勢(shì)必認(rèn)為是要漢譯英、英譯漢，互相倒騰。
2. 大多數(shù)家長(zhǎng)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候使用的學(xué)習(xí)方式就是第二外語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，這么一學(xué)就是十幾年了，先不管學(xué)沒學(xué)成，但您的潛意識(shí)里就認(rèn)為必須要通過翻譯、記憶和學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方式來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
所以您嘴上說孩子要用母語(yǔ)的方式學(xué)，實(shí)際上您真的做到了嗎?
筆者并不是紙上談兵，無端臆測(cè)，而是實(shí)實(shí)在在的看到許多例子，感受到許多家長(zhǎng)困于自己潛意識(shí)的囹圄中，還在不自覺的干擾著孩子。
筆者總結(jié)了一下，LILY回答家長(zhǎng)疑問最多的是：“信息量這么大，孩子吸收的了嗎?”“隨堂錄音能不能保留一學(xué)期，孩子使勁聽，是不是也就能說了?”“測(cè)評(píng)錄音能不能再清楚一點(diǎn)，孩子聽清了才能模仿?！薄昂⒆娱喿x也不知道單詞的意思，能讀懂嗎?”這些問題，LILY回答了十幾二十年......
所有的潛臺(tái)詞都是：孩子記得住嗎?能模仿嗎?其實(shí)家長(zhǎng)們的潛意識(shí)就是把英語(yǔ)當(dāng)成了第二外語(yǔ)。
“那怎么才能以母語(yǔ)式的方式掌握英語(yǔ)呢?”
筆者希望家長(zhǎng)們明白，這絕不是一朝一夕就能做到的，您要做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
不要煩惱，其實(shí)學(xué)習(xí)的方式很簡(jiǎn)單。
看了LILY英語(yǔ)創(chuàng)始人Lily老師親自錄制的LILY英語(yǔ)的教學(xué)原理體系視頻和LILY英語(yǔ)新生常見問題答疑視頻，筆者豁然開朗。學(xué)習(xí)了LILY英語(yǔ)的原理、教學(xué)體系和方法論之后，對(duì)孩子英語(yǔ)教育的方向、方法都有了全新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。這些東西不管多枯燥無味，為了孩子一定要靜下心學(xué)習(xí)。
(可以登錄云端下載地址：101.200.181.254，輸入下載碼下載這兩個(gè)視頻。LILY英語(yǔ)教學(xué)原理體系視頻下載碼為180831;LILY英語(yǔ)新生常見問題答疑視頻下載碼為180928)
您可能聽了一遍覺得就那么回事，將信將疑，因?yàn)檫@與家長(zhǎng)們的潛意識(shí)有所沖突，必須給自己一點(diǎn)時(shí)間否定自己內(nèi)心的習(xí)慣。但當(dāng)您靜下心來聽到四、五遍的時(shí)候，一定會(huì)有不一樣的感悟。這也是筆者走過的心路歷程，筆者聽到第五遍的時(shí)候：茅塞頓開。
筆者還想說句實(shí)在話~這是LILY總結(jié)并實(shí)踐了20多年得出的一套以母語(yǔ)方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和體系，筆者也是一名家長(zhǎng)，作為孩子的父母，我認(rèn)為我們應(yīng)該珍惜教育智慧的沉淀和結(jié)晶。畢竟我們沒辦法每個(gè)人都付出20年去探索其中的方法，但如今我們卻有機(jī)會(huì)直接學(xué)習(xí)到其中的精華，為什么不花一點(diǎn)時(shí)間研究明白呢?
另外，熟悉LILY風(fēng)格的家長(zhǎng)們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，LILY的訂閱號(hào)、服務(wù)號(hào)并不是為了宣傳自身，而是一直在講教學(xué)為什么是正確的、怎么樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成效等等。都是一些干貨，只需經(jīng)常閱讀，一定可以幫助您加深理解。只有理解到位了，才能真的助推孩子。沒有真的理解透徹會(huì)讓孩子“夭折”在某個(gè)學(xué)習(xí)階段。
孩子掌握英語(yǔ)最大的阻礙就是家長(zhǎng)的潛意識(shí)。學(xué)校教授的是同一套課程，老師只是客觀因素，為什么有的孩子能學(xué)成，有的學(xué)不成呢? 其實(shí)學(xué)生之間的差距，歸根結(jié)底就是父母之間的差距!
LILY英語(yǔ)的整體的教學(xué)思路和教學(xué)目標(biāo)與家長(zhǎng)的傳統(tǒng)認(rèn)知是大相徑庭的，是沖突的，但是您還是為孩子選擇了LILY，那就證明，這一場(chǎng)沖突其實(shí)是您自身陳舊的潛意識(shí)和自己理性的選擇之間的一場(chǎng)戰(zhàn)役。
讀完這一篇文章，筆者希望家長(zhǎng)們一定要靜下心來思考一下，自己真的為了孩子努力學(xué)習(xí)正確的體系和方法了嗎?您真的努力突破自己潛意識(shí)的囹圄了嗎?
筆者呼吁家長(zhǎng)們，為了孩子學(xué)成英語(yǔ)，一定要下點(diǎn)功夫。這一點(diǎn)功夫一定值得，因?yàn)榧议L(zhǎng)理解透徹后，不僅能為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)指清大方向，而且今后孩子在各個(gè)學(xué)習(xí)階段都不會(huì)偏離軌道，會(huì)高效率地達(dá)到各個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終的學(xué)習(xí)成效會(huì)讓您大吃一驚!請(qǐng)不要讓孩子孤軍奮戰(zhàn)!
