今年A-Level出分的現(xiàn)況
因?yàn)槿蛞咔榈年P(guān)系，英國(guó)教育部取消了2020年的A-Level夏季統(tǒng)考，改換了由“教師評(píng)估+計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)模型推算”的計(jì)分方法。但在上周A-Level分?jǐn)?shù)出來之后，有不小一部分的同學(xué)得到的分?jǐn)?shù)卻大大低于自己的預(yù)估水平....。。
全新的評(píng)分方法似乎引來了爭(zhēng)議與討伐之聲，甚至在新聞中可以看到英國(guó)本土已有不少的學(xué)生走上街頭抗議。英國(guó)教育部迫于壓力也緊急改變政策，做出多項(xiàng)“補(bǔ)救”措施，并正與各大院校商量最終錄取標(biāo)準(zhǔn)等問題。這次出分對(duì)最終升學(xué)的具體影響還不得而知。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)！在疫情的影響下，如同A-Level的出分規(guī)則一樣，很多過往的模式都在發(fā)生改變。今天【3i全球?qū)W院】將為大家解析在今年A-Level出分新規(guī)下，想要開始報(bào)讀A-Level的家庭需要了解的3點(diǎn)信息。
A-Level出分的背后，你要知道：
1. 憂喜參半的成績(jī)，無法反映學(xué)生的真實(shí)水平
本次A-Level的分?jǐn)?shù)將很大程度上的參考計(jì)算機(jī)算法模型所做出的分?jǐn)?shù)來為學(xué)生評(píng)判，而計(jì)算機(jī)評(píng)分的依據(jù)則是授課學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)提供的過往“?？汲煽?jī)”、“平時(shí)作業(yè)”等能夠證明學(xué)生學(xué)習(xí)水平的材料。但A-Level在全球范圍內(nèi)授課的規(guī)模之大，這一次的計(jì)算機(jī)算法很難在各個(gè)國(guó)家差異較大的授課體系里找到一個(gè)公平的評(píng)分方法。
目前來看，計(jì)算機(jī)的算法還處在需要優(yōu)化完善的階段。但不管接下來的幾次A-Level統(tǒng)考會(huì)采用何種方式，廣大家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)谶x擇A-Level課程的時(shí)候還是要選擇“嚴(yán)謹(jǐn)”、“靠譜”的機(jī)構(gòu)，因?yàn)槌苏n堂知識(shí)的教學(xué)，專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)也是同等重要的！
2. 歐美疫情持續(xù)，線上教育的模式還將繼續(xù)
今年A-Level新政出臺(tái)的主要原因是歐美國(guó)家的疫情。疫情的原因?qū)е麓笠?guī)模的線下考試不被允許，而線上考試又有諸多弊端，所以我們才會(huì)看到今年A-Level的“教師評(píng)估+計(jì)算機(jī)評(píng)分”的全新模式。
從目前的狀況來看歐美國(guó)家的疫情在短時(shí)間內(nèi)還是無法完全控制，大多數(shù)學(xué)校線上教學(xué)模式還將繼續(xù)，“網(wǎng)課”將會(huì)繼續(xù)成為主要授課模式。
3. 科技、人工智能對(duì)于國(guó)際教育的改變趨勢(shì)
在疫情的特殊條件下，A-Level首次用到了計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)模型算法作為評(píng)分方式。雖然這種方式的首次嘗試不能稱之為成功，但是我們不難看出科技、人工智能對(duì)于教育的改變趨勢(shì)。
如同A-Level今年的新政一樣，在不遠(yuǎn)的將來，越來越多的國(guó)際化課程將采用線上授課、計(jì)算機(jī)算法評(píng)分等智能化方式。學(xué)生也會(huì)逐漸從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式走向更加智能化、科技化的學(xué)習(xí)模式，而這個(gè)過程越早適應(yīng)的人越有優(yōu)勢(shì)。
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