3月9日，是少兒編程頭部企業(yè)編程貓5周年的生日。

　　5年時(shí)間，中國少兒編程行業(yè)資本趨于冷靜時(shí)代，頭部企業(yè)躋身黃金賽道，獲得政策、行業(yè)資本、用戶三方助推。編程貓躋身少兒編程行業(yè)5年，產(chǎn)品化經(jīng)歷從0到1，以工具起家，再以工具為抓手，業(yè)務(wù)校內(nèi)、校外破局，搭建了線上、線下兩個(gè)商業(yè)生態(tài)。如今累計(jì)用戶已達(dá)3147萬，入公立院校11500所。

　　據(jù)編程貓CEO李天馳透露，早在2019年3月就實(shí)現(xiàn)了經(jīng)營性現(xiàn)金流打正。截止2019年11月，連續(xù)八個(gè)季度實(shí)現(xiàn)收入環(huán)比兩倍增長，5年9輪累計(jì)10億融資，編程貓迎來爆發(fā)式增長，交出一份滿意答卷。

　　當(dāng)然，在5周年慶這個(gè)重要的時(shí)刻，編程貓也給5年來伴其成長的學(xué)員和家長交上了一份特別的“答卷”。

　　2020年3月9日，編程貓官方發(fā)布了一個(gè)以「向陽而生-陽光游樂園」為主題的生日狂歡會。這場生日狂歡會采用H5形式，編程貓官方精心設(shè)計(jì)了7個(gè)主題的互動游戲，分別是《夢幻拍立得》、《奇遇大冒險(xiǎn)》、《陽光轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂》、《寶藏小劇場》、《祝福翻翻樂》、《王牌傳聲筒》、《家庭總動員》，每個(gè)主題都有獨(dú)特的游戲內(nèi)容和新穎的玩法。

　　據(jù)負(fù)責(zé)本次編程貓狂歡會策劃人透露，這些游戲作品都來自編程貓社區(qū)，是孩子們自己用編程貓的工具創(chuàng)作的游戲。編程貓用這種特殊的方式，創(chuàng)建一個(gè)親子互動H5，是希望讓更多的家長參與體驗(yàn)孩子的編程創(chuàng)作，和編程有一次“親密接觸”。這也是編程貓5周年，給各位家長準(zhǔn)備的一次特殊的教學(xué)成果驗(yàn)收。

　　在深入了解這些游戲背后的故事后，會發(fā)現(xiàn)有些小作者不僅年齡小，而且游戲制作的時(shí)間并不長。但在每個(gè)游戲中，都可以發(fā)現(xiàn)這些孩子對游戲機(jī)制、代碼邏輯，甚至是在視覺UI上，都有自己獨(dú)到的設(shè)計(jì)。

　　據(jù)了解，其中一個(gè)9歲小朋友嘉俊，在編程貓學(xué)習(xí)的時(shí)間僅僅只有45天，創(chuàng)作了《貪吃小怪獸》小游戲。這是一個(gè)單人體驗(yàn)小游戲，只需要左右晃動手機(jī)接住掉落的寶物，按照游戲設(shè)定的規(guī)則接住甜食，在吃到10個(gè)甜食時(shí)要選擇接住牙刷刷牙，防止小怪獸的牙齒長蛀蟲即可。小朋友在用編程創(chuàng)作游戲，鍛煉思維的過程中，也會看到他們在用游戲、編程語言，傳達(dá)他們的認(rèn)知：吃完甜食后要記得勤刷牙。編程，成為了這群十幾歲孩子表達(dá)自我和互相溝通的特殊語言。

　　除此之外，在這些編程游戲中，也有在編程貓學(xué)習(xí)長達(dá)五年時(shí)間的老學(xué)員的作品。2012年，美國Omgpop推出了手機(jī)游戲《你畫我猜》，風(fēng)靡全球。而在此次游園會的精選作品中，也有一個(gè)類似的小游戲，但這個(gè)游戲是由編程貓一個(gè)年僅15歲的小學(xué)員末影創(chuàng)作的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，此作品上線24個(gè)小時(shí)，已經(jīng)獲得111885多位用戶的體驗(yàn)。

　　據(jù)活動策劃人透露，這些孩子做的H5游戲作品，都是用編程貓自主研發(fā)的學(xué)習(xí)工具Nemo創(chuàng)作的。2018年，編程貓推出了這款為4-16歲孩子定制研發(fā)的移動端編程工具，讓孩子們能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)編程。其實(shí)，Nemo只是編程貓眾多編程工具的一種。

　　編程貓自創(chuàng)辦以來，在工具研發(fā)上傾注了大量成本和精力。早在2015年，編程貓就推出源碼編輯器(Kitten)，這款圖形化編程工具將復(fù)雜難懂的代碼封裝進(jìn)一塊塊積木，讓7-16歲的青少年在搭積木式的學(xué)習(xí)中弄懂編程背后的邏輯。2018年，編程貓推出了海龜編輯器(turtle)，實(shí)現(xiàn)圖形化語言和Python代碼之間的自由轉(zhuǎn)化，為孩子從圖形化編程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向更深層次的代碼學(xué)習(xí)提供了橋梁。

　　編程作為后發(fā)型賽道，編程貓CEO李天馳認(rèn)為“工具，是賽道中的核心抓手”。李天馳發(fā)現(xiàn)編程的概念本身比較難理解，《2017開發(fā)者技能報(bào)告》顯示，美國是目前少兒編程教育滲透最高的，達(dá)到44.8%，而我國的少兒編程教育滲透率0.96%，對比懸殊。除了起步晚、師資缺乏、教學(xué)內(nèi)容缺失，還是一個(gè)最大的因素是缺少工具。

　　我們會看到，編程貓?jiān)?年發(fā)展過程中的優(yōu)勢，倒推回來其實(shí)是基于工具的優(yōu)勢。除了建立行業(yè)壁壘，工具在一定程度甚至能成為入口和抓手，拓寬商業(yè)模式布局?！耙怨ぞ邽樽ナ?，切入了編程入口和出口兩端，商業(yè)模式是可以千變?nèi)f化的，不變的是工具依賴，有了工具就可以讓大眾從沒有認(rèn)知開始建立認(rèn)知。”

　　所以，從2D圖形化編程創(chuàng)作工具Kitten開始，編程貓不斷在工具上給人耳目一新之感。3D工具代碼島提供給孩子們360度的超強(qiáng)沉浸式創(chuàng)作空間;Python創(chuàng)作工具海龜編輯器能夠在圖形化與Python代碼之間靈活轉(zhuǎn)換，幫助孩子學(xué)習(xí)Python語言;還有專為幼兒提供的“零文本“小火箭編程以及移動端編程工具Nemo。

　　編程貓能夠接連推出一系列獨(dú)特而有趣的創(chuàng)作工具，根本原因即是編程貓自主研發(fā)的Kitten語言在底層上與Python、C語言等主流計(jì)算機(jī)語言是連通的。