“父母愛之則為之計(jì)深遠(yuǎn)”,但是關(guān)于教育這件事,到底有沒有“線”?面對(duì)快速變化的未知世界,家長(zhǎng)應(yīng)如何劃好孩子成長(zhǎng)中那條教育的“線”?9月26日晚,第六期“瑞思教育·大咖思享會(huì)”如期而至。圍繞“教育有‘線’ 成長(zhǎng)無(wú)限”的對(duì)話主題,瑞思教育董事長(zhǎng)兼CEO王勵(lì)弘女士攜手鳳凰衛(wèi)視《領(lǐng)航者》節(jié)目制片人、主持人于盈女士,從敢于突破、不設(shè)界限的個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),一同探尋孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的自由邊界。
無(wú)限的可能:如何讓孩子更好地面對(duì)未知世界?
作為《領(lǐng)航者》節(jié)目的制作人、主持人,于盈與各行各業(yè)的世界頂級(jí)大咖們展開了無(wú)數(shù)精彩的對(duì)談,在思想碰撞中也對(duì)教育有了越來(lái)越深刻的理解。于盈發(fā)現(xiàn),名人大咖們對(duì)于教育的未來(lái)有著大體一致的共識(shí)?！艾F(xiàn)在世界處于歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的巨變之中,是一個(gè)充滿不確定性的、模糊的、多變的世界?？焖賹W(xué)習(xí)的能力,快速適應(yīng)的能力,還有跌倒以后可以迅速爬起,重新走下去的毅力,將變得非常重要?！?/p>
“未來(lái),我們不再需要100個(gè)人去做一模一樣的事情,而是需要100個(gè)人做100件不同的事情,這對(duì)人才的需求提出了很不一樣的要求。”于盈提到,當(dāng)下企業(yè)最需要的人才,要具備所謂的“軟技能”,即跨越學(xué)科、跨越領(lǐng)域的軟實(shí)力,包括溝通能力、表達(dá)能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。“這些能力將影響你在贏的時(shí)候能不能保持謙卑之心繼續(xù)前行,在跌倒的時(shí)候能不能有毅力重新站起來(lái)繼續(xù)往前走?！?/p>
王勵(lì)弘表示,正是因?yàn)榭吹搅撕⒆娱L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之路上將要面對(duì)的種種變化,瑞思十分注重當(dāng)下對(duì)孩子多元未來(lái)能力的培養(yǎng),始終希望培養(yǎng)孩子將來(lái)能夠在真實(shí)的場(chǎng)景里去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,在提升語(yǔ)言能力的同時(shí),全面提升綜合素養(yǎng),成為具有“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的未來(lái)國(guó)際化人才。
首先是溝通能力。今天的世界并不是以標(biāo)準(zhǔn)答案為準(zhǔn)的,所以溝通能力和表達(dá)能力,正在變成了首要能力。其次是思維能力。包括批判性思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維在內(nèi),這種思維能力是能夠讓孩子應(yīng)對(duì)不確定性最需要的基礎(chǔ)。當(dāng)然還有協(xié)作能力。當(dāng)下,在任何一個(gè)場(chǎng)景下,已經(jīng)非常難靠一個(gè)人的力量去達(dá)成結(jié)果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,是希望孩子能在團(tuán)隊(duì)里找到自己的位置,有可能是領(lǐng)導(dǎo)者,也有可能是協(xié)作者。只有在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里做到真正的協(xié)同,才能一起把事情做好。
“我們特別期待,一方面,是所有教育機(jī)構(gòu)甚至國(guó)家的測(cè)評(píng)體系都能夠往前發(fā)展,另一方面,作為父母也希望在當(dāng)下的教育體系里能找到適合我們孩子和適應(yīng)我們家庭環(huán)境的教育。最后,瑞思也希望每個(gè)孩子都能找到自己個(gè)人的成長(zhǎng)路徑,通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí),能夠做更好的自己?！?/p>
無(wú)“線”的力量:怎么用80分的期待收獲120分的自己?
面對(duì)有著無(wú)限可能的未知世界,孩子們更應(yīng)該具有無(wú)限探索的勇氣。在現(xiàn)場(chǎng),于盈也與大家分享了自己的“敢突破、不設(shè)限”的成長(zhǎng)經(jīng)歷。從中國(guó)到美國(guó),從斯坦福到哈佛,從學(xué)經(jīng)濟(jì)到學(xué)時(shí)政,從知名投行轉(zhuǎn)身到知名媒體,從做臺(tái)長(zhǎng)到做主持人......于盈多彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷中伴隨著許許多多的變化和挑戰(zhàn),但不變的是,父母和于盈自己始終堅(jiān)持著“人生不設(shè)限”的理念,這讓于盈總是有著“向前沖”的源源動(dòng)力。
“很感謝我的父母,他們從來(lái)沒有給我設(shè)定一條路線,一定要我去走一條什么樣的路。他們更感興趣的是我對(duì)什么事情感興趣,他們就去無(wú)條件的支持我往這個(gè)方向發(fā)展。我一路走來(lái)很多的重大決定的權(quán)力他們都給了我,讓我感覺到無(wú)論我做什么他們都會(huì)去無(wú)條件地支持我?！?/p>
對(duì)此,王勵(lì)弘表示自己也是深有感觸。“我記得我上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)比較好,但是我的父母并不要求我什么都考第一。如果你有幾個(gè)90分,然后用其他時(shí)間再去做其他90分的事情,就會(huì)變成一個(gè)更加全面成長(zhǎng)的人,說(shuō)不定就發(fā)現(xiàn)了你最有熱情、最有能力、最愿意去做的事?！?/p>
有了父母背后給予的無(wú)限勇氣,兩位大咖都得以勇敢地追尋自己喜歡的事情?！暗蔷退隳阏业侥阆矚g的事情,還是會(huì)面臨很多未知數(shù),比如是否符合時(shí)代需要、是否能被人賞識(shí)、是否能遇到好的機(jī)遇。但我可以做的就是認(rèn)真走好我的每一步,認(rèn)真做好手上的每一件事情,這樣不負(fù)自己也不負(fù)別人,實(shí)際上會(huì)有更多機(jī)會(huì)找到你。”于盈補(bǔ)充道。
自由的邊界:教育的“線”應(yīng)該如何畫?
自由不等于放任,那家庭教育的邊界線應(yīng)該如何設(shè)置呢?家長(zhǎng)需要把握什么樣的原則和底線?王勵(lì)弘認(rèn)為,教育應(yīng)該有“線”,但每個(gè)孩子具備自身獨(dú)特性,所以為每個(gè)孩子畫的“線”也都是不同的。
作為三個(gè)孩子的媽媽,于盈認(rèn)為不設(shè)“線”不代表任由他們?cè)趺礃佣夹?自己對(duì)孩子有著“絕對(duì)的高標(biāo)準(zhǔn)”,一種來(lái)自內(nèi)心動(dòng)力而引發(fā)的高標(biāo)準(zhǔn)?！氨热鐚W(xué)任何東西,我都會(huì)問他你覺得你自己做得夠好了嗎?你自己滿不滿意?可能我定的標(biāo)準(zhǔn)比學(xué)校還更高,但我不會(huì)逼迫他,我會(huì)引發(fā)他自己有一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力來(lái)做這個(gè)事情。”
王勵(lì)弘則表示,每個(gè)家庭是有自己的一些行為的準(zhǔn)則,也就是這個(gè)家庭的一些價(jià)值觀。在教育孩子的過(guò)程中,作為父母、作為家庭成員的各位家長(zhǎng)有很重要的引導(dǎo)作用。
于盈在分享中多次強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)以身作則的重要性。“家長(zhǎng)設(shè)‘線’不能說(shuō)我只要求他這樣做,那我自己有沒有做到?比如我說(shuō)很多家長(zhǎng)你都希望自己孩子很有禮貌、很友好,但你在路上走過(guò)看到有建筑工地的工人,有種花的阿姨,有清潔衛(wèi)生的阿姨,你有沒有主動(dòng)跟他們打招呼,你有沒有主動(dòng)跟他們問候?我覺得孩子全部都看在眼中,你想你的孩子成為一個(gè)什么樣,你自己必須先成為那樣一個(gè)人,你要先把自己變成那樣一個(gè)人,先把自己修煉好了,你才能去要求你的孩子?！?/p>
“留白”的藝術(shù):畫線也有畫線的技巧
在節(jié)目中,于盈與大家分享了一個(gè)十分重要的觀點(diǎn),那就是家長(zhǎng)要掌握好“留白”的藝術(shù)?！拔姨貏e認(rèn)可要給孩子的成長(zhǎng)留白,因?yàn)橹挥辛舭琢?給他時(shí)間和空間,他才有可能去探索自己的興趣所在,才會(huì)找到自己真正喜歡的事情?！?/p>
而當(dāng)孩子找到了有興趣去學(xué)習(xí)的事情,于盈常常會(huì)先跟他討論他想不想學(xué),是不是確定要學(xué)?！翱梢越o他選擇權(quán),但也要讓他知道,一旦選擇以后必須堅(jiān)持下來(lái),而且要努力堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)間。很多時(shí)候確實(shí)輝放權(quán)給他們做一些決定,但是做這個(gè)決定以后,你也要讓他承擔(dān)后果。”
王勵(lì)弘十分認(rèn)同這一觀點(diǎn)?！拔掖_實(shí)覺得要讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候開始考慮,做決定,并且承擔(dān)后果?，F(xiàn)在太多的爸爸媽媽都是替孩子做決定,但成長(zhǎng)路上孩子沒有太多機(jī)會(huì)去做決定,甚至長(zhǎng)大了以后都不知道怎么樣去做決定。所以我們會(huì)說(shuō)一定要聽聽小孩子的看法,哪怕這件事不一定都是小孩子的事情。”
“我希望家長(zhǎng)們能夠做到給孩子的成長(zhǎng)留白,順從孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,去給他們快樂的、健康的成長(zhǎng)”,于盈在總結(jié)時(shí)說(shuō)道,”我們一定要想到給他們?nèi)松O(shè)定的目標(biāo)是什么,而不只是升學(xué)之路設(shè)定的目標(biāo),人生的路很長(zhǎng),我們要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)?！?/p>
關(guān)于瑞思教育
瑞思教育是一家以孩子成長(zhǎng)為核心的國(guó)際化素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。自2007年成立以來(lái),始終遵循“全人教育”,以培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才為己任。
作為專注于知識(shí)、思維、能力培養(yǎng)的素質(zhì)教育機(jī)構(gòu),瑞思教育始終堅(jiān)守教育初心,匠心育人,持續(xù)完善國(guó)際化素質(zhì)教育全體系格局。旗下?lián)碛袑Ｗ⒂?-18歲青少兒素質(zhì)教育的瑞思英語(yǔ)(RISE English)和高端留學(xué)品牌領(lǐng)峰教育(The Edge)兩大業(yè)務(wù)體系。
2017年10月20日,在成立十周年之際,瑞思教育憑借卓越的品牌影響力和領(lǐng)先的行業(yè)地位,在美國(guó)納斯達(dá)克證券交易所成功上市(NASDAQ:REDU)。
截止目前,瑞思教育版圖覆蓋中國(guó)、新加坡、越南等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū),在中國(guó)百余個(gè)城市、發(fā)展了數(shù)百家瑞思英語(yǔ)校區(qū)。并在北京、上海、廣州、深圳、無(wú)錫、石家莊、香港等地設(shè)立多個(gè)分公司。
