日前，第五屆中國教育智庫年會·新技術(shù)革命與教育融合創(chuàng)新發(fā)展研討會在北京一零一中學(xué)成功舉辦。

　　在“新技術(shù)賦能教育的課堂教學(xué)實戰(zhàn)觀摩”主題會場，利用101智慧課堂，北京一零一中學(xué)陳佩瑩老師和學(xué)生現(xiàn)場進行了初中物理《磁場》一課的教學(xué)，展現(xiàn)了一場高效、高能、互動的信息化技術(shù)新課堂教學(xué)盛宴。吸引了百余名的教育工作者現(xiàn)場觀摩。

　　磁場本身是非常抽象的一個概念，學(xué)生很難理解和想象，在傳統(tǒng)課堂中因為條件的限制老師的講授也相對困難。而在觀摩課上，陳老師基于101智慧課堂發(fā)布實驗任務(wù)、隨機抽問、上傳自主探究作業(yè)、自我評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生對于該課程的興趣。豐富的課程資源讓抽象的知識概念具象化，最終真正掌握知識。

　　問題搶答，調(diào)動課堂氛圍

　　陳老師以一個趣味實驗巧妙地切入課堂，“你能讓靜止的小磁針轉(zhuǎn)動起來嗎？有哪些辦法？”同學(xué)們開動腦筋，開始各種各樣的嘗試，有的用手煽動小磁針，有的晃動桌子，但當(dāng)有同學(xué)拿起桌子上的詞條使小磁針轉(zhuǎn)動起來的時候，大家都很驚奇。

　　隨著同學(xué)們的興趣被點燃，陳老師隨即在101智慧課堂平臺發(fā)起了問題搶答，“恭喜你被選中！”一個同學(xué)的學(xué)習(xí)平板上收到這條提示后，他積極地站起來分享自己在剛才實驗中的新發(fā)現(xiàn)。這不僅促使同學(xué)們快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，更引起大家對新知識產(chǎn)生好奇心，為課堂教學(xué)的成功打下良好基礎(chǔ)。

　　引導(dǎo)自我評價，教學(xué)有的放矢

　　緊接著陳老師發(fā)布了“讓大家將條形磁體放在玻璃板下并在玻璃板上均勻地撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察實驗現(xiàn)象”的任務(wù)，并打開平臺內(nèi)的計數(shù)器，計時兩分鐘，嚴格把控課堂節(jié)奏。

　　在學(xué)生們的實驗結(jié)束后，陳老師在101智慧課堂平臺內(nèi)發(fā)布了關(guān)于該實驗學(xué)習(xí)的“自我評價”。通過后臺反饋的數(shù)據(jù)，同學(xué)們對于這個知識點的掌握情況一目了然，陳老師靈活地調(diào)整了教學(xué)比重，這充分展現(xiàn)了以學(xué)生為中心的智慧課堂理念。

　　小組討論，拍照上傳，激發(fā)交流碰撞

　　在講到“磁感線”這一知識點的時候，為了讓同學(xué)們更好地發(fā)現(xiàn)磁場分布規(guī)律，在101智慧課堂平臺內(nèi)發(fā)布小組討論，引導(dǎo)學(xué)生在討論中相互交流，發(fā)散思維。

　　隨后，陳老師讓大家根據(jù)沈括對地球磁場的描述“常微偏東，不全南也”，利用各種磁石和地球儀模具現(xiàn)場設(shè)計一個地球儀模型。任務(wù)完成 后，同學(xué)們利用101智慧課堂平板將自己的設(shè)計圖拍照上傳，發(fā)送到大屏幕上對比，同學(xué)們發(fā)表評論和觀點。

　　這種小組合作，整體評價的課堂教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)表觀點，讓課堂煥發(fā)生命活力。

　　思維導(dǎo)圖式總結(jié)，快速發(fā)布作業(yè)，引導(dǎo)課后鞏固復(fù)習(xí)

　　課程接近尾聲，陳老師帶著同學(xué)們利用101智慧課堂平臺做了“思維導(dǎo)圖”式的知識點梳理和總結(jié)，使今天所教學(xué)的內(nèi)容記憶更加深刻，理解更加全面。最后，陳老師利用101智慧課堂布置了“實驗拓展”“分層練習(xí)”等課后作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)們課后結(jié)合課程所學(xué)觀看相關(guān)微課鞏固學(xué)習(xí)。

　　基于101智慧課堂的資源和功能，整個課堂教學(xué)非常流暢。自我評價貫穿始終，為陳老師的教學(xué)提供了即時的效果反饋，進而能夠?qū)φn程教學(xué)靈活調(diào)整。學(xué)生通過小組討論、作業(yè)在線提交等環(huán)節(jié)，注意力和熱情被激發(fā)，呈現(xiàn)出一個高效新課堂。

　　多元、互動、豐富的課堂讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體

　　利用信息技術(shù)與課堂教學(xué)無縫銜接，101智慧課堂展現(xiàn)出來的是現(xiàn)代信息技術(shù)下的課堂魅力。101網(wǎng)校副總裁房杰提到，“101智慧課堂有著深厚的教育資源積累，和豐富的教學(xué)功能，可以應(yīng)用到課前、課中、課后全教學(xué)場景中，實現(xiàn)信息化和傳統(tǒng)教學(xué)深度融合。

　　學(xué)生完全浸潤在信息技術(shù)營造的學(xué)習(xí)環(huán)境中，多元化、數(shù)據(jù)化的課堂讓學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)習(xí)也變得更簡單、更快樂?！?/p>

陳佩瑩老師與學(xué)生合影留念

　　已經(jīng)在30個省，4500多所中小學(xué)深度應(yīng)用的101智慧課堂，為學(xué)習(xí)者構(gòu)建情景化、智能化、互動的智慧環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，創(chuàng)造性地解決問題，并最終促進學(xué)生智慧成長的新型課堂。