為深入探討新文科內(nèi)涵與建設(shè)發(fā)展、新文科人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑，9月10日，東莞理工學(xué)院在學(xué)術(shù)會(huì)議中心301召開(kāi)新文科建設(shè)座談會(huì)，校長(zhǎng)馬宏偉、副校長(zhǎng)楊敏林，教務(wù)處、高教研究所主要負(fù)責(zé)人，學(xué)校文科學(xué)院的院長(zhǎng)及教學(xué)副院長(zhǎng)參加會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)蘭善紅主持。

　　教務(wù)處副處長(zhǎng)許燕轉(zhuǎn)以暑期學(xué)校對(duì)文科工作梳理的文本內(nèi)容為基礎(chǔ)，作了題為《加快推進(jìn)地方應(yīng)用高校新文科建設(shè)-東莞理工學(xué)院新文科的探索與實(shí)踐》的報(bào)告，報(bào)告指出地方應(yīng)用型高校的新文科建設(shè)要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，培養(yǎng)服務(wù)支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的應(yīng)用創(chuàng)新型人才；要堅(jiān)持“以本為本”，踐行“四個(gè)回歸”，助力一流本科教育；要服務(wù)地方文化創(chuàng)新發(fā)展，提升地方文化品質(zhì)和文化影響；要發(fā)揮地方比較優(yōu)勢(shì)，助力中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建設(shè)。隨后從學(xué)科協(xié)同態(tài)勢(shì)、專(zhuān)業(yè)課程集群、創(chuàng)新跨界交叉平臺(tái)、地方應(yīng)用支點(diǎn)、多方育人機(jī)制等五個(gè)方面，介紹了學(xué)校近年來(lái)新文科實(shí)踐探索；在此基礎(chǔ)上，認(rèn)為接下來(lái)學(xué)校應(yīng)從強(qiáng)化辦學(xué)邏輯、凝聚建設(shè)共識(shí)、引入先進(jìn)教育理念、實(shí)施人才培養(yǎng)新模式、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系等方面著手下一階段新文科工作。

　　與會(huì)高教研究所所長(zhǎng)、文科學(xué)院院長(zhǎng)及教學(xué)副院長(zhǎng)結(jié)合各自辦學(xué)現(xiàn)狀，談了新文科建設(shè)的有關(guān)做法及思路。

　　文學(xué)與傳媒學(xué)院認(rèn)為新文科建設(shè)核心要義是人才培養(yǎng)，應(yīng)堅(jiān)持融合發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展、服務(wù)發(fā)展等理念，通過(guò)學(xué)科重組、專(zhuān)業(yè)重構(gòu)、文理交叉等建設(shè)手段，把新技術(shù)要素融入人文學(xué)科之中，通過(guò)跨文工跨學(xué)院師資掛職等方式，打通師資融合渠道，為學(xué)生提供綜合性、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。

　　法律與社會(huì)工作學(xué)院（知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院）介紹學(xué)院所屬三個(gè)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的實(shí)踐做法，認(rèn)為新文科建設(shè)不是單一學(xué)科人才的培養(yǎng)，也已嘗試開(kāi)展了諸如知識(shí)產(chǎn)權(quán)+管理+工科的融合跨界教育教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)新文科建設(shè)要為地方治理的專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化服務(wù)。

　　經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在前期開(kāi)展的省內(nèi)外同類(lèi)型高校的調(diào)研基礎(chǔ)上，認(rèn)清差距、重新定位、找準(zhǔn)突破，認(rèn)為應(yīng)以國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)、一流課程建設(shè)為契機(jī)，主動(dòng)服務(wù)地方需求，通過(guò)主抓新商科專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，與東莞質(zhì)量監(jiān)督局等單位共建東莞質(zhì)量研究中心、申報(bào)綜合改革試點(diǎn)單位等路徑，強(qiáng)化學(xué)院的新文科建設(shè)特色、優(yōu)勢(shì)。

　　教育學(xué)院（師范學(xué)院）希冀通過(guò)名師工作室、科技音樂(lè)、體醫(yī)融合等手段回應(yīng)新師范、音樂(lè)教育、體育教育等專(zhuān)業(yè)建設(shè)需求，堅(jiān)持以實(shí)際產(chǎn)業(yè)問(wèn)題整合學(xué)科，而不是通過(guò)學(xué)科建設(shè)來(lái)人為切割問(wèn)題，并希望職能部門(mén)進(jìn)一步加強(qiáng)新文科建設(shè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、政策服務(wù)。

　　馬克思主義學(xué)院認(rèn)為新文科建設(shè)要堅(jiān)持四個(gè)維護(hù)，一是馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科不能變；二是教學(xué)的中心地位不能變；三是服務(wù)地方不能變；四是基礎(chǔ)建設(shè)投入不能變，并認(rèn)為馬克思主義學(xué)院的作用就是為學(xué)校新文科建設(shè)把準(zhǔn)方向盤(pán)，讓新文科建設(shè)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

　　楊敏林作了新文科建設(shè)工作布置，認(rèn)為新文科建設(shè)應(yīng)注重“交叉融合”、“實(shí)踐應(yīng)用”兩大核心要義，要求大家結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)大討論工作，在學(xué)院持續(xù)性地開(kāi)展新文科建設(shè)研討會(huì)，并就研討中總結(jié)的路徑與思路，形成學(xué)院新文科建設(shè)方案，同時(shí)提出具體建設(shè)目標(biāo)和驗(yàn)收指標(biāo)，以利爭(zhēng)取學(xué)校更多資源與投入。

　　馬宏偉勉勵(lì)大家應(yīng)抓住國(guó)家新文科建設(shè)的發(fā)展契機(jī)，認(rèn)真思考理工科大學(xué)背景下“巧實(shí)力”、“軟實(shí)力”的建設(shè)工作，通過(guò)搭建新的平臺(tái)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局、以課程建設(shè)為核心著手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校新文科改革步伐，創(chuàng)新發(fā)展、不斷提升水平，為新型高水平理工科大學(xué)示范校建設(shè)添磚加瓦。

　　本次會(huì)議達(dá)成共識(shí)，新文科建設(shè)是東莞理工學(xué)院作為地方應(yīng)用型高校貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)、全面提高人才培養(yǎng)能力、扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的必然要求，也是提升東莞理工學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。學(xué)校將新文科作為新型高水平理工科大學(xué)示范校建設(shè)的重要工作之一，為推進(jìn)一流本科教育建設(shè)而全面發(fā)力。