校園人口密集度高是疫情防治尤為不利的因素，曾有人通過(guò)計(jì)算機(jī)模型進(jìn)行推演，就算只有極少的感染者或潛伏期攜帶者，學(xué)校的大部分學(xué)生在7至12天的時(shí)間內(nèi)都會(huì)遭到感染，向廣大民眾迅速科普了學(xué)校復(fù)課的危險(xiǎn)。但隨著我國(guó)疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，以及嚴(yán)密的防治工作落實(shí)和部分已復(fù)課學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，大范圍內(nèi)的學(xué)生分批復(fù)課復(fù)學(xué)已經(jīng)具備條件，教育部頒布了《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》用于指導(dǎo)復(fù)學(xué)后的各類學(xué)校疫情防治工作。
保持學(xué)校人群聚集場(chǎng)所的空氣凈化是關(guān)鍵
作為疫情最嚴(yán)重的國(guó)家之一意大利的科研團(tuán)隊(duì)最近通過(guò)對(duì)新冠病毒進(jìn)行分子標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證發(fā)現(xiàn)，新冠病毒能夠存在于戶外空氣中的顆粒物（PM）上，這提示在大氣穩(wěn)定和PM高濃度的條件下，新冠病毒可以與戶外PM成簇，并且通過(guò)降低它們的擴(kuò)散系數(shù)，增強(qiáng)病毒在大氣中的持久性。這一發(fā)現(xiàn)為校園疫情防治提供了新的提示，在學(xué)校教室、宿舍、圖書館等人群聚集的地方，空氣中充斥著粉筆粉塵，每個(gè)孩子都在不停的呼出二氧化碳、散發(fā)體味，空氣質(zhì)量本就不高，空氣中的顆粒物直接增加了新冠病毒在空氣中的存活時(shí)間，防控不到位容易導(dǎo)致傳染病交叉感染，特別是新冠肺炎這類呼吸道傳染病，保持室內(nèi)空氣流通、加強(qiáng)通風(fēng)換氣是強(qiáng)有力的防護(hù)措施。
醫(yī)用新風(fēng)消毒凈化機(jī)筑牢開學(xué)復(fù)課防疫線
根據(jù)各類學(xué)校新冠疫情防控指南指出，校園內(nèi)的教室、辦公室，還是圖書館、會(huì)議室等公共場(chǎng)所都應(yīng)該保持通風(fēng)換氣，每天通風(fēng)不少于3次，每次不少30分鐘；課間盡量開窗通風(fēng)，也可采用機(jī)械排風(fēng)，保證充足的新風(fēng)輸入。隨著夏季到來(lái)，空調(diào)使用頻率增加，需要提高警惕的是，空調(diào)新風(fēng)是對(duì)室內(nèi)空氣的循環(huán)利用，在小空間的封閉環(huán)境更容易造成細(xì)菌滋生以及病毒氣溶膠濃度的提升，加速病毒傳播。針對(duì)校園場(chǎng)景，學(xué)生們真正需要的是能夠做到既是新風(fēng)又能針對(duì)空氣中的細(xì)菌和病毒進(jìn)行消毒凈化的二合一黑科技。
歐洲知名的芬蘭國(guó)家技術(shù)研究中心（VTT）監(jiān)測(cè)報(bào)告與廣東微生物分析檢測(cè)中心報(bào)告均顯示：芬蘭雅威空氣凈化設(shè)備對(duì)粒徑范圍在2.5-63.8nm的超細(xì)顆粒物凈化效率可達(dá)99.9%。注：1μm（微米）=1000nm（納米）。這意味著對(duì)包括甲型H1N1流感病毒、SARS病毒、禽流感病毒、中東呼吸綜合癥MERS病毒等具有非常高的殺滅率。疫情期間芬蘭雅威空氣消毒凈化設(shè)備曾馳援武漢雷神山醫(yī)院、方艙醫(yī)院等全國(guó)各地醫(yī)院和疾控中心28家，在疫情前線發(fā)揮重要作用。
目前，芬蘭雅威的校園空氣解決方案已經(jīng)走進(jìn)了北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)白云路分校、北京小學(xué)走讀部、北京炭?jī)汉W(xué)、北京展覽路第一小學(xué)、北京四根柏小學(xué)等多所校園，并取得了非常好的效果。并且因?yàn)閷＠?dú)有的離子瀑技術(shù)，使得芬蘭雅威的產(chǎn)品不需要更換濾網(wǎng)濾芯，不需要復(fù)雜的后期維護(hù)，減少成本，使芬蘭雅威醫(yī)用空氣消毒凈化機(jī)成為各大學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課保護(hù)廣大師生健康的品質(zhì)首選。
