“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？”
——屈原《天問》
我要去火星！
8月2日7時，我國首次火星探測任務“天問一號”探測器3000N發(fā)動機工作20秒鐘，順利完成第一次軌道中途修正，繼續(xù)飛向火星。
“天問一號”探測器于7月23日在中國文昌航天發(fā)射場升空，開啟火星探測之旅，邁出中國行星探測的第一步。
24日，中國電信天翼云VR攜手網易有道精品課，并在歌爾創(chuàng)客的技術支持下，聯(lián)合推出首期VR宇宙探索課程——《VR漫游火星》，向全民科普航天知識，激發(fā)大眾尤其是青少年崇尚科學、探索太空，追逐航天科技的熱情。
據(jù)預測，2020 年全球 VR+AR 產業(yè)規(guī)模將達2000億元左右，電信運營商積極布局5G+云VR，將對智慧教育起到積極的推動作用。
我們的目標是星辰大海
2020年7月23日12時41分，長征五號遙四運載火箭托舉著我國首次火星探測任務“天問一號”探測器，在中國文昌航天發(fā)射場點火升空。
火星，古稱“熒惑”。
伴隨著科技的進步，人類對火星的認知不斷被刷新：
她是離太陽第四近的行星，大小處在地球和月球之間；地表沙丘、礫石遍布，大氣以二氧化碳為主，既稀薄又寒冷，外表呈現(xiàn)橘紅色；平均赤道半徑為3398km，體積為地球的七分之一，大氣僅為地球的1％……
7月24日，以“VR教育智啟未來”為主題的5G+VR教育戰(zhàn)略合作簽約儀式在北京召開。
作為5G+VR的領跑者，本次戰(zhàn)略合作由中國電信天翼云VR攜手網易有道精品課推出VR教育宇宙系列課程為引，旨在通過VR技術，讓教育變得更加有趣，讓學習更具沉浸感和體驗感，共同打造5G時代教育新模式，帶來全新的教學體驗。
簽約儀式上，中國電信天翼云VR攜手網易有道精品課，并在歌爾創(chuàng)客的技術支持下，充分發(fā)揮各自資源和技術優(yōu)勢，聯(lián)合推出首期VR宇宙探索課程——《VR漫游火星》。
本次《VR火星探索》課程通過領先的VR技術營造極富視覺沖擊感和沉浸感的火星虛擬場景，讓遙不可及的火星變得“觸手可及”。
用戶可以通過VR視角，跟著火星漫游車，在太空中放眼眺望火星表面的火紅土壤和高低起伏，也可以在火星上“自由漫步”,直接感受這顆星球的神奇。
目前，課程已經在天翼云VR平臺正式上線，下載“天翼云VR”APP，就能輕松遨游太空，探索火星。
為了不斷給用戶帶來更好的VR教育體驗，天翼云VR還計劃走進校園，真正了解教學需求，尊重教育客觀規(guī)律，根據(jù)不同的教學場景，把知識點還原成一個形象且易于師生接受，又能在技術上呈現(xiàn)的內容。
針對高等教育、職業(yè)教育，為師生提供VR教育整體方案，讓VR真正走進課堂，讓學習更加快樂；針對K12，打造VR學習一體機，讓更多師生在5G時代下，享受到更豐富、優(yōu)質的、不同以往的教育教學內容，共育VR學習新視界！
5G云VR 最重要的應用場景是教育
7月22日，中國電信江西公司攜手江西省高校教育信息化學會和華為公司在南昌舉辦VR教育論壇。
中國電信江西公司副總經理張小軍介紹， 天翼云VR通過云計算技術，將云渲染引入到VR業(yè)務應用，依托中國電信高速穩(wěn)定的三千兆網絡，將云端的音視頻經過編碼壓縮后傳輸?shù)絍R頭顯設備，降低VR頭顯價格、重量，并在云端匯聚VR內容，推動了VR產業(yè)生態(tài)繁榮。
隨著5G時代的到來，虛擬現(xiàn)實技術（VR技術）作為最被看好的“5G+智慧教育”應用場景，再次受到強烈關注。
按照虛擬現(xiàn)實產業(yè)聯(lián)盟統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2017年中國虛擬現(xiàn)實產業(yè)已達到了160億元，同比增長164%；預計到2020年，市場規(guī)模將達900億元，增長率超過200%。
另據(jù) Greenlight Insights預測，2020年全球VR+AR產業(yè)規(guī)?？傆?000億元左右，其中VR 1600 億元，AR 450億元。
近年來，政府部門的全力部署和推動VR在教育領域的應用。在《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》文件的重點任務中，教育部明確將VR技術列入教育信息化的年度重點工作任務，推動大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術在教育教學中深入應用。
今年3月，國家發(fā)改委和工信部組織實施2020年新型基礎設施建設工程，提出要基于5G、VR/ AR、4K/8K超高清視頻等技術，打造百校千課萬人優(yōu)秀案例，探索5G在遠程教育、智慧課堂/教室、校園安全等場景下的應用，重點開展5G﹢超高清遠程互動教學、VR/AR沉浸式教學、全息課堂、遠程督導、高清視頻安防監(jiān)控等業(yè)務。
在政策的推動下，由5G和云計算加持，近幾年VR教育發(fā)展非常迅速，越來越多的學校引入VR/AR教室、VR實驗室，VR也已經從人才培養(yǎng)、學校/企業(yè)落地應用多方面推動。
早在去年， IDC發(fā)布2019年中國智能終端市場十大預測就顯示，在教育市場，2019年有20%教育用戶會考慮VR解決方案。
近期，華為BJIC負責人艾建峰在7月22日南昌VR教育論壇認為，新基建帶來雙5G+云VR教育新機遇，VR教育技術條件和產業(yè)條件已成熟，迎來快速發(fā)展期。
BJIC是中國電信和華為公司共同成立的商業(yè)聯(lián)合創(chuàng)新中心，云VR業(yè)務是BJIC重點孵化項目。
華為正在攜手中國電信江西公司建設VR業(yè)務端到端體驗感知平臺，制定VR業(yè)務體驗感知標準。
5G+云VR助力智慧教育創(chuàng)新發(fā)展
作為 5G+智慧教育的主戰(zhàn)場，VR/AR 與教育結合呈現(xiàn)的全新的教學體驗，可極大地提升學生學習興趣及對知識的快速吸收，為師生提供互動化、個性化、沉浸式課堂教學體驗。
學生如臨其境，學習專注度更高，愿意主動探索知識，在一定程度上也提高了學生的創(chuàng)新能力。
智慧教育領域是VR行業(yè)發(fā)展較早且較完善的應用場景之一，這為云VR在教育領域率先普及奠定了基礎。
去年5月，中國電信上海分公司、百度VR、上海市愚園路第一小學、諾基亞貝爾聯(lián)手推出了上海市首個開展5G+VR教學應用的實踐案例。
這節(jié)《認識陸地地形》的教學內容完全布署在VR云端，利用VR設備探究地球表面的各種各樣的地形，認識五種基本的陸地地形，了解五種地形的基本特征。
同學們通過VR眼鏡，可以直觀地看到山地、平原、高原、丘陵、盆地的地形模型。通過手柄對模型的多種操作，加深對五種地形基本特征的理解。
該案例將先進的5G通信技術與VR應用做了深度融合，并與教育行業(yè)需求進行恰當?shù)慕Y合，為中小學的教學工作提供面向新一代信息網絡和人工智慧技術的一體化解決方案。該案例也被業(yè)界廣泛認可，近期入選了GSMA與信通院聯(lián)合發(fā)布的《中國5G垂直行業(yè)應用案例2020》。
作為 5G+智慧教育的“最后一公里”的關鍵環(huán)節(jié)，以學生為中心的多種形式的互動教學，能更好地激發(fā)學習興趣，提升教學質量，促進有質量的教育目標實現(xiàn)。
更真 5G﹢云VR實現(xiàn)沉浸式教學。業(yè)內表示，VR/AR課堂教學已逐步成為當下創(chuàng)新課堂、創(chuàng)客教育等多種教學環(huán)境的新形式，借助現(xiàn)有的5G網絡及VR移動終端可隨時隨地給學生帶來前所未有的虛擬化學習場景。
5G為壤，合力澆灌，云VR智慧教育將茁壯成長。
