2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情，給中小學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)帶來了深刻影響。在特殊時期，如何有效提升改革創(chuàng)新課堂教學(xué)行動力，助力在線教學(xué)賦能傳統(tǒng)教學(xué)?2020年7月15日-16日，以“面向教育現(xiàn)代化的能力建設(shè)——提高校長改革創(chuàng)新課堂教學(xué)行動力，提升在線教學(xué)賦能傳統(tǒng)教學(xué)實效”為主題的2020年上海市中小學(xué)、幼兒園校(園)長暑期培訓(xùn)舉行，聚焦校長和教師隊伍面向教育現(xiàn)代化的能力建設(shè)，熱議疫情引發(fā)的挑戰(zhàn)和相應(yīng)的變革。

　　上海市教育委員會主任王平為全市中小學(xué)、幼兒園校(園)長作首場報告。王平系統(tǒng)回顧了疫情防控整體工作，充分肯定了各區(qū)教育局、教育學(xué)院、學(xué)校在疫情期間快速響應(yīng)、通盤考慮，保證上海在線教學(xué)、中高考的順利推進，在疫情防控工作中自覺提高政治站位，把初心落在行動上、把使命擔(dān)在肩膀上，凝聚起共克時艱的磅礴奮進力量，取得了疫情防控的重大戰(zhàn)略成果，感謝廣大教師的辛勤付出。面對疫情防控進入常態(tài)以后的新形勢，他強調(diào)要貫徹市委全會“人民城市人民建，人民城市為人民”的精神，把教育作為民生，作為城市提升能級和核心競爭力的重要方面，始終把學(xué)生的身心健康發(fā)展放在教育的首要位置，關(guān)注學(xué)生的幸福和精神生活，探究和把握學(xué)生成長規(guī)律的新發(fā)展;要堅持聚焦課程育人的核心問題，持續(xù)賦能校長提高課程領(lǐng)導(dǎo)力;要把教師的發(fā)展作為教育發(fā)展的第一資源，致力于提高教師站好講臺的能力，關(guān)心教師的思想狀況、生活狀況、心理狀況;要把學(xué)習(xí)作為可持續(xù)發(fā)展的動力，用前瞻的思考、用積極的態(tài)度、用扎實的行動、用充沛的情感去擁抱變化的世界，要有領(lǐng)先的志氣、率先的銳氣、爭先的勇氣，為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

　　上海市教育委員會副主任賈煒圍繞上?；A(chǔ)教育改革和發(fā)展“十四五”規(guī)劃，從歷史方位及坐標(biāo)系、目標(biāo)設(shè)定與關(guān)鍵詞、重點任務(wù)和顯示度多方面進行剖析解讀。他指出，要優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置、改革基礎(chǔ)教育育人方式、激發(fā)基層學(xué)校辦學(xué)活力、加強治理體系能力建設(shè)，要“醒得早、起得快、走得穩(wěn)、站得高、看得全、把得準(zhǔn)、做得實”，促進上?；A(chǔ)教育高品質(zhì)發(fā)展。

　　上海市教育委員會副主任李永智回顧了在市委市政府堅強領(lǐng)導(dǎo)下，各方齊心協(xié)力，實施全日制、全覆蓋、全媒體、全免費的上海春季空中課堂歷程。他提出要抓住機遇，面向未來，加速推進教育現(xiàn)代化;探索“政府定標(biāo)準(zhǔn)、搭平臺，企業(yè)做產(chǎn)品、保運維，學(xué)校買服務(wù)、建資源”的新型信息化建設(shè)及運維模式;立足教育規(guī)律、立足人才成長規(guī)律，以信息技術(shù)促進教育模式變革，實現(xiàn)從改善到改變、從量變到質(zhì)變。

　　本次培訓(xùn)還邀請了復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任張文宏教授作新冠肺炎抗疫形勢與學(xué)校防疫專題報告。張教授從疫情兩極化的趨勢演變切入，結(jié)合各地抗擊疫情方案以及國外疫情發(fā)展態(tài)勢，生動講述了病毒傳染的機制、檢測及防疫的重點、通過隔離阻斷傳播的科學(xué)原因，科學(xué)應(yīng)對機制下帶來的快速響應(yīng)、精準(zhǔn)防控，同時對開學(xué)后如何科學(xué)防疫的趨勢和要點深度釋疑解惑。在教育信息化專場培訓(xùn)中，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)教育與技能司司長安德烈亞斯.施萊歇爾(Andreas Schleicher)對比了36個國家在疫情期間教育信息化的工作，分享了人工智能等技術(shù)運用視角下的教與學(xué)，他認(rèn)為技術(shù)將強化創(chuàng)新教學(xué)，但無法取代教師，主動學(xué)習(xí)是未來教育的核心。

　　本次培訓(xùn)分別聚焦家校共育、在線教育賦能傳統(tǒng)教學(xué)、學(xué)前教育質(zhì)量提升、激發(fā)學(xué)?；盍υO(shè)置專場培訓(xùn)，多位領(lǐng)導(dǎo)、專家、一線優(yōu)秀實踐者作專題報告及交流分享，深度剖析當(dāng)前重點、難點、熱點問題，為各區(qū)、各?；谝延袑嵺`進行了系統(tǒng)的闡述與展望，為廣大校園長進一步推進改革創(chuàng)新提供思路和范例。

　　本年度培訓(xùn)包括市級培訓(xùn)、區(qū)級培訓(xùn)和線上培訓(xùn)三個環(huán)節(jié)。市級培訓(xùn)采取雙向視頻形式，根據(jù)學(xué)段特點分設(shè)會場同步開展培訓(xùn)，市級主會場與各區(qū)分會場相結(jié)合、集中收看視頻與區(qū)現(xiàn)場研討相結(jié)合，嚴(yán)格按照防疫要求組織開展線下培訓(xùn)。市級集中培訓(xùn)結(jié)束后，各區(qū)還將組織校(園)長們開展學(xué)習(xí)和研討。線上培訓(xùn)包括培訓(xùn)指南、資料匯編以及圍繞在線教育賦能傳統(tǒng)教學(xué)、激發(fā)學(xué)?；盍?、學(xué)前教育質(zhì)量提升三方面征集的96個優(yōu)秀實踐案例，今年的案例較往年相比翻了三倍，各區(qū)、各校面對新形勢、新挑戰(zhàn)都做出了很多有益的嘗試。

　　7月15日、16日兩天全市中小學(xué)、幼兒園校(園)長參加市級集中培訓(xùn)近萬人次。校(園)長們紛紛表示，面向疫情后新教育，要迎接挑戰(zhàn)、把握歷史機遇，認(rèn)真領(lǐng)會本次培訓(xùn)的精神，結(jié)合對當(dāng)前教育熱點問題的系統(tǒng)性思考，以及對基層一線實際問題的針對性指導(dǎo)，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動，進一步改進和提升教育教學(xué)質(zhì)量。