2020年年初，一場疫情讓孩子在家度過了“超長寒假”，家庭成為了教育的主陣地，“書房變課堂”“客廳當操場”，大規(guī)模的在線教育也為家校合作共育提出了新挑戰(zhàn)和新要求。長期的教育實踐表明，做好下一代教育工作，不僅需要學校的努力，也需要家庭、社區(qū)、社會投入“共治”。

　　為進一步健全家校協(xié)同育人機制，形成全員育人、全過程育人、全方位育人格局，華東人才教育集團攜手中國心理學會科普委推出PEPA心理顧問專業(yè)能力考試旗下子項目家校合作與家庭教育顧問，并與多地教育局合作，于2019推出“家校合作師資千人培養(yǎng)計劃”，共建家校共育師訓平臺。該項目不僅到達了長三角地區(qū)的浙江平湖市，更是在西南地區(qū)云南普洱市也順利開展。

　　2019年4月，平湖市教育局聯(lián)合華東人才教育集團推出的“平湖市家校合作師資培養(yǎng)千人計劃項目”啟動儀式在平湖市教師進修學校隆重舉行。教育專家、心理學專家、來自社會教育機構的專業(yè)人士以及參與首期培訓的90位平湖市幼兒園教師參加了儀式。

　　2019年7月，由普洱市教育體育局主辦，上海宋慶齡基金會-家庭教育專項基金以及樂高集團資助，中國心理學會心理普及工作委員會作為學術支持，上海華東人才教育集團旗下華東人才科學研究院作為項目培訓方承辦的“普洱市家校合作與家庭教育師資千人培訓計劃(第一期)”在思茅四中正式啟動，迎來了普洱市各區(qū)縣300名幼兒園和小學教師的參與。

　　“家校協(xié)同育人”是2019年教育部基礎教育四大攻堅行動之一。華東人才作為該項目的培訓方表示，“家校合作師資千人培養(yǎng)計劃”的特色之一是既注重心理培訓內(nèi)容，也著重培育專業(yè)顧問在家校協(xié)作中的溝通、協(xié)作能力。參與這次培訓的學員們掌握了科學的家庭教育理論和實際的操作技能，也為今后區(qū)域家庭教育理念傳播打下良好的基礎。培訓結束后，學員們獲得了由中國心理學會心理學普及工作委員會頒發(fā)的PEPA家校合作與家庭教育顧問證書。

　　同時為了更好地讓家校合作共育理念獲得傳遞，在云南普洱之行中，華東人才協(xié)同上海宋慶齡基金會-家庭教育專項基金會成員及中國心理學會心理學普及工作委員會專家組成項目組，深入走進普洱市當?shù)氐募彝?、學校，通過和家長的對話，了解他們和孩子的日常生活方式和教育方式，根據(jù)實際情況，給與基礎的指導和建議。未來，項目組也將進一步把家庭教育的先進理念與西南地區(qū)的實際相結合，探索更具實效、更有利于孩子成長成才的家庭教育之路。

　　家庭和學校同是兒童青少年教育的建構者，也同是兒童青少年教育的推動者。孩子的未來發(fā)展之路，必定是家校共同承擔教育責任，協(xié)調(diào)一致，共同合力，共同完成立德樹人的根本任務。通過在兩市調(diào)研培訓的深入，不同地區(qū)家庭教育科學普及的差距也讓同行的華東人才教育集團更加堅定了搭建家校共育師訓平臺的決心。在未來，華東人才教育集團也將繼續(xù)努力幫助社會、學校培養(yǎng)促進家校溝通、協(xié)作的專業(yè)能力人才，助力家校合作共育。