“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，在特殊時期，老師采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行上課，雖然是線上教學(xué)，師生無法面對面接觸，但是老師精心備課，絲毫不影響我們的上課熱情，上課積極回答問題，課下按時完成作業(yè)。雖然阻斷了上學(xué)路，但絕不會阻斷學(xué)習(xí)路。外國語學(xué)院劉姝妤同學(xué)上完網(wǎng)上在線課程深有感觸地說。
精心部署 搭好線上課堂
外國語學(xué)院根據(jù)學(xué)?！肚鄭u農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于疫情防控期間本?？平虒W(xué)工作安排通知》及《青島農(nóng)業(yè)大學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開課通知》要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心部署，全面謀劃，積極動員，做好網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。院長紀衛(wèi)寧兩次主持召開了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作的部署會議，會上要求，學(xué)院教學(xué)工作要堅持“統(tǒng)一指揮、全員防控、及時響應(yīng)、精準(zhǔn)施測”的原則，全面提升信息化教學(xué)能力，做好網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)準(zhǔn)備，同時教師要加強線上學(xué)習(xí)的過程管理和監(jiān)督，確保網(wǎng)絡(luò)線上課程有序、高質(zhì)量開展。
按照學(xué)院的教學(xué)工作部署，學(xué)院制定了教學(xué)工作預(yù)案，組織學(xué)院全體教師積極參加學(xué)校組織的各類線上教學(xué)的培訓(xùn)，全體教師積極熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課堂組織方式，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，研究線上教學(xué)問題，建設(shè)好課程QQ群、微信群等師生互動渠道，確保線上教學(xué)工作準(zhǔn)時無誤開展。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 問卷先行
為有效了解學(xué)生對于突如其來的大面積網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度及接納情況，大學(xué)英語教研室的李卿、霍興花老師組織開展了學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查，約3700余名2019級非英語專業(yè)學(xué)生參與了問卷調(diào)查，為有效開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。問卷結(jié)果顯示，90%的同學(xué)做好了開始網(wǎng)絡(luò)課程的心理準(zhǔn)備，非常期待網(wǎng)絡(luò)課程的開始，90%的同學(xué)使用手機進行學(xué)習(xí)，部分學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)課程的線上形式和上課的方式提出了許多寶貴的建議和意見。
課程建設(shè) 精心打磨
大學(xué)英語教研一室近兩年一直致力于在線課程建設(shè)。將在線課程的教學(xué)設(shè)計以產(chǎn)出導(dǎo)向教學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循產(chǎn)出-促成-產(chǎn)出任務(wù)的教學(xué)流程進行微課教學(xué)。課程團隊成員認真研讀相關(guān)理論文獻，考察類似在線課程建設(shè)情況，尋找課程建設(shè)特色，最終確定在線課程教學(xué)流程和制做過程模式。
課程建設(shè)團隊采取任務(wù)分工與責(zé)任到人的工作制度，保證了課程建設(shè)的高質(zhì)量運作和完成。每一門在線課程都在線下進行了多次揣摩研討，包括課件PPT模板、微課教學(xué)流程、教學(xué)任務(wù)設(shè)計、腳本編寫、試錄、校對等。建設(shè)的第一門在線課程前期制做歷經(jīng)三個月，2019年12月完成了課程的視頻錄制部分。團隊成員在寒假期間，仍然堅持視頻和腳本的核對工作，利用微信及時溝通存在的問題，配合技術(shù)人員進行上線前的最后核對工作。目前，團隊成員一起制作的《中國農(nóng)業(yè)文化概覽》課程即將上線省聯(lián)盟平臺和超星教學(xué)平臺。
網(wǎng)絡(luò)課堂 精彩紛呈
3月2日，學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一課如期開展，在開課的第一天，學(xué)院共開設(shè)了36門課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，2521名學(xué)生在線上進行學(xué)習(xí)，教學(xué)秩序良好。
楊紅英老師的課程全程實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化動態(tài)學(xué)習(xí)模式。以學(xué)習(xí)通上面的的自建課程視頻和速課做學(xué)習(xí)和練習(xí)的平臺，通過cctalk的線上直播交互監(jiān)測和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過微信社群實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實踐相結(jié)合，進一步檢驗和鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
席曉老師在進行線上課程之前，提前購買了直播、建課需要的硬件工具和電腦軟件，并在學(xué)生中進行網(wǎng)課相關(guān)問題的問卷調(diào)查，完善好超星平臺自建課程建設(shè)。在《大學(xué)英語IV-英語公共演講》教學(xué)中，與阿里巴巴旗下的釘釘合作進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，探索了“線上直播課+線上學(xué)生小組互助合作學(xué)習(xí)+線上生生互評+課程助理協(xié)助班級管理+超星平臺自建課程+線下課程輔助”的混合式教學(xué)新模式。直播課堂增強了師生實時面對面在線溝通的親切感，直播視頻和學(xué)生合作學(xué)習(xí)視頻的回放，為學(xué)生課下自學(xué)和復(fù)習(xí)提供了保障。線上學(xué)生小組互助合作學(xué)習(xí)，教師評價、生生互評的方式，極大提高了學(xué)生參與網(wǎng)課的積極性和專注度。學(xué)生對這種互動性高的網(wǎng)課授課模式接受程度高，教學(xué)效果好。
鄒紹艷老師在其講授的《英語視聽說IV》，充分結(jié)合時事，將Economist、CNN等國外媒體對中國新冠病毒肺炎疫情的報道融入第一堂課，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，做到批判性地理解外媒對中國時事的報道態(tài)度。課程發(fā)布后受到學(xué)生的一致好評，紛紛表示，網(wǎng)課很充實，一掃之前對網(wǎng)課的畏懼心理。效果不亞于面對面授課。
大學(xué)英語教研二室教師在教研室主任聶慶娟老師的帶領(lǐng)下，本著“教學(xué)不掉線、質(zhì)量是關(guān)鍵”的原則，基于OBE成果導(dǎo)向教育理念，采用BOPPPS逆向教學(xué)設(shè)計，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、前測、參與式活動、后測、總結(jié)等，教師根據(jù)任務(wù)點錄制視頻，完善題庫，教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，為構(gòu)建有效的網(wǎng)絡(luò)課堂奠定基礎(chǔ)。
種法娟老師在上課時采取了混合式教學(xué)模式，進行翻轉(zhuǎn)教學(xué)。教學(xué)采取了自建課程+慕課的網(wǎng)絡(luò)授課形式，線上線下有機結(jié)合，線下采用案例式、探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，以交流、匯報、討論、調(diào)研、設(shè)計、辯論等形式為主，保證有效學(xué)習(xí)的發(fā)生。
小語種授課，精心細致
教授日語課程的王淑一老師一邊照顧不到一歲的孩子一邊參加網(wǎng)課培訓(xùn)，為了能保證學(xué)生網(wǎng)上授課質(zhì)量，最大程度創(chuàng)建網(wǎng)上授課的良好環(huán)境，特意跟朋友借了房子進行網(wǎng)上授課。在授課期間，利用騰訊會議直播答疑，更好地保證了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
由于大多數(shù)同學(xué)放假沒有帶課本和練習(xí)冊，教授朝鮮語課程的李天擇老師把每堂課用到的內(nèi)容都拍照，上傳到了學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，學(xué)生可以在看直播的過程中隨時查閱。由于朝鮮語的內(nèi)容在上傳時存在亂碼、缺字現(xiàn)象。電腦版和手機版的排版也不一樣，有時會出現(xiàn)文字重疊的現(xiàn)象，他采用word文本上傳的形式可以完美解決這一問題。
於冰雙教師在準(zhǔn)備《法語Ⅲ》線上課程過程中，充分考慮到網(wǎng)絡(luò)、平臺等條件，在課前一直預(yù)備至少兩種方案保證教學(xué)的進行。對于比較難的語法點，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和接受程度，選用了北外網(wǎng)課提供的《法語語法30天快速突破》慕課課程作為輔助，再結(jié)合課程的要點進行PPT錄屏速課建設(shè)。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，穿插以PPT錄課和課程直播的形式進行教學(xué)，保證在現(xiàn)有條件下最佳的教學(xué)效果。
學(xué)生反饋 效果良好
學(xué)生也積極進行了教學(xué)效果的反饋。2019級的肖奕姮同學(xué)說道，英語老師上網(wǎng)課的方式非常獨特，采取的是線上交流和錄播相結(jié)合的方式，每次課我都全神貫注，線上的資料也超級齊全，課堂生動有趣，在歡樂的氛圍中幫助我們理解了文意，這樣的英語課，體驗簡直不要太好，我打五星好評！
愿我們能早日如師生所愿，“待到玉蘭花開，再聚虹子湖畔?！?/p>
朝鮮語教師李天擇在進行網(wǎng)絡(luò)直播課程
教師種法娟在進行網(wǎng)絡(luò)課程授課
法語教師於冰雙在進行網(wǎng)絡(luò)課程授課
學(xué)生問卷統(tǒng)計情況截圖
學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)束后的反饋情況
