父母是孩子的第一任老師,老師是孩子的第二任父母。父母和老師,影響過你我人生的兩個重要角色。想象有一天,這樣重要的兩個角色重疊在一起時,會是怎樣的畫面呢?

　　【6:30】

　　“寶寶,起床了,再不起床要遲到了!”開學第一天,娃還窩在被子里不肯起,最后還是我在被窩里幫他穿好衣服的,自己也得趕緊收拾一下趕去學校了!

　　【8:00】

　　把娃匆匆忙忙塞給老師,也不管他在說“媽媽再見”還是嚎啕大哭,之后以百米沖刺的速度趕去自己班上。

　　在校門口面帶微笑的熱情迎接班上的孩子。

　　【12:00~15:30】

　　仔細地觀察每個寶寶的進餐情況,給挑食的寶寶,哄吃飯講道理。午睡時間,查看每個孩子的情況,蓋被子,給喝水。給發(fā)生矛盾的孩子開導、耐心說教,像個演員一樣給孩子們表演,一個下午之后才發(fā)現(xiàn)自己腰有點酸,背有點疼,腳有點抽筋。

　　全然不知道自家娃在學校的狀態(tài)。

　　【16:00】

　　在校門口看著每個孩子安全離開,跟家長一一說明孩子今天的情況。

　　接上孩子回家!

　　【19:30】

　　拿著手機在群里發(fā)照片、發(fā)信息,讓家長、學校領導們了解今天孩子們一天的在園情況,經(jīng)常還會有電話溝通,一打就是半個小時。

　　娃拿著積木過來,“媽媽陪我玩兒會吧”“寶寶先去跟爸爸玩,媽媽還在工作?！?/p>

　　【21:00】

　　還在寫教案、備課,準備第二天的教學內(nèi)容和材料。娃已經(jīng)睡著了。

　　這是發(fā)生在一個幼兒園教師媽媽身上最真實的故事,她們把時間、耐心和關愛都給了班上的孩子,卻時常忽略了自己的孩子。她們是平凡的媽媽,但是卻在做一件不平凡的事!

　　育聯(lián)網(wǎng)app,一個ID幫助教師家長在這兩個角色間不斷自由轉換,既照顧到班級里的一大群孩子,又兼顧到自己的孩子。如何做到?

　　作為老師,可以通過‘家長公告’工具跟家長們溝通,帶多個班級時選擇發(fā)布公告的班級范圍,并且可以添加照片、文件等附件。并且根據(jù)通知的重要程度靈活選擇【普通通知-可查看已讀未讀】、【重要通知-需回復確認收到】、【回執(zhí)通知-需本人簽字確認】,該通知的通知到位,重要的事情要求確認或者回執(zhí),幫助家長們及時了解孩子們的在校狀況。還可以用‘家長充電’功能分享學校和家庭教育的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,幫助實現(xiàn)家校共育,同頻共振,更好幫助孩子成長。

　　作為家長,可以通過‘致信老師’同時跟多位老師及時溝通,變‘一對一’的交流為‘一對多’,減少重復溝通,提升效率,從此以后也省去了翻找聊天記錄的麻煩。通過‘學校信息’、‘班級相冊’、‘社團信息’隨時查看了解學校、班級、社團的新動態(tài),對孩子的狀態(tài)心中有數(shù)。通過‘家庭教育心得’跟其他家長分享教育經(jīng)驗,并且可以互動評論,把1份收獲變成100份!

　　當你既是老師又是媽,行走在兒子和孩子們中間,育聯(lián)網(wǎng)幫助你隨時切換,管理好孩子們也兼顧到兒子;當你既是孩子的父母,又是無數(shù)個孩子的老師,育聯(lián)網(wǎng)讓你隨時地溝通,輕松地管理。一旦用上,就愛上,再也離不開!