我國教育信息化事業(yè)與改革開放同時(shí)起步，走過了40年的風(fēng)雨歷程，取得了舉世矚目的發(fā)展成就。
特別是十八大以來，教育信息化取得了前所未有的快速發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)了從1.0到2.0的轉(zhuǎn)換升級(jí)，對(duì)教育改革發(fā)展的“革命性影響”初現(xiàn)端倪。
高校信息化建設(shè)進(jìn)入智能化階段
以高等教育信息化為例，就已經(jīng)歷硬件建設(shè)階段、數(shù)字校園建設(shè)階段、智慧校園建設(shè)階段，目前正在進(jìn)入智能化校園建設(shè)階段。
1994年中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)CERNET著手建設(shè)，為計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起到了巨大的示范作用，各個(gè)高校紛紛開始推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與建設(shè)。
硬件建設(shè)初具規(guī)模后，各個(gè)學(xué)校進(jìn)入以業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)為重點(diǎn)的數(shù)字校園建設(shè)階段，以“公共數(shù)據(jù)庫”、“統(tǒng)一門戶系統(tǒng)”、“信息門戶系統(tǒng)”為代表的三大應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)是這一階段的顯著特征。
2008年受IBM公司提出的智慧地球理念影響，高校紛紛進(jìn)入智慧校園建設(shè)階段，打通信息孤島，增進(jìn)服務(wù)的人性化、個(gè)性化，提升用戶體驗(yàn)，特別是近年來學(xué)校通過“一站式”服務(wù)大廳建設(shè)，正在逐步解決數(shù)字校園階段產(chǎn)生的信息孤島問題。
2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，進(jìn)一步提出智能化校園的建設(shè)目標(biāo)，高校信息化建設(shè)也由此邁入“智能化”的新階段。
普教教育信息化站在高起點(diǎn)
普教教育信息化更是利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)，站在了更高的起點(diǎn)。
2018年，教育部推出“智慧教育示范區(qū)”項(xiàng)目。
“智慧教育示范區(qū)”是指在地方政府支持下，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，利用新一代信息技術(shù)，為學(xué)生、教師和家長等提供個(gè)性化支持和精準(zhǔn)化服務(wù)。
智能化校園時(shí)代需要更強(qiáng)壯的無線基礎(chǔ)設(shè)施
不管是高校正在開展的智能化校園建設(shè)，還是普教“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目，都強(qiáng)調(diào)智能技術(shù)在物理校園場(chǎng)景中的應(yīng)用；
強(qiáng)調(diào)人人、人物、物物的廣泛連接；強(qiáng)調(diào)人與系統(tǒng)的個(gè)性化交互；強(qiáng)調(diào)物理和數(shù)字兩個(gè)空間的融合；
強(qiáng)調(diào)采集并利用參與者群體的狀態(tài)數(shù)據(jù)和教育教學(xué)過程數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)，采用任意方式、任意步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為師生提供高學(xué)習(xí)體驗(yàn)、高內(nèi)容適配和高教學(xué)效率的教育供給，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量。
據(jù)浙江大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全與系統(tǒng)工程部副部長王佶老師介紹：“網(wǎng)上浙大”是浙江大學(xué)提出的一種新型辦學(xué)空間，以打造物聯(lián)化、智慧化、可運(yùn)營的全業(yè)務(wù)全聯(lián)接智慧校園為目標(biāo)，重新定義新教學(xué)、新服務(wù)、新學(xué)術(shù)和新人才的概念，旨在為全校師生提供便利的上網(wǎng)環(huán)境和個(gè)性化的教學(xué)空間，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型高校。
為推動(dòng)浙江大學(xué)智慧校園建設(shè)目標(biāo)的落地，更好地建設(shè)“網(wǎng)上浙大”，優(yōu)化升級(jí)現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施，浙江大學(xué)正在進(jìn)行無線校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)改造項(xiàng)目。
浙江大學(xué)校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)始于2006年，第一代校園無線網(wǎng)絡(luò)主要采802.11g技術(shù)， 無線AP覆蓋部分公共教學(xué)辦公區(qū)域。
2011年學(xué)校啟動(dòng)第二代校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完成了覆蓋五個(gè)校區(qū)近萬臺(tái)Wi-Fi4（802.11n）無線AP的高速校園無線網(wǎng)絡(luò)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)及室外區(qū)域全覆蓋。
當(dāng)前第二代無線設(shè)備已經(jīng)超期服役，設(shè)備老化嚴(yán)重，室外AP可用率低，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生需求，特別是隨著智慧教室、網(wǎng)上教學(xué)以及音樂、圖片、視頻類社交應(yīng)用在大學(xué)校園的盛行，校園無線網(wǎng)絡(luò)需要更大帶寬、更低時(shí)延、更高可靠性，并且能支持接入更多類型的終端設(shè)備。
目前學(xué)校正在分步建設(shè)第三代校園無線網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)采用華為Wi-Fi6無線AP，實(shí)現(xiàn)校園目標(biāo)區(qū)域內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，為師生提供高速、便捷、泛在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為“網(wǎng)上浙大”提供有力支撐。
Wi-Fi6相比Wi-Fi5的4大優(yōu)勢(shì)：
Wi-Fi6繼承了Wi-Fi5的所有先進(jìn)MIMO特性，并新增了許多針對(duì)高密、高帶寬部署場(chǎng)景的新特性：
? 更高階的調(diào)制技術(shù) (1024-QAM)
? OFDMA頻分復(fù)用技術(shù)
? DL/UL MU-MIMO技術(shù)
? 空分復(fù)用技術(shù)（SR）
? 目標(biāo)喚醒時(shí)間TWT（Target Wakeup Time）
學(xué)校四大應(yīng)用場(chǎng)景突顯Wi-Fi6產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
談到華為Wi-Fi6產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)，王佶老師認(rèn)為以大帶寬、低時(shí)延、高并發(fā)、低耗電為特色的華為無線產(chǎn)品尤其適合學(xué)校以下四大應(yīng)用場(chǎng)景。
第一、高密場(chǎng)景
以學(xué)校食堂為例，目前高校學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣無線支付，這一場(chǎng)景是典型的大并發(fā)應(yīng)用，原有無線網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)較差，華為Wi-Fi6的產(chǎn)品每個(gè)AP可接入1024個(gè)終端，并發(fā)用戶數(shù)量比基于Wi-Fi5的產(chǎn)品提高了4倍。
再以智慧教室為例，學(xué)校智慧教室的相關(guān)設(shè)備如電子白板、平板電腦等均需要無線網(wǎng)絡(luò)支持，為保證教學(xué)正常進(jìn)行，無線網(wǎng)絡(luò)通常都需要保證200用戶每人50M的帶寬，華為Wi-Fi6產(chǎn)品的接入速率高達(dá)9.6Gbps，滿足了學(xué)校高帶寬場(chǎng)景需求。
第二、教學(xué)創(chuàng)新場(chǎng)景
浙江大學(xué)采購了30個(gè)VR眼鏡，在智慧教室中為師生教學(xué)創(chuàng)新提供有力工具，因?yàn)閂R眼鏡的資源大都存放在云端，特別需要無線網(wǎng)絡(luò)提供大帶寬和低延時(shí)的保障，華為Wi-Fi6的產(chǎn)品提供低于10ms超低延時(shí)，保證了教學(xué)創(chuàng)新的順利進(jìn)行。
第三、宿舍場(chǎng)景
學(xué)校原有宿舍無線網(wǎng)絡(luò)是室分單頻覆蓋，在效果和成本方面很難平衡。華為針對(duì)這一場(chǎng)景量身定制的敏分Wi-Fi6產(chǎn)品，提供了無線入室、雙頻覆蓋，實(shí)現(xiàn)有線、無線、電話的三網(wǎng)合一，在信號(hào)和成本中達(dá)到了最佳平衡。
第四、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維場(chǎng)景
目前高校的無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)模巨大，浙江大學(xué)第二代無線網(wǎng)絡(luò)AP數(shù)量就已經(jīng)達(dá)到1萬余個(gè)，無線網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)場(chǎng)頻道調(diào)優(yōu)、負(fù)載均衡工作給信息化部門帶來了極大的重復(fù)工作量。
第三代無線校園網(wǎng)采用華為獨(dú)具慧眼的Campuslnsight運(yùn)維系統(tǒng)，該系統(tǒng)基于大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與智能診斷，讓管理員對(duì)每用戶、每應(yīng)用、每時(shí)刻的體驗(yàn)可視化，同時(shí)基于大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)識(shí)別潛在故障，精準(zhǔn)定位問題，特別是網(wǎng)絡(luò)自治、自愈功能極大地解放了系統(tǒng)管理人員工作。
Wi-Fi6技術(shù)為普教“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)
在針對(duì)普教的“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)中，據(jù)寧波市海曙區(qū)教育局副局長於宏華介紹，寧波市海曙區(qū)作為區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展的高地，圍繞教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化的工作思路，通過重新規(guī)劃頂層架構(gòu)設(shè)計(jì)，率先升級(jí)高速教育城域網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)萬兆主干接入、無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋所有校園，IPv6全接入；
教室全部配備交互式觸控一體機(jī)或電子白板，微格教室、遠(yuǎn)程同步教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等特色專用教室都已成為每所學(xué)校的靚麗名片；
全區(qū)所有學(xué)校及師生通過之江匯教育廣場(chǎng)構(gòu)建學(xué)校門戶、教師教學(xué)空間、學(xué)生學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享；
移動(dòng)學(xué)習(xí)終端、遠(yuǎn)程同步課堂、網(wǎng)絡(luò)教研等新型教學(xué)教研模式已成為信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合探索的助推器。
2019年12月海曙區(qū)基于華為最新的Wi-Fi6及AI大數(shù)據(jù)運(yùn)維技術(shù)，規(guī)劃建設(shè)了統(tǒng)一管理、統(tǒng)一認(rèn)證、技術(shù)領(lǐng)先、全區(qū)漫游的高速無線教育城域網(wǎng)，并對(duì)有線教育城域網(wǎng)進(jìn)行萬兆擴(kuò)容升級(jí)改造，通過有線無線一體化建設(shè)，滿足學(xué)校日益增長的教學(xué)和辦公需要，為移動(dòng)辦公、智慧課堂和智能管理等應(yīng)用提供快速、安全、穩(wěn)定、高效的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)智慧教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展需求、“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的智慧校園環(huán)境。
同時(shí)基于華為大數(shù)據(jù)的AI智能管理平臺(tái)，對(duì)每時(shí)、每刻、每用戶的網(wǎng)絡(luò)使用數(shù)據(jù)進(jìn)行AI智能分析，快速完成問題根因分析，打造越用越好用的網(wǎng)絡(luò)。
迎接智能化校園新時(shí)代
談到華為Wi-Fi6產(chǎn)品對(duì)智慧校園建設(shè)的作用，華為WLAN產(chǎn)品總監(jiān)李興認(rèn)為，華為Wi-Fi6技術(shù)源自華為5G技術(shù)，擁有業(yè)界最寬的帶寬、最低的時(shí)延以及最好的信號(hào)覆蓋，可以為用戶提供最穩(wěn)的體驗(yàn)，更為重要的是，該技術(shù)可以為正在到來的人人、人物、物物廣泛連接的智能化校園打下設(shè)備融合、管理融合以及業(yè)務(wù)融合的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
基于自研芯片，做到全萬兆、多射頻、智物聯(lián)的人無我有，既上行端口和空口性能都可以達(dá)到10GE，超過友商一倍，讓接入層不會(huì)出現(xiàn)瓶頸；同時(shí)獨(dú)立的掃描射頻，適合對(duì)無線安全要求較高的場(chǎng)景使用。
針對(duì)于教育領(lǐng)域里高并發(fā)人數(shù)場(chǎng)景，做到兩個(gè)射頻和三個(gè)射頻自動(dòng)切換，在保證并發(fā)的同時(shí)保證帶寬，應(yīng)用需求自動(dòng)調(diào)節(jié)。
當(dāng)前學(xué)校信息化建設(shè)正在進(jìn)入智能化新時(shí)代，很多學(xué)校正在開展的新一代校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)部署了密集的物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)、通信節(jié)點(diǎn)和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)中心，校園具備了采集、存儲(chǔ)、處理物聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和科研、教學(xué)活動(dòng)數(shù)據(jù)的能力。
校區(qū)的中央監(jiān)控平臺(tái)將對(duì)樓宇自動(dòng)化、供電、照明、空調(diào)、熱水、消防、智慧課室、網(wǎng)絡(luò)、視頻監(jiān)控、停車場(chǎng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)等專業(yè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、存儲(chǔ)、分析、深度學(xué)習(xí)，形成綜合的校區(qū)數(shù)據(jù)，通過各系統(tǒng)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析和業(yè)務(wù)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的應(yīng)用，如安防聯(lián)動(dòng)、應(yīng)急事件響應(yīng)、綠色節(jié)能、師生綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)性化指導(dǎo)、科學(xué)決策等，并為上層應(yīng)用提供API 接口，形成學(xué)校的核心資產(chǎn)，提高學(xué)校的競(jìng)爭力。
因此學(xué)校網(wǎng)絡(luò)體系設(shè)計(jì)必須面向未來進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，擁有大帶寬、高并發(fā)、低延時(shí)、低耗電的Wi-Fi6技術(shù)正是助力智能化校園建設(shè)的利器，源自華為5G技術(shù)的Wi-Fi6產(chǎn)品可以為學(xué)校提供更高的產(chǎn)品性能、更穩(wěn)的應(yīng)用體驗(yàn)、最全的物聯(lián)擴(kuò)展以及更可靠的安全保障，幫助傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)完成從連接能力向具有數(shù)據(jù)整合能力的智能化校園演進(jìn)。
