“每個(gè)孩子都是一顆花的種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花,一開(kāi)始就會(huì)很燦爛地綻放,有的花,需要漫長(zhǎng)的等待。”
這句話相信父母?jìng)兌疾荒吧?/p>
但它常被人曲解成:放養(yǎng)孩子,順其自然,忽視了每一束花從種下到綻放,離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤(rùn),還有默默耕耘的身影。優(yōu)勝教育來(lái)教你,如何真正對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
給孩子過(guò)多的自由
未必就是負(fù)責(zé)任
我認(rèn)識(shí)一位家長(zhǎng)朋友,經(jīng)常自豪地說(shuō):“我不想給孩子太多的壓力,只想他有個(gè)快樂(lè)的童年,平時(shí)不怎么督促他學(xué)習(xí),孩子就該無(wú)憂無(wú)慮的!”
我身邊也有很多快畢業(yè)的孩子常常懊悔:
以前不知道讀書(shū)的意義,真的要步入社會(huì)了,才知道當(dāng)初浪費(fèi)了很多時(shí)間。假如能重來(lái),應(yīng)該會(huì)更努力吧。
正如作家蘇心曾經(jīng)勸誡孩子:“讀書(shū)不苦,不讀書(shū)的人生,才苦?！?/p>
做父母的,盡量不要讓孩子有這樣后悔的時(shí)刻。
經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)給闖禍的孩子開(kāi)脫:“沒(méi)事,還小,樹(shù)大自然直。長(zhǎng)大就好了?！?/p>
好像等到孩子到了一定的年紀(jì),自然就知道自己該做什么,不該做什么。
事實(shí)呢,很多孩子在被給予了過(guò)度的自由之后,行為產(chǎn)生了偏差,特別是青春期的孩子,各種問(wèn)題集中爆發(fā),無(wú)論父母怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng),因?yàn)楹⒆右呀?jīng)錯(cuò)過(guò)了教育的最佳時(shí)間,自私、放縱、無(wú)視規(guī)則、任性等問(wèn)題越來(lái)越難糾正。
給孩子自由成長(zhǎng)的空間是沒(méi)錯(cuò),但自由是有邊界的,父母需要提前教給孩子獨(dú)立、規(guī)矩和一定范圍內(nèi)的自我負(fù)責(zé)。
愛(ài)和尊重是好的教育,但不是全部。
02
教育
不要完全指望孩子自覺(jué)
在我們身邊,有很多孩子滿足于眼前廉價(jià)的快樂(lè),刷短視頻,刷微博,玩完“王者”又馬上奔赴“吃雞”戰(zhàn)場(chǎng)。
常常1個(gè)小時(shí)的作業(yè),非得到晚上10點(diǎn)才能完成;說(shuō)好每天閱讀半小時(shí),堅(jiān)持不了幾天就又玩游戲去了;報(bào)了興趣班,學(xué)幾天就不想去了.......
時(shí)間對(duì)孩子都是公平的,學(xué)習(xí)的路上,偷懶的孩子會(huì)越來(lái)越懶,堅(jiān)持的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
許多父母疑惑:為什么別人家的孩子總是這么自覺(jué)?我家孩子永遠(yuǎn)不知道主動(dòng)?
惰性是人的本性,孩子也不例外。
孩子還小的時(shí)候別指望他能自覺(jué),面對(duì)電視、手機(jī)、游戲、零食.....大人都很難保持克制,更何況幾歲孩子。
孩子在養(yǎng)成自律自覺(jué)的前期,靠得就是父母監(jiān)督。
這種監(jiān)督主要是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上的監(jiān)督,當(dāng)孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣,后面的路才有可能好走。放任不管,還指望孩子自覺(jué)是不可能的。
優(yōu)秀的孩子
離不開(kāi)父母背后的付出
優(yōu)秀孩子,都離不開(kāi)父母在背后默默的支持和付出。
幾年前,一部《摔跤吧!爸爸》風(fēng)靡全國(guó),影片中的爸爸非?！盁o(wú)情”,每天都逼著姐妹倆練習(xí)摔跤,許多人心疼孩子,卻忽略了爸爸為此付出了的努力。正是這份“無(wú)情”的付出,讓兩個(gè)女孩取得了成功。
爸爸的遠(yuǎn)見(jiàn),女兒的努力,才讓她們的未來(lái)有了選擇的機(jī)會(huì)。
世界上沒(méi)有什么成功可以不費(fèi)吹灰之力就可以獲得,養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子也是。
當(dāng)你羨慕別人家孩子作文寫(xiě)得好時(shí),卻不知道背后的父母早在孩子幾歲就開(kāi)始親子共讀,流利的語(yǔ)言表達(dá)是幾百本童書(shū)滋潤(rùn)的結(jié)果 ;
當(dāng)你羨慕別人家孩子學(xué)習(xí)不用操心時(shí),卻不知道背后的父母為了培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣下了多少工夫。
教育,也需要父母的用心和努力。
陶行知曾說(shuō):“我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,都對(duì)兒童有害。一是忽視;二是期望太切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅;期望太切不免揠苗助長(zhǎng),反而促其夭折?！?/span>
優(yōu)勝教育認(rèn)為:冷漠地逼迫和一味放任孩子,都是兩種極端。
做父母最難的是在這兩者之間,找到平衡,讓孩子在巨大的學(xué)業(yè)壓力面前,仍然可以擁抱快樂(lè)。
真正的靜待花開(kāi),不是真的放任孩子,什么都不管,而是父母在心態(tài)上要保持希望,相信成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過(guò)程,觀察并接納孩子成長(zhǎng)的不同節(jié)奏,因材施教。
可以嚴(yán)厲,但要有耐心,可以慈愛(ài),但要有威信,用心澆灌,總會(huì)有花開(kāi)的一天。
