2020年8月18-23日，中國人民大學教務處龍永紅處長帶領本科生教務處工作組成員來到湖南長沙，與強智科技項目組成員一起，對學校本科教學一體化信息服務平臺的建設進行了為期一周的交流。
項目啟動至今，在學校和公司項目團隊的緊密配合下，已經(jīng)完成教學中心、管理中心核心模塊的上線，質(zhì)量中心、國際學習中心的交付，取得了階段性的成果。
寬口徑培養(yǎng)，自主性學習
全面構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系
我的專業(yè)我做主！中國人民大學堅持以質(zhì)量為導向，全面構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。
按照“寬口徑、厚基礎、遵從興趣、自主發(fā)展”的培養(yǎng)理念，在以學院為單位實施大類招生和培養(yǎng)的基礎上，扎實推進寬口徑人才培養(yǎng)改革；實行“四年一貫制，無時點分流”的培養(yǎng)模式，通過最大限度賦予學生學習自主權(quán)，有效實現(xiàn)復合型、多樣化、個性化的培養(yǎng)；實施雙選認證制度，鼓勵學生自主跨專業(yè)選修課程，同時設置了17個榮譽輔修學位，開設“私人訂制金課”，深化“通識+專業(yè)+發(fā)展”本科人才培養(yǎng)模式。
強智科技根據(jù)中國人民大學獨特的人才培養(yǎng)模式，打造適合學校的“本科教學一體化信息服務平臺”，規(guī)劃設計了“6大業(yè)務中心+3個基礎平臺”，助力學校培養(yǎng)具有寬厚基礎、扎實能力、國際視野、創(chuàng)新精神、鮮明個性的創(chuàng)新型多樣化人才，引領國內(nèi)高水平大學。
全線上編制 讓培養(yǎng)方案智能化
傳統(tǒng)模式培養(yǎng)方案是每個學院對每個專業(yè)進行線下設計培養(yǎng)方案，再將培養(yǎng)方案信息錄入到教務系統(tǒng)中。
而強智科技為中國人民大學打造的系統(tǒng)則完全將線下設計、編制培養(yǎng)方案的過程搬到線上！系統(tǒng)智能生成培養(yǎng)方案，極大的降低了編制培養(yǎng)方案和管理維護的復雜度！
兩大能力 讓培養(yǎng)方案智能化
? 提供設計培養(yǎng)方案的能力：學校只需維護好培養(yǎng)大類劃分表、課程結(jié)構(gòu)表、學習內(nèi)容（板塊）及對應的課程表，其余的都交給系統(tǒng)來完成，徹底減輕設計培養(yǎng)方案的工作量，提高工作效率；
? 提供培養(yǎng)方案的服務能力：培養(yǎng)方案可將課程體系、課程群信息等呈現(xiàn)給管理者和師生，并在學生選課、畢業(yè)設計、畢業(yè)審核等環(huán)節(jié)用作參考。
自主選修 構(gòu)建自主學習的成長指導體
中國人民大學將大類培養(yǎng)、自主選擇落到實處。學院內(nèi)部本科階段不分專業(yè)，學生根據(jù)個人興趣和發(fā)展規(guī)劃，自主選擇課程。
還沒有進行專業(yè)分流的大類培養(yǎng)的同學，在系統(tǒng)中進行選課時，可選擇意向?qū)I(yè)后再進行選課，切換專業(yè)查看課程，再進入不同課程類別選擇相應的課程，學生可根據(jù)課程和老師的歷年評估分數(shù)選課，最終根據(jù)學生完成培養(yǎng)方案的實際情況認定本科專業(yè)。
從今年7月份到9月份，系統(tǒng)經(jīng)歷了三次選課，包含了學生注冊、志愿選課、即選即得、試聽退選等選課過程，周期相對較長，給學生充分的選課自由。選課期間系統(tǒng)運行穩(wěn)定，秒登錄、秒選課，實現(xiàn)了“萬人在線，永不宕機”的效果。
智能排課 便捷線上課堂
采用圖形化方式排課，“拖拉拽”輕松完成課表編排，并可通過設定喜好參數(shù)，自動輸出課表，實現(xiàn)智能輔助排課；
線上課堂關聯(lián)教務系統(tǒng)課表，輕松一掃快速找到“班級教室”，進入線上課堂，給師生帶來便捷體驗。
全方位支持國際小學期
將精品課程延伸到校外、國外，打造“小教務系統(tǒng)”，麻雀雖小五臟俱全，提供從學生注冊、宿舍分配、開課、排課、選課、成績管理等全方位功能支持。
本學期開學后，經(jīng)過廣泛驗證，系統(tǒng)運行穩(wěn)定，響應速度快，受到師生一致好評。
中國人民大學本科教學一體化信息服務平臺是強智科技的重點項目之一，在功能設計、用戶體驗、版本質(zhì)量等方面全面貼合學校的特色，后續(xù)將陸續(xù)對統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺、辦公服務平臺、移動服務平臺、科研實踐中心和資源服務中心等進行調(diào)研、交付，竭盡全力提升學校的信息化水平，助力高水平人才培養(yǎng)。
