2020年初,一場新冠肺炎疫情讓世界按下了暫停鍵。在經(jīng)過一番嚴(yán)控之后。疫情已然得到有效控制,一切向好。于是,各個(gè)階段的學(xué)校開始陸續(xù)開學(xué),又將重新恢復(fù)昔日人聲鼎沸的狀態(tài)?？僧?dāng)下新冠肺炎疫情尚未完全消除,萬不可掉以輕心。開學(xué)在即,如何保證老師和學(xué)生的呼吸健康成為了學(xué)校復(fù)課的一大重要“課題”。
眾所周知,新型冠狀病毒是通過呼吸道飛沫和密切接觸傳播的,在密集空間中還可通過氣溶膠傳播。教室是一個(gè)人員密集且相對封閉的區(qū)域,也是學(xué)生每天呆得時(shí)間最久的地方。病毒和細(xì)菌在這樣的環(huán)境中是最容易滋生和傳播的,所以光靠口罩來隔絕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須進(jìn)行有效的通風(fēng)換氣,切斷病毒的傳播方式。不止是疫情期間,日常教室內(nèi)的空氣污染也要引起重視。譬如粉塵、人體排出的二氧化碳、裝修材料釋放的甲醛等有害氣體均會(huì)對學(xué)生的健康造成重大影響。所以,給教室通風(fēng)換氣勢在必行!
開窗通風(fēng)可以加速空氣流通,是給教室通風(fēng)換氣的辦法之一。但是,誰又能保證室外的空氣沒有被污染呢?尤其是在霧霾嚴(yán)重的情況下,空氣中的細(xì)菌、病毒、顆粒污染物也會(huì)隨室外空氣進(jìn)入,造成室內(nèi)空氣的二次污染,不僅沒有達(dá)到通風(fēng)換氣的目的,反而會(huì)使室內(nèi)污染加重,對學(xué)生的身心健康造成威脅。
如何有效解決教室通風(fēng)換氣問題,確保教室的空氣質(zhì)量,湖南美業(yè)人工智能新風(fēng)系統(tǒng)給出了最佳方案。
湖南美業(yè)人工智能新風(fēng)系統(tǒng),基于仿生原理,完美模擬人體肺部的功能,能“呼”,能“吸”,一天24小時(shí)不間斷置換室內(nèi)外空氣,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、清新的室內(nèi)環(huán)境。“呼”主要是通過排出的方式,將空氣中的飛沫、病毒、顆粒物、二氧化碳、高濃度甲醛等直接排出室外,抑制有害氣體發(fā)生率;“吸”主要是通過吸附的方式,使用多功能微孔活性炭功能,將外界空氣的絕大多數(shù)PM2.5、甲醛、TVOC、花粉、病菌過濾后引入室內(nèi),能最大程度阻斷病毒進(jìn)入室內(nèi),實(shí)現(xiàn)室內(nèi)空氣動(dòng)態(tài)優(yōu)化平衡。
教室的空氣質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和身體健康息息相關(guān),校園新風(fēng)建設(shè)必須得到重視。湖南美業(yè)人工智能新風(fēng)系統(tǒng),外排污染空氣,引入凈化過濾后的新鮮空氣,讓教室自由“呼吸”,始終保持室內(nèi)空氣潔凈,給廣大師生一個(gè)綠色健康的學(xué)習(xí)環(huán)境!
