近年來(lái)，國(guó)家《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》 、《中國(guó)教育信息化2035》等政策相繼發(fā)布，為教育信息化發(fā)展創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。其中，學(xué)校服務(wù)與管理流程的優(yōu)化再造，可謂是數(shù)字校園建設(shè)的制度保障。青鹿基于“數(shù)字校園,管理先行”的全新理念,重點(diǎn)推出了為中小學(xué)行政管理人員和廣大教師量身打造的綜合管理一站式解決平臺(tái)——青小鹿中小學(xué)數(shù)字校園管理平臺(tái),幫助學(xué)校更好開(kāi)展數(shù)字校園建設(shè)，讓老師們能輕松應(yīng)對(duì)系統(tǒng)眾多、操作繁雜、管理工作劇增等難題。
青小鹿管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了走班調(diào)研、走班排課、智能分班、成績(jī)分析、考務(wù)安排等業(yè)務(wù)的互聯(lián)互通，打造了系統(tǒng)化的管理體系,能幫助學(xué)校快速適應(yīng)新中考、新高考、新形式，幫助學(xué)校快速適應(yīng)新形式！
現(xiàn)如今,當(dāng)教育信息化發(fā)展到一定階段后,學(xué)校的管理反而越來(lái)越繁重,各種管理產(chǎn)品建設(shè)周期不同、功能品牌不一,某些技術(shù)運(yùn)用到學(xué)校后,并不符合實(shí)際,反而增加了學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)。
青小鹿管理平臺(tái)根據(jù)校園內(nèi)的業(yè)務(wù)邏輯打通了檔案之間的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián),在實(shí)際應(yīng)用中,學(xué)校能夠通過(guò)使用本平臺(tái)輕松構(gòu)建真正的一生一檔、一班一檔、一級(jí)一檔、一師一檔、一科一檔、一部門(mén)一檔、一校一檔等多維度檔案體系。
2020年3月,教育部提出關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn),文件指出:各地應(yīng)積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展,且到2022年,全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。隨著我國(guó)教育信息化不斷深入，青鹿也在不斷推出新產(chǎn)品、進(jìn)行產(chǎn)品迭代，致力于打造涵蓋校園管理、智慧教學(xué)在內(nèi)的智慧教育整體解決方案。
面向未來(lái)，青鹿將繼續(xù)從學(xué)校實(shí)際需求出發(fā)，堅(jiān)持從課堂出發(fā)，從廣大師生的需求出發(fā)，不斷打磨出貼合政策要求和教學(xué)實(shí)踐的智慧教學(xué)方案，為學(xué)校提供更多更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，快速簡(jiǎn)便地為學(xué)校搭建智能的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力學(xué)校開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”探索,讓我們拭目以待！
