開學(xué)一個(gè)多月
關(guān)于線上教學(xué)，老師有哪些高招？
對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)，老師有哪些建議？
一起跟隨北小農(nóng)來采訪一下一線教師
基礎(chǔ)教學(xué)部楊曉丹老師
為了抗擊新冠疫情，全國(guó)各地開始采取網(wǎng)上授課方式，面對(duì)這一新的教學(xué)方式，北京農(nóng)學(xué)院楊曉丹老師為此做了精心準(zhǔn)備。為了應(yīng)對(duì)線上教學(xué)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程中心和新視野大學(xué)英語平臺(tái)的具體操作方法，仔細(xì)聽取了課程中心技術(shù)老師組織的網(wǎng)絡(luò)視頻課，用心研究了有限條件下各種可行的在線授課方式，充分為學(xué)生準(zhǔn)備了所需要的電子課件、視頻音頻等學(xué)習(xí)資料。
為了積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升課堂效果，在上課過程中，她主要采用發(fā)布在線學(xué)習(xí)任務(wù)如朗讀繞口令、跟讀生詞、朗讀課文、書面作業(yè)等方式，同時(shí)充分利用課程中心的答疑討論區(qū)和微信群積極解答同學(xué)們的問題。
經(jīng)歷了一個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，楊曉丹老師也對(duì)同學(xué)們提出了學(xué)習(xí)方面的一些意見和建議：首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，各科都要有相應(yīng)的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，接著要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定適合自己的具體可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后就要認(rèn)真堅(jiān)持去完成每天的計(jì)劃，一步步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?？傊浞掷煤脮r(shí)間，充分利用好各種資源，不斷充實(shí)自己，不斷進(jìn)步。
在一個(gè)月的線上教育過程中，網(wǎng)課拉近了老師和同學(xué)們的距離，師生之間的互動(dòng)更加頻繁。在線上教學(xué)過程中，讓楊曉丹老師印象最深的是：在檢查同學(xué)們的口語作業(yè)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)能夠用英語很好地表達(dá)自己的看法。在傳統(tǒng)課堂上是沒有時(shí)間聽到每個(gè)同學(xué)用英語發(fā)表個(gè)人看法的，而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以讓所有同學(xué)有機(jī)會(huì)用英語來表達(dá)，也給老師多一些機(jī)會(huì)更好地了解同學(xué)們。（學(xué)生記者寧思靜采訪）
基礎(chǔ)教學(xué)部辛艷老師
在文發(fā)學(xué)院辛艷老師看來：特殊時(shí)期，多數(shù)學(xué)生在疫情期間利用高科技電子設(shè)備輔助學(xué)習(xí)，根據(jù)這一特點(diǎn)，應(yīng)該盡可能的把手中的教學(xué)資源變成電子課件，利用課程中心等學(xué)習(xí)平臺(tái)盡快傳到同學(xué)們手里，利于同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)和保存。也應(yīng)該在學(xué)習(xí)軟件上多下功夫，熟悉軟件的各種運(yùn)用，給學(xué)生們更好的課程體驗(yàn)。
對(duì)于這種遠(yuǎn)距離的教學(xué)方式，辛艷老師也分享了她對(duì)于管理班級(jí)的心得體會(huì)：線上教育有地域不受限，形式多樣，教學(xué)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，但缺乏線上互動(dòng)，相互研討的環(huán)節(jié)，所以已經(jīng)不是單純的布置作業(yè)與檢查作業(yè)的工作了，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，在以下幾個(gè)方面作了調(diào)整：
?。?）無論線上線下，課堂還是主要起引導(dǎo)學(xué)生思考的作用，所以一開始她會(huì)在單元的文章和知識(shí)點(diǎn)中拋出問題，通過同學(xué)們的答題情況，最終決定運(yùn)用騰訊會(huì)議以及課程中心來輔助教學(xué)。
?。?）調(diào)整教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)科記憶性知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)，老師在給學(xué)生發(fā)布的作業(yè)中涵蓋了單詞、課文以及單元習(xí)題以及作文練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解文章，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的輔助資源由課件、單元精簡(jiǎn)PPT、習(xí)題等組成。
?。?）整理學(xué)生反饋的一系列問題，在課上就重難點(diǎn)和反饋數(shù)量較多的問題進(jìn)行詳細(xì)解答。
?。?）根據(jù)實(shí)際情況，可以靈活進(jìn)行實(shí)時(shí)線上點(diǎn)名簽到與回答問題的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 （學(xué)生記者劉園園采訪）
馬克思主義學(xué)院高英老師
為了應(yīng)對(duì)特殊時(shí)期的線上教學(xué)，高英老師采取了許多準(zhǔn)備：
第一，接受學(xué)校在線技術(shù)培訓(xùn)，掌握并熟悉與學(xué)生溝通的平臺(tái)。
第二，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，給學(xué)生上完課提供必要的材料。
第三，要重新備課，按照網(wǎng)課的形式，以問題為中心，重新組織教學(xué)。
上課過程中把最新的關(guān)于新冠肺炎疫情的各種信息和相關(guān)的案例，隨時(shí)隨地的融入課堂教學(xué)。把其他高校的關(guān)于眾志成城抗擊新冠肺炎疫情的感人事跡告知學(xué)生。讓學(xué)生體會(huì)與祖國(guó)同心，與歷史同命運(yùn)。把當(dāng)前國(guó)內(nèi)和國(guó)際形勢(shì)和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段有機(jī)統(tǒng)一。運(yùn)用國(guó)際國(guó)內(nèi)的兩個(gè)陣地抗擊疫情的手段方法和措施做對(duì)比，讓學(xué)生有代入感。用這樣的方法來積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升課堂效果。
通過這一個(gè)月的線上教學(xué)，老師也對(duì)同學(xué)們接下來的學(xué)習(xí)提出了一些意見和建議：首先要建立國(guó)家認(rèn)同感。其次，學(xué)生要在實(shí)踐中感悟自己的國(guó)家國(guó)情，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的分析問題方法。再次，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。疫情期們改變了學(xué)習(xí)方式，這既是對(duì)老師的挑戰(zhàn)，也是對(duì)學(xué)生的挑戰(zhàn)。學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)過程中，讓高英老師印象最深刻的事是：00后的孩子感覺他們仿佛一夜間長(zhǎng)大，在大事大非面前表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感。 （學(xué)生記者蒙筱彤采訪）
經(jīng)管學(xué)院楊博瓊老師
楊博瓊老師說，她為了了解如何更好地在線上教學(xué)，特地去看了其他老師的教學(xué)視頻，學(xué)院也給老師配備了手寫板，以便老師在課堂上自由流暢的操作。
在上課過程中，她用“多提問，多反饋，出討論題”的方式讓每個(gè)同學(xué)都回答，之后一定念出每個(gè)同學(xué)的名字，增強(qiáng)互動(dòng)感等等手段積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升課堂效果。
通過這一個(gè)月的線上教學(xué)，她對(duì)學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)提出了幾點(diǎn)建議，因?yàn)槭窃诩依锼砸欢ㄒ月桑崆皽?zhǔn)備好上課的設(shè)備筆記本等，盡量坐在桌子前，積極和老師互動(dòng)，一定要注意，盡量不要有因?yàn)樗^而遲到。
楊博瓊老師印象比較深的事情就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诰€上教學(xué)中回答問題的積極性要比線下教學(xué)的多一些，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓她有一點(diǎn)出乎意料。也希望疫情早日結(jié)束與同學(xué)們見面。（學(xué)生記者劉旭采訪）
文法與城鄉(xiāng)發(fā)展學(xué)院宋桂蘭老師
宋桂蘭老師認(rèn)為：特殊時(shí)期，停課不能停學(xué)，時(shí)間寶貴，不能因?yàn)橥话l(fā)疫情就影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)有優(yōu)勢(shì)，也有缺點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在不受地域限制、形式多樣、資源豐富，缺點(diǎn)主要是互動(dòng)交流少、難以監(jiān)控課堂聽課效果等。
因此，在開始線上教學(xué)之前，結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，主要從以下幾個(gè)方面做了準(zhǔn)備：
?。?）法學(xué)系在假期進(jìn)行了充分的線上研討交流，就不同的線上教學(xué)軟件進(jìn)行了相當(dāng)程度的了解，并分析利弊，結(jié)合我系課程特點(diǎn)，在充分溝通交流，相互研討的基礎(chǔ)上，交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，最終確定以釘釘、課程中心和微信群相結(jié)合的方式開展線上教學(xué)。
?。?）重新調(diào)整課程資源，基于線上教學(xué)互動(dòng)較少的特點(diǎn)，增加線上互動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)習(xí)題、案例、課后作業(yè)、答疑討論等形式，豐富課程資源內(nèi)容，由課件、教材、法條、習(xí)題、案例等構(gòu)成。
（3）根據(jù)不同課程特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式。對(duì)必修課，嚴(yán)格要求，預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)相結(jié)合，抽查作業(yè)、筆記等，保證學(xué)習(xí)效果。對(duì)選修課，增加對(duì)前期相關(guān)課程內(nèi)容的自學(xué)要求，并結(jié)合案例和習(xí)題，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提升運(yùn)用能力。
線上教學(xué)不比線下，在上課過程中同學(xué)們難免會(huì)注意力不集中，由于外界的干擾而疏于與課堂及老師的互動(dòng)，在上課過程中，宋老師為解決這一問題，通過增加案例、習(xí)題、思考題等的比重，增加交流互動(dòng)次數(shù)，多啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)思考，并通過線上交流互動(dòng)討論的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，提升課堂效果。并在上課過程中，增加趣味性和課程資源的豐富性。并結(jié)合平時(shí)成績(jī)的計(jì)算方式，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與課堂，并積極落實(shí)課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。
經(jīng)歷了一個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，宋老師建議：同學(xué)們好好利用這段難得的和家人相處的時(shí)光，多為家里做一些事情，多關(guān)心家人。同時(shí)，要和在學(xué)校上課一樣，預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)都一絲不茍，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，尤其是課堂一定要積極參與，勤于思考，多與老師同學(xué)交流。充分利用各種課程資源，勤加練習(xí)，打好基礎(chǔ)。多關(guān)心時(shí)事，作為新一代的大學(xué)生，我們能不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和能力，為國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信我們也會(huì)不辜負(fù)老師和祖國(guó)的期望，響應(yīng)習(xí)總書記的號(hào)召，成為新時(shí)代敢作為，有擔(dān)當(dāng)，勤奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年。
在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，網(wǎng)課拉近了老師和同學(xué)們的距離，師生的互動(dòng)更加頻繁，宋老師分享了她與同學(xué)們的小故事：在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)卡頓的時(shí)候，同學(xué)們依然能夠非常有耐心地等待，并利用這段時(shí)間認(rèn)真消化課堂知識(shí)。課堂教學(xué)過程井然有序又不乏熱情，積極參與，討論熱烈，互動(dòng)頻繁，禮儀非常到位，相信學(xué)習(xí)效果也非常好。很多同學(xué)課后勤于思考，經(jīng)常與老師交流請(qǐng)教互動(dòng)。還有同學(xué)課后花很多時(shí)間練習(xí)，甚至有上高中的妹妹也一起認(rèn)真做題。 （學(xué)生記者于碧琳采訪）
園林學(xué)院陳改英老師
針對(duì)本次疫情開展的線上教學(xué)，陳改英老師準(zhǔn)備了比往常更為精美簡(jiǎn)潔的課件，將科目獨(dú)有的文化和歷史背景融合在測(cè)量學(xué)這個(gè)工科的課程里面，希望隔著屏幕也能最大化同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
因?yàn)榫€上教學(xué)無法在學(xué)校的教室內(nèi)與同學(xué)們面對(duì)面，所以需要克服很多環(huán)境和設(shè)備的問題。為了方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)，陳改英老師嘗試了多種平臺(tái)和軟件，并為同學(xué)們選擇出了教學(xué)交流相對(duì)最為流暢的授課平臺(tái)。盡管做了充足的準(zhǔn)備，但是在線上教學(xué)的最初階段中仍然有很多設(shè)備和硬件的問題接踵而至。在學(xué)校的支持和老師的努力下，教學(xué)過程中被發(fā)現(xiàn)的大部分問題在短時(shí)間內(nèi)都得到了有效的解決，沒有耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
關(guān)于線上教學(xué)，陳改英老師最關(guān)心的還是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)課程，畢竟暫時(shí)線上還沒法開展實(shí)驗(yàn)課程，就少了一個(gè)親身實(shí)踐的環(huán)節(jié)。（學(xué)生記者王沺采訪）
