這幾年會計職業(yè)領(lǐng)域發(fā)生重大變化，網(wǎng)銀、線上報稅、開票、電算化軟件、ERP系統(tǒng)等全面普及。而2017年度正式取消會計證考試，更是將廣大會計從業(yè)者推向了無入門證可靠的地步。
那么，有2000萬以上持有會計從業(yè)資格證的會計人，還有很多沒有持證但從事會計工作的人將何處何從？會計人員自身應(yīng)該朝什么方向成長？會計人才培養(yǎng)機構(gòu)又應(yīng)該如何引導會計人才的成長？這些問題是我們必須面對的。
如此龐大的會計群體要想在競爭中立于不敗之地，財務(wù)人員的職業(yè)判斷及職業(yè)能力就要在學習實踐中轉(zhuǎn)型提高，而新型經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型變化也要求會計培訓機構(gòu)在人才培養(yǎng)過程中迭代升級。
保姆式服務(wù)，跟蹤式教學”的合力，創(chuàng)新信息化教育與學習方式
智能化時代，會計培訓機構(gòu)應(yīng)當加強會計人才專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，創(chuàng)新信息化教學與學習方式，引入網(wǎng)絡(luò)科技化產(chǎn)品與服務(wù)，從以“教”為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為中心，設(shè)立線上學習中心、實現(xiàn)線上+線下相互結(jié)合的授課方式。如最近比較火的速承教育采用的 “面授+直播+錄播+實訓模擬”的四維立體教學，其開設(shè)的直播課系列、實操視頻課系列、考證系列課程等，對加強會計人員的專業(yè)技能和工匠精神結(jié)合的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用。
在實際的教學中，會計培訓機構(gòu)應(yīng)當利用最先進的技術(shù)手段增加課程的實用性、互動性和參與性，因材施教，在教學實踐中不斷創(chuàng)新，幫助會計學員盡可能多維度學習知識以及思維模式，理解專業(yè)技能的運行規(guī)律，從而為實現(xiàn)會計人才的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供必要的支持。
開創(chuàng)智能化學習系統(tǒng) 推進人才的培養(yǎng)
在當前的財稅政策的變動下，職稱+實操成為未來就業(yè)趨勢，全面提升學員的會計實戰(zhàn)技能力，使其成為企業(yè)真正需要的會計人才，不斷推進人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新。
對會計培訓機構(gòu)而言，這既要為人才的成長提供長期、系統(tǒng)、集中性的培養(yǎng)方案，又要充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，為財會人員提供能夠分散學習、碎片化、個性化學習的教學方案。
然而，考試會計考試不僅僅只是簡單的學習，還需要正確的備考技巧，以求達到事半功倍的效果。在這種情況下，會計考試培訓平臺應(yīng)運而生。速承教育就是在這些機構(gòu)中出類拔萃的一個，其創(chuàng)建并運營的教育考試題庫系統(tǒng)已經(jīng)成為教育行業(yè)深受歡迎的考試系統(tǒng)平臺之一。
網(wǎng)絡(luò)培訓平臺在很大程度上改變了傳統(tǒng)的紙質(zhì)做題方式，也改變了人們對實體培訓機構(gòu)學習的固定思維，所以速承不僅僅是一個單純的培訓平臺，也是眾多職考教育機構(gòu)、學員交流的集中地。速承教育品牌致力于打造中國職業(yè)教育考試系統(tǒng)創(chuàng)新性品牌，其面向的人群十分廣泛，包括大中專畢業(yè)生、高校、企業(yè)，為其提供一流的考試系統(tǒng)，旨在為幫助更多的在校生、上班族和寶媽們找到更適合自己的職位，更高薪的行業(yè)。新的教育模式下的速承教育品牌，正在走向創(chuàng)造國內(nèi)考試系統(tǒng)最大的使用率。
速承教育在學習過程中提倡學生碎片化學習，它會將所有知識點提煉出高頻率考點，進行強化課程講解、并針對學生的錯題所在考點推送相應(yīng)直播課程或者測試題。為學生提供更多細碎零散的學習機會。
速承教育所屬的母公司長春速成教育科技有限公司在2019年分別獲得“吉林省5A級誠信企業(yè)”及全國在線教育模范示范單位。在發(fā)展過程中，公司還獲得“最具特色網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)”、“影響力在線品牌”、“中國教育創(chuàng)新APP產(chǎn)品”等榮譽稱號。目前速承教育的公眾號粉絲已達160萬，每月粉絲活躍度也已達2萬，做到了一個實力雄厚的品牌該有的成績。
隨著專業(yè)考試門檻的進一步降低，關(guān)注人群的不斷增長，相信通過像速承教育這類的網(wǎng)絡(luò)培訓平臺的努力，我國會持續(xù)涌現(xiàn)出一批會計專業(yè)人才。
