9月10日,我國迎來第36個教師節(jié)。近年來,教師的待遇保障一直受到全社會的關(guān)注,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》的出臺,標(biāo)志著為教師減負(fù)從各方呼吁已經(jīng)上升為國家重要戰(zhàn)略決策。但是,從政策走向現(xiàn)實(shí)還有很長一段路要走,給教師減負(fù)也和給學(xué)生減負(fù)一樣“知易行難”。

　　作為中國在線教育的領(lǐng)先企業(yè)之一,網(wǎng)龍華漁教育近年來不斷嘗試結(jié)合先進(jìn)技術(shù)及教育行業(yè)最新趨勢,探索實(shí)現(xiàn)更有體驗(yàn)性(Engaging)、更有效率(Efficient)、更有效果(Effective)的“3E教育”,給出一系列全新產(chǎn)品和解決方案,在數(shù)字教育產(chǎn)品助力下幫助廣大教師實(shí)現(xiàn)群體減負(fù),大幅提升課堂教學(xué)效率,積極建設(shè)數(shù)字化校園。

　　生產(chǎn)好內(nèi)容 助力教師高效授課

　　根據(jù)國家社科基金課題組調(diào)研顯示,中小學(xué)教師每周的實(shí)際工作時間平均值為54.5小時,繁雜的教案和傳統(tǒng)的抄寫備課占據(jù)了教師大量的時間,但由于知識快速更新、教育對象差異較大,備課方案的設(shè)計(jì)和資源的選擇也需要不斷更新,教師在精力和時間分配上受到了極大挑戰(zhàn)。

　　為了解決這些問題,網(wǎng)龍利用過去在移動互聯(lián)網(wǎng)方面所積累的數(shù)字資源內(nèi)容生產(chǎn)基礎(chǔ),把大量的線下傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行線上化或數(shù)字化,通過對K12領(lǐng)域九大學(xué)科的知識點(diǎn)進(jìn)行顆?；鸾?制作了多達(dá)140萬個學(xué)習(xí)目標(biāo),覆蓋61個主流教材版本,并用VR、AR或者人工智能的方式,將其更好的呈現(xiàn)出來。通過對知識點(diǎn)細(xì)致地拆分,針對每一個學(xué)生定制最適合的學(xué)習(xí)方案,進(jìn)一步幫助教師進(jìn)行可定義、可測量、可傳授的個性化數(shù)字教育。

　　提供好工具 提升教師教學(xué)體驗(yàn)

　　據(jù)統(tǒng)計(jì),中國現(xiàn)有各級各類專任教師1732萬人,其中,數(shù)百萬鄉(xiāng)村教師、近百萬特崗教師、數(shù)十萬支教教師堅(jiān)守在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦的地區(qū)。為了真正服務(wù)于廣大師生,讓經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、教育資源相對落后的地區(qū)也享受到優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)公平且有質(zhì)量的教育,就需要借助互聯(lián)網(wǎng)工具,把優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育內(nèi)容傳遞到用戶手上。

圖:福州教育學(xué)院附屬第三小學(xué)使用101教育PPT授課

　　網(wǎng)龍開發(fā)了備授課一體化軟件101教育PPT,搭載豐富的課件資源,能夠幫助老師快速備課,減輕工作壓力,提高授課效率,并且加入了自主研發(fā)的“AI助教”,通過人機(jī)交互、語音識別和語義識別,可以讓這款備課軟件轉(zhuǎn)化為半授課軟件,“AI助教”可化身為不同的人物形態(tài)來幫助教師授課、布置批改作業(yè),還能記錄每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡,并根據(jù)學(xué)生知識薄弱點(diǎn)生成相應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,網(wǎng)龍希望借此將老師從傳承知識的授課者變成更加關(guān)注學(xué)生成長的育人者?！巴Ｕn不停學(xué)”期間,在中央電教館的大力支持下,101教育PPT—AI助教通過“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云課堂”平臺,為全國各地師生免費(fèi)提供線上教學(xué)支撐。根據(jù)網(wǎng)龍近期公布的最新財報數(shù)據(jù)顯示,101教育PPT 的平均月活躍用戶已超過100萬,這代表龐大數(shù)量的教師用戶群體正在推動著數(shù)字教學(xué)活動的進(jìn)行。

圖:101電子課本

　　同時,在傳統(tǒng)教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,網(wǎng)龍還推出了一款101電子課本,應(yīng)用3D、AI等技術(shù),集閱讀、釋義、評測、互動于一體,擁有與教材配套的3D模型素材,化抽象為形象,讓學(xué)生眼見為實(shí);趣味AI 虛擬化形象陪伴學(xué)生學(xué)習(xí),幫助教師協(xié)助授課,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)課本每個段落的學(xué)習(xí)目標(biāo),配套學(xué)習(xí)活動和素材,幫助教師授課更高效。

　　目前,通過自主研發(fā),網(wǎng)龍已構(gòu)建起集101教育PPT—AI助教、101電子課本、101智慧教室、VR創(chuàng)想+、教育機(jī)器人等為一體的教育工具產(chǎn)品矩陣。

　　搭建好平臺 助力教師資源共享

　　除了打造內(nèi)容和工具外,網(wǎng)龍希望將優(yōu)質(zhì)內(nèi)容與工具推廣到更多國家和地區(qū),讓世界各地的學(xué)習(xí)者,都能夠享受到公平且有質(zhì)量的教育。網(wǎng)龍旗下教育信息化綜合平臺網(wǎng)教通為師生準(zhǔn)備了覆蓋數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的精品課程,同時還為師生提供直播課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)復(fù)習(xí)、教師備課、家校溝通、教學(xué)管理等多種服務(wù)。在今年因疫情導(dǎo)致的“停課不停學(xué)”期間,網(wǎng)教通平臺服務(wù)了百萬以上的師生,幫助大家實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué),并且用海量教學(xué)資源的支持、各種線上互動,幫助師生獲取更多資源,讓師生獲得了更好的線上課程體驗(yàn),促進(jìn)網(wǎng)上“教”與“學(xué)”更加高效,幫助老師成為更好的線上課堂設(shè)計(jì)者。

圖:教師使用網(wǎng)教通進(jìn)行備授課

　　而網(wǎng)龍旗下的Edmodo更是憑借強(qiáng)大的遠(yuǎn)程協(xié)作能力,為K-12學(xué)校提供面向教師、學(xué)生、管理人員和家長的通信和協(xié)作平臺,采用AI評價工具反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助教師分析學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn),并且支持教師之間相互學(xué)習(xí)、協(xié)作,成功獲得聯(lián)合國教科文組織推薦,又先后成為埃及教育部、泰國教育部、美國佛蒙特州教育廳指定線上學(xué)習(xí)平臺。

　　互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍CEO熊立博士表示,未來,網(wǎng)龍希望將AI、VR、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用在數(shù)字教育領(lǐng)域,推動教學(xué)方法創(chuàng)新、教育資源生產(chǎn),讓更多的老師可以通過網(wǎng)龍的平臺,獲取到好的內(nèi)容、工具進(jìn)行教學(xué)授課,提高教育互動性及參與度。網(wǎng)龍將為構(gòu)建更有沉浸感、更具適應(yīng)性、更加智能化的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境而繼續(xù)努力,推動數(shù)字教育向智能化、個性化、多元化方向發(fā)展,幫助全世界的教師減負(fù)增效。