三原縣教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)關(guān)于疫情防控與開(kāi)學(xué)復(fù)課工作要求，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，精準(zhǔn)施策，穩(wěn)步推進(jìn)疫情防控與教育教學(xué)工作常態(tài)化。
——健全機(jī)制，長(zhǎng)線安排。依據(jù)教育部《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和省市相關(guān)防控工作要求，堅(jiān)持一校一策，一事一案，指導(dǎo)基層學(xué)校修訂制定了《學(xué)校公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》《開(kāi)學(xué)疫情防控預(yù)案》《開(kāi)學(xué)工作方案》《師生返校方案》《師生健康管理制度》等“四案九制”，明確工作標(biāo)準(zhǔn)、明確防控要求、明確操作規(guī)范，從制度層面建立健全了疫情防控長(zhǎng)效機(jī)制，確保了各項(xiàng)工作有序推進(jìn)全面落實(shí)。堅(jiān)持開(kāi)展宣傳教育，把疫情防控知識(shí)技能列為每日晨會(huì)必講內(nèi)容，作為班會(huì)課必學(xué)素材，推動(dòng)各項(xiàng)要求入腦入心，內(nèi)化為學(xué)生的健康理念。堅(jiān)持把疫情防控與學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，一體安排，從七步洗手、文明用餐、有序活動(dòng)、保護(hù)環(huán)境、遵規(guī)守紀(jì)等各方面進(jìn)一步細(xì)化規(guī)則、強(qiáng)化管理，不斷形成行為自覺(jué)。堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控，主動(dòng)對(duì)接轄區(qū)公安、衛(wèi)生、市場(chǎng)管理等職能部門(mén)，互通信息，加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，整體推進(jìn)。
——抓住關(guān)鍵，常態(tài)布防。一是強(qiáng)化“人防”首要意識(shí)，落實(shí)關(guān)鍵防控措施。堅(jiān)持師生每日健康排查報(bào)告，建立瞞報(bào)謊報(bào)責(zé)任追究制，提前掌握師生健康信息，凡不符合條件的師生堅(jiān)決不允許返校；嚴(yán)防進(jìn)門(mén)首道防線，專(zhuān)人負(fù)責(zé)入門(mén)體溫檢測(cè)，不讓一例問(wèn)題人員進(jìn)入校園；堅(jiān)持班主任教室門(mén)前復(fù)查制，細(xì)查細(xì)問(wèn)，防患未然。二是規(guī)范“技防”設(shè)置，提升防控實(shí)效。調(diào)整作息時(shí)間安排，落實(shí)錯(cuò)時(shí)上、放學(xué)以及用餐制，科學(xué)設(shè)置入校、用餐、離校流程與監(jiān)管要求，做到銜接緊密，安全有序；規(guī)范測(cè)溫排查、隔離管控與消毒消殺，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理，確保各項(xiàng)操作過(guò)程專(zhuān)業(yè)科學(xué)；定位定崗，掛牌亮責(zé)，細(xì)化責(zé)任分工與層級(jí)監(jiān)管，做到事事有人干，人人有人管。三是完善“物防”貯備，夯實(shí)防控基礎(chǔ)。按照學(xué)校規(guī)模與防控需要，建立物資貯備清單，保質(zhì)保量準(zhǔn)備各項(xiàng)物資器材，專(zhuān)人管理，動(dòng)態(tài)補(bǔ)充，確保供應(yīng)。
——夯實(shí)責(zé)任，長(zhǎng)效管控。一是建立健全疫情防控責(zé)任落實(shí)與責(zé)任追究制。從縣局到基層學(xué)校，層層建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確第一責(zé)任人與關(guān)鍵環(huán)節(jié)直接責(zé)任人，落實(shí)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、人盯人工作與責(zé)任落實(shí)機(jī)制，做到銜接緊密，對(duì)接精準(zhǔn)，簽字確認(rèn)，相互監(jiān)督。二是建立常態(tài)化督查機(jī)制，成立縣局疫情防控督查指導(dǎo)常設(shè)小組，加強(qiáng)對(duì)區(qū)域疫情發(fā)展形勢(shì)分析與研判，及時(shí)提出防控要點(diǎn)，定期深入基層學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，幫助學(xué)校解決具體問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校扎實(shí)做好各項(xiàng)防控工作。
